Giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên trường Đại học Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam: Thực trạng và giải pháp
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
GIÁO DỤC TRUYỀN THỐNG YÊU NƯỚC CHO SINH VIÊN
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIAO THÔNG VẬN TẢI THÔNG QUA
MÔN ĐƯỜNG LỐI CÁCH MẠNG CỦA ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM:
THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Nguyễn Thị Thu Hằng1*
1 Trường Đại học Giao thông Vận tải, Số 3 Cầu Giấy, Hà Nội
Tóm tắt: hiện nay, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc là hai nhiệm vụ chiến lược của toàn Đảng
và toàn thể dân tộc Việt Nam. Nhiệm vụ đó đang đặt ra những yêu cầu về xây dựng con
người mꢀi có phẩm chất đạo đức, trình độ năng lực, kế thừa và phát huy truyền thống yêu
nưꢀc của ông cha ta để thực hiện mục tiêu: Dân giàu, nưꢀc mạnh, xã hội dân chủ, công
bằng và văn minh. Sinh viên chính là chủ nhân tương lai của đất nưꢀc. Vì vậy, cần phải
tăng cường giáo dục truyền thống yêu nưꢀc, đoàn kết cho sinh viên. Bài viết tập trung
phân tích: giáo dục truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên Trường Đại học Giao thông vận
tải thông qua giảng dạy môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam.
Từ khóa: truyền thống yêu nưꢀc, giảng viên, sinh viên, giảng dạy, Đường lối cách
mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam.
1. ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong gia đoạn hiện nay, Việt Nam phát triển và hội nhập ngày càng sâu rộng.
Bên cạnh cơ hội, dân tộc ta cũng gặp không ít thách thức, đặc biệt, mặt trái của xu thế
hội nhập và nền kinh tế thị trường đã tác động tiêu cực đến đời sống xã hội và cả một
bộ phận sinh viên trong các trường đại học, cao đẳng. Trong khi đó, ở một số trường
đại học, việc giáo dục cho sinh viên về truyền thống, đạo đức, lối sống; quyền lợi và
trách nhiệm của công dân đối vꢀi Tổ quốc cũng chưa được coi trọng đꢁng mức. Thực
tế này dẫn đến việc một bộ phận sinh viên không nhận thức rõ được lòng tự hào, tự tôn
dân tộc; mơ hồ về ý thức, trách nhiệm của bản thân đối vꢀi gia đình, xã hội, đất nưꢀc.
Vì vậy, việc giáo dục truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên được đặt ra một cách cấp
thiết trong quá trình giảng dạy ở trường đại học, nhất là những môn khoa học Mác –
Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh nói chung, môn Đường lối cách mạng của ĐCSVN nói
riêng.
2. NỘI DUNG
2.1. Sự hình thành của truyền thống yêu nước Việt Nam
-482-
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
Truyền thống là những yếu tố về sinh hoạt xã hội, phong tục, tập quán, lối sống,
đạo đức của một dân tộc được hình thành trong quá trình được lưu truyền từ đời này
sang đời khác từ xưa đến nay.
Truyền thống yêu nước của dân tộc Việt Nam: là nét nổi bật trong đời sống văn
hóa tinh thần của người Việt, là di sản quý báu của dân tộc được hình thành từ rất sꢀm,
được củng cố và phát huy qua hàng ngàn năm lịch sử.
Lòng yêu nước bắt nguồn từ những tình cảm đơn giản, trong một không gian nhỏ
hꢂp như: tình yêu gia đình, yêu quê hương nơi chôn nhau cắt rốn, nơi mình sinh sống
gắn bó (đó là những tình cảm gắn với địa phương).
Truyền thống yêu nưꢀc có nhiều cách định nghĩa khác nhau, tuy nhiên hiểu một
cách khái quát nhất, truyền thống yêu nước là một bộ phận cấu thành hệ giá trị truyền
thống của dân tộc Việt Nam, hình thành trong quá trình dựng nước và gữi nước, được
truyền lại, tiếp nối, phát huy từ thế hệ này qua thế hệ khác cho đến ngày nay.
Khi nói về truyền thống yêu nưꢀc, Bác Hồ kính yêu đã viết: “Một năm khởi đầu
từ mùa xuân. Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ. Tuổi trẻ là mùa xuân của xã hội” [1]. Là
một lãnh tụ vĩ đại, có tầm nhìn xa trông rộng, hơn ai hết, Bác thấu hiểu vai trò vô cùng
to lꢀn của tầng lꢀp thanh niên – sinh viên trong sự nghiệp cách mạng, trong công cuộc
bảo vệ, xây dựng, kiến thiết nưꢀc nhà. Để phát huy vai trò và sức mạnh của sinh viên -
tuổi trẻ thì phải tiến hành giáo dục sinh viên một cách toàn diện và chu đáo. Do ý thức
một cách sâu sắc về vấn đề này nên trong suốt cuộc đời hoạt động cách mạng của
mình, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã hết sức quan tâm dìu dắt thế hệ trẻ, dành cho họ một
sự quan tâm thích đáng. Trong đó, việc giáo dục tinh thần, truyền thống yêu nưꢀc là
điều mà Người đặc biệt chꢁ ý. Ngay từ những ngày đầu bôn ba cứu nưꢀc, để giáo dục,
thuyết phục và tập hợp thanh niên, Người đã lập ra tổ chức Hội Việt Nam Thanh niên
cách mạng. Trưꢀc lꢁc đi xa, trong “Di chꢁc” thiêng liêng, Người còn ân cần căn dặn:
“Đoàn viên và thanh niên ta nói chung là tốt, mọi việc đều hăng hái xung phong,
không ngại khó khăn, có chí tiến thủ. Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách
mạng cho họ, đào tạo họ thành những người thừa kế xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa
“hồng” vừa” chuyên”. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc làm rất
quan trọng và rất cần thiết” [2]. Tinh thần yêu nưꢀc, như Bác đã khẳng định, là vốn
quý, là sức mạnh tuyệt vời đã bao lần giꢁp dân tộc ta đứng vững trưꢀc những thử thách
nghiệt ngã của lịch sử. Người viết: “Dân ta có một lòng nồng nàn yêu nưꢀc. Đó là một
truyền thống quý báu của ta. Từ xưa đến nay, mỗi khi Tổ quốc bị xâm lăng thì tinh
thần ấy lại sôi nổi, nó kết thành một làn sóng vô cùng mạnh mẽ, to lꢀn, nó lưꢀt qua
mọi sự nguy hiểm khó khăn, nó nhấn chìm tất cả lũ bán nưꢀc và lũ cưꢀp nưꢀc”[3].
Tinh thần yêu nưꢀc được hun đꢁc từ bao đời đã trở thành sức mạnh Việt Nam, biểu
tượng Việt Nam. Ngày nay, trong thời đại Hồ Chí Minh, hơn bao giờ hết, tinh thần ấy
cần được khơi dậy một cách mạnh mẽ, cần được đề cao và phải tiếp tục tỏa sáng để
đưa chꢁng ta bưꢀc qua đói nghèo, tụt hậu. Do đó, giáo dục cho sinh viên kế thừa và
phát huy giá trị truyền thống yêu nưꢀc trong tình hình hiện nay, tức là phải ra sức học
tập, tu dưỡng đạo đức để trở thành người có ích cho xã hội, góp phần tích cực xây
dựng xã hội “Dân giàu, nưꢀc mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” là việc làm có ý
nghĩa vô cùng cấp thiết.
-483-
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
2.2. Vai trò của môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trong việc
giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên
Môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trang bị cho sinh viên
những hiểu biết cơ bản về sự ra đời của Đảng, đường lối của Đảng trong cách mạng
dân tộc dân chủ nhân dân và cách mạng xã hội chủ nghĩa, đặc biệt là đường lối của
Đảng trong thời kỳ đổi mꢀi.
Học tập môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam có ý nghĩa rất
quan trọng đối vꢀi việc bồi dưỡng cho sinh viên niềm tự hào dân tộc, tin vào sự lãnh
đạo của Đảng, định hưꢀng phấn đấu theo mục tiêu, lý tưởng và đường lối của Đảng;
nâng cao ý thức trách nhiệm công dân trưꢀc những nhiệm vụ trọng đại của đất nưꢀc.
Qua học tập môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng Sản Việt Nam, sinh viên
có cơ sở vận dụng kiến thức chuyên ngành để chủ động, tích cực giải quyết những vấn
đề kinh tế, chính trị, văn hóa, xã hội theo đường lối, chính sách của Đảng. Từ đó sinh
viên hình thành thái độ sống tích cực, tạo bưꢀc chuyển biến từ nhận thức đến hành
động cụ thể vì lợi ích của cộng đồng và toàn xã hội.
Từ đặc thù của môn học, có thể thấy vai trò đặc biệt quan trọng trong việc giáo
dục giá trị truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên. Sự nghiệp chấn hưng đất nưꢀc, đưa
nền kinh tế nưꢀc ta phát triển ngang vꢀi những cường quốc lꢀn đang đòi hỏi thế hệ
sinh viên ngày hôm nay những cống hiến, những hy sinh lꢀn lao mà nếu như không có
tình yêu quê hương đất nưꢀc thiết tha, không có lý tưởng sống cao đꢂp thì không thể
nào làm được. Bên cạnh đó vấn đề tệ nạn xã hội, suy thoái đạo đức, những thói hư tật
xấu nảy sinh trong nền kinh tế thị trường cũng đòi hỏi người sinh viên phải biết tôi
luyện, giữ mình trong mọi hoàn cảnh. Họ phải trở thành những con người có ý chí bền
vững, có lòng dũng cảm gan dạ để vượt qua những cám dỗ thấp kém. Để làm tốt vai
trò là người chủ nưꢀc nhà trong tương lai, rõ ràng là sinh viên phải có tình yêu đất
nưꢀc nồng nàn. Hơn ai hết, họ phải ý thức được một cách sâu sắc vai trò, trách nhiệm,
nghĩa vụ của mình đối Tổ quốc, vꢀi đồng bào. Là những người đang độ sức xuân, là
mùa xuân của xã hội, nhiệm vụ của sinh viên không chỉ là học tập, rèn luyện mà còn
phải biết cống hiến và hy sinh. Ngày nay còn nhiều bạn trẻ đang mải mê theo đuổi
những giá trị vật chất thấp kém, tầm thường mà quên đi trách nhiệm, nghĩa vụ lꢀn lao
của mình đối vꢀi Tổ quốc, vꢀi non sông đất nưꢀc. Thói quen đua đòi, hưởng lạc, chạy
theo những thói hư tật xấu, những tệ nạn xã hội đang làm hư hỏng không ít một bộ
phận sinh viên trong cuộc sống hôm nay. Không những thế có những sinh viên còn
cho rằng tình yêu non sông đất nưꢀc là một cái gì đó quá trừu tượng, xa vời, không có
ý nghĩa thiết thực. Họ đang sa vào một cuộc sống thiếu lý tưởng, không có niềm tin,
không có sự định hưꢀng một cách đꢁng đắn. Không có lý tưởng cao cả để phấn đấu,
cuộc sống con người sẽ trở nên tẻ nhạt, tầm thường, thậm chí vô nghĩa. Có lẽ đây cũng
là một trong những nguyên nhân dẫn đến sự gia tăng những hiện tượng rất đáng lo
ngại trong giꢀi trẻ ngày nay như đua xe máy, nghiện ngập…
Thực ra, tinh thần yêu nưꢀc, ý thức về vai trò trách nhiệm của tuổi trẻ đối vꢀi Tổ
quốc không phải là những điều gì đó quá xa xôi, trừu tượng mà ngược lại chꢁng thật
gần gũi, thật cụ thể trong cuộc sống hàng ngày của chꢁng ta. Tình yêu Tổ quốc bắt
nguồn một cách tự nhiên, giản dị từ tình yêu làng xóm, quê hương. Từ những xꢁc cảm
-484-
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
bồi hồi vꢀi cây đa, bến nưꢀc, sân đình, từ những rung động thiết tha vꢀi lũy tre làng,
vꢀi những mái nhà đơn sơ, vꢀi những con đường thân thuộc, tâm hồn mỗi một chꢁng
ta được nuôi dưỡng và hun đꢁc để rồi chꢁng ta nhận ra một cách thật tự nhiên và chân
thành rằng tất cả những điều đó chính là tình yêu Tổ quốc, tình yêu đối vꢀi non sông,
đất nưꢀc. Như trăm sông đổ về biển cả, tình yêu đó ngày càng vững bền, đằm thắm.
Trưꢀc đây, khi đất nưꢀc còn chiến tranh, sinh viên yêu nưꢀc là người có ý chí căm thù
quân cưꢀp nưꢀc, biết cầm sꢁng lên đường bảo vệ Tổ quốc, chiến đấu chống giặc ngoại
xâm, góp phần hy sinh xương máu cho đất nưꢀc sạch bóng quân thù. Ngày nay, trong
điều kiện hòa bình, người sinh viên yêu nưꢀc là người biết đi đầu gương mẫu trong
mọi việc. Trong bối cảnh hội nhập và mở cửa hiện nay, đất nưꢀc đang đứng trưꢀc
những thời cơ và những thử thách lꢀn lao, hơn bao giờ hết, vai trò và trách nhiệm của
sinh viên, của tuổi trẻ lại càng vinh dự và nặng nề. Tương lai của đất nưꢀc, của dân tộc
đang nằm trong tay thế hệ trẻ - sinh viên. Chꢁng ta có thể sánh vai vꢀi các cường quốc
năm châu được hay không? Chꢁng ta có thể đi tắt, đón đầu thời đại được hay không?
Chꢁng ta có thể vượt ra khỏi đói nghèo, tụt hậu để trở thành một quốc gia giàu có
vững mạnh, phát triển về mọi mặt được hay không? Tất cả đang trông chờ vào ý chí,
nghị lực của sinh viên - tuổi trẻ, tất cả đang được quyết định bởi những việc làm,
những hành động cụ thể. Vì vậy, giáo dục truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên có ý
nghĩa đặc biệt quan trọng trong giai đoạn hiện nay.
2.3. Tình hình giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên Trường Đại học
Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt
Nam hiện nay
Về đội ngũ giảng viên: Bộ môn Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt
Nam tại trường Đại học Giao thông vận tải có 8 giảng viên, trong đó 100% giảng viên
có trình độ sau đại học (có 3/8 giảng viên đạt trình độ tiến sĩ ; 5/8 là giảng viên chính).
Thầy, cô vừa là những người trực tiếp truyền đạt kiến thức cho sinh viên, vừa là những
nhà nghiên cứu khoa học có trình độ chuyên môn cao, vững vàng về nghiệp vụ, có bề
dày trong giảng dạy. Các thầy cô hầu hết đứng trong hàng ngũ của Đảng nên thấm
nhuần chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, chủ trương, đường lối của Đảng
rất tâm huyết vꢀi việc truyền đạt những giá trị về truyền thống yêu nưꢀc, ý chí kiên
cường, bất khuất của các thế hệ cha anh trong các cuộc đấu tranh chống lại kẻ thù xâm
lược, làm nên những thắng lợi vẻ vang của dân tộc Việt Nam.
Về chương trình, nội dung đào tạo: nội dung môn học bao gồm 8 chương được
thiết kế một cách hệ thống, hợp lý, khoa học. Nội dung được chia thành 30 mục lý
thuyết, 45 mục tự học và 12 chủ đề thảo luận nhóm; thực hiện giảng dạy thành 32 tiết
lý thuyết (50 phꢁt/ tiết), 26 tiết thảo luận và 145 tiết tự học. Các chương 1,2,3 được
thiết kế giảng trên lꢀp đã khái quát tiến trình lịch sử Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX, đầu
thế kỷ XX đến năm 1975; nội dung 3 chương đã tái hiện một thời kỳ đấu tranh đầy
gian khổ, khó khăn của cả dân tộc Việt Nam trưꢀc các kẻ thù hùng mạnh như Pháp,
Nhật, Mỹ để làm nên thắng lợi vĩ đại của cách mạng Việt Nam dưꢀi sự lãnh đạo của
Đảng. Các chương 4,5,6,7,8 vꢀi nội dung được thiết kế để giảng dạy phần Đảng lãnh
đạo nhân dân cả nưꢀc trên con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ tổ quốc;
đặc biệt nhấn mạnh tꢀi đường lối của thời kỳ đổi mꢀi và những thành tựu đã đạt được
-485-
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
trên tất cả các lĩnh vực: kinh tế, chính trị, văn hóa-xã hội, đối ngoại… Môn học kết
hợp vꢀi các chủ đề thảo luận theo các đề mục trong từng chương, sẽ giꢁp sinh viên
hiểu sâu sắc hơn sự lãnh đạo của Đảng từ năm 1930 đến nay; thấy được sự đoàn kết,
tinh thần yêu nưꢀc, ý chí tự lực tự cường của cả dân tộc Việt Nam qua các thời kỳ lịch
sử…..Các nội dung trên đã truyền tải được giá trị của truyền thống yêu nưꢀc, những
thành tựu to lꢀn trong công cuộc xây dựng đất nưꢀc hiện nay, tăng thêm lòng tự hào
của sinh viên về Tổ quốc, nhân dân Việt Nam trong quá khứ cũng như hiện tại.
Về phương pháp kiểm tra, đánh giá mức độ tiếp nhận giá trị truyền thống yêu
nước của sinh viên: trong những năm vừa qua, giảng viên bộ môn Đường lối cách
mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam trường Đại học Giao thông vận tải đã tích cực,
chủ động tiến hành đổi mꢀi phương pháp giảng dạy theo hưꢀng tiếp cận phát triển
năng lực sinh viên, tạo ra bưꢀc chuyển biến trong cách tiếp nhận tri thức của sinh viên
từ thụ động sang chủ động. Vì vậy, môn học đã trang bị cho sinh viên những kiến thức
về lịch sử, từ đó bồi dưỡng thêm các giá trị truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên một
cách tự giác chứ không mang tính áp đặt như trưꢀc đây. Điều này thể hiện rõ nét ở sự
linh hoạt trong việc kết hợp nhiều hình thức kiểm tra đánh giá cũng như các chủ điểm
thảo luận, hầu hết đều tập trung vào việc giáo dục truyền thống yêu nưꢀc của dân tộc
cho sinh viên trường ĐHGTVT.
Về ý thức, thái độ của sinh viên: trong việc kế thừa và phát huy truyền thống
yêu nưꢀc của dân tộc. Có thể thấy đại đa số sinh viên trường Đại học Giao thông vận
tải những năm gần đây đã có nhận thức đꢁng đắn về giá tri và chuẩn giá trị xã hội, một
số giá trị truyền thống của dân tộc vẫn được sinh viên lựa chọn, những giá trị tinh thần
vẫn giữ vị trí quan trọng trong đời sống của sinh viên hiện nay. Theo số liệu thống kê
của Nhà trường trong 5 năm gần đây, số lượng sinh viên được kết nạp vào Đảng hằng
năm đều tăng. Điều này cho thấy, phần lꢀn sinh viên đều có tinh thần yêu nưꢀc, có ý
thức giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nưꢀc của ông cha, tin tưởng vào sự lãnh đạo
của Đảng vào con đường chủ nghĩa xã hội, tin tưởng vào sự nghiệp đổi mꢀi đất nưꢀc
để ra sức học tập, phấn đấu rèn luyện để góp phần xây dựng đất nưꢀc “dân giàu, nưꢀc
mạnh, xã hội dân chủ, công bằng, văn minh”.
Bên cạnh những thành tựu, những ưu điểm thi công tác giáo dục giá trị văn hóa
truyền thống cho sinh viên vẫn có những hạn chế, bất cập. Các chủ thể giáo dục chưa
đặt hết tâm huyết của mình trong việc giáo dục các giá trị truyeeng thống yêu nưꢀc
cho sinh viên trưꢀc yêu cầu của sự nghiệp đổi mꢀi. Do đó hoạt động giảng dạy vẫn
nặng về truyền đạt kiến thức, hình thức kiểm tra đánh giá tuy có phong phꢁ đa dạng
nhưng phần lꢀn dành cho việc đánh giá mức độ thu nhận kiến thức hơn so vꢀi việc
giáo dục các giá trị truyền thống yêu nưꢀc và chưa hưꢀng đến việc kiểm tra ý thức thái
độ trong việc giữ gìn, phát huy truyền thống yêu nưꢀc. Mặt khác, một bộ phận sinh
viên chưa vững vàng về lập trường chính trị, thiếu niềm tin vào lý tưởng của Đảng, thờ
ơ vꢀi những sự kiện chính trị, xã hội của đất nưꢀc và ít quan tâm đến các hoạt động
chung, ý chí phấn đấu chưa cao. Vẫn còn một số ít sinh viên chưa nhận thức đꢁng về
những giá trị đạo đức truyền thống, chưa ý thức rõ ràng về việc tu dưỡng rèn luyện đạo
đức lối sống, còn có biểu hiện xem nhꢂ hoặc phai nhạt lý tưởng cách mạng. Cũng có
một bộ phận sinh viên thiếu hiểu biết, dễ dàng bị kích động, lợi dụng, lôi kéo từ các
-486-
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
thế lực thù địch, làm xuyên tạc lịch sử dân tộc, xuyên tạc đường lối của Đảng, có
những biểu hiện tha hóa trong các quan hệ gia đinh, bạn bè, thầy cô và xã hội. Đó là
một thực tế khiến cho công tác giáo dục truyền thống yêu nưꢀc gặp nhiều khó khăn,
trở ngại.
2.4. Một số giải pháp
Một là, phát huy hơn nữa vai trò của giảng viên với tư cách là chủ thể của quá
trình giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên
Thông qua hoạt động giảng dạy trong toàn bộ nội dung chương trình môn Đường
lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam, giảng viên làm toát lên sự đấu tranh kiên
cường, anh dũng và bền bỉ của dân tộc ta để làm nên những thắng lợi vĩ đại của cách
mạng Việt Nam. Điều này sẽ tạo cho sinh viên niềm tự hào về truyền thống yêu nưꢀc
của cha anh dưꢀi sự lãnh đạo của Đảng, từ đó củng cố niềm tin cho sinh viên vào công
cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc hiện nay. Trên cơ sở niềm tin của sinh viên, giảng
viên gắn kết mục tiêu môn học vꢀi ngành nghề được đào tạo để định hưꢀng nghề
nghiệp theo mục tiêu, lý tưởng của Đảng và Bác Hồ đã lựa chọn, góp phần thực hiện
thành công sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nưꢀc, gắn vꢀi nền kinh tế thị
trường định hưꢀng xã hội chủ nghĩa.
Để đạt được mục đích trên, giảng viên bộ môn Đường lối cách mạng của Đảng
Cộng sản Việt Nam cần thay đổi nội dung và hình thức giảng dạy các vấn đề lịch sử
dân tộc gắn liền sự lãnh đạo của Đảng. Giảng viên phải nâng cao chất lượng giáo dục
để biến những giờ lý luận, khô khan thành những giờ truyền cảm hứng yêu nưꢀc cho
sinh viên. Đồng thời giảng viên cũng cần thay đổi cả hình thức kiểm tra, đánh giá: có
thể cho sinh viên viết tiểu luận hoặc thảo luận, thuyết trình về các vấn đề dân tộc, đất
nưꢀc hiện nay; hưꢀng dẫn các em phương hưꢀng giải quyết vấn đề trong những tình
huống cụ thể.
Hai là, giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên thông qua việc xây dựng
đời sống văn hóa tinh thần phong phú, lành mạnh bằng tấm gương người tốt việc
tốt
Có thể tăng cường các chủ đề thảo luận về các nhân vật lịch sử bằng tài năng và
đạo đức của họ để giáo dục nhân cách cho sinh viên hoặc thông qua các điển hình tiên
tiến trong công cuộc xây dựng đất nưꢀc ta hiện nay để thꢁc đẩy khát vọng vươn lên,
khuyến khích sự nỗ lực học tập vì ngày mai lập nghiệp. Cần hưꢀng dẫn sinh viên có
phương pháp học tập và rèn luyện phù hợp vꢀi thực tiễn cuộc sống, giꢁp các em định
hưꢀng nghề nghiệp tốt, rèn luyện tay nghề qua đó gắn những phẩm chất đạo đức,
truyền thống dân tộc để các em nhận thức được, để từ đó tránh những lối sống tiêu cực
và biết đấu tranh vꢀi cái xấu, những vấn đề tiêu cực, những lối sống thiếu lành mạnh,
biết bảo vệ những giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống
Ba là, giảng viên tổ chức các hoạt động hỗ trợ học tập nhằm giáo dục truyền
thống yêu nước cho sinh viên
Trường Đại học Giao thông vận tải là trường đào tạo thuộc khối kỹ thuật nên
tuyển sinh đầu vào thuộc các khối tự nhiên vì thế đại đa số sinh viên đều rất ngại học
môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt nam, có tư tương phân biệt “môn
-487-
Hội nghị Khoa học công nghệ lần thứ XXII
Trường Đại học Giao thông vận tải
chính, môn phụ”. Hiện tượng này phản ánh được sự thiếu hụt kiến thức xã hội kiến
thức nền tảng – cái làm nên sự phát triển toàn diện của mỗi con người. Do đó, giảng
viên mon học cần tổ chức nhiều hoạt động giꢁp sinh viên hiểu biết, mở mang thêm trí
tuệ về một số lĩnh vực thuộc khoa học xã hội và nhân văn, văn hóa nghệ thuật và lịch
sử truyền thống dân tộc…làm cơ sở để bồi dưỡng thêm nhân cách, tư tưởng chính trị,
đạo đức, giáo dục truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên. Qua đây sẽ nâng cao tầm hiểu
biết cho sinh viên về mọi mặt, tạo hành trang cho sinh viên có đầy dủ những điều kiện
tốt nhất để giꢁp các em hoàn thành mục tiêu, lý tưởng của mình khi ra trường.
Bốn là, tổ chức các hoạt động ngoại khóa
Trường Đại học Giao thông vận tải đóng tại thủ đô Hà Nội – là nơi có rất nhiều
các khu du lịch văn hóa và các di tích lịch sử nổi tiếng: Hồ Gươm, Hoàng Thành
Thăng Long, Văn Miếu Quốc Tử Giám, Lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Chùa Một Cột,
Khu Di tích K9, Thành Cổ Loa, các bảo tàng như Bảo tàng Lịch sử Quốc Gia Việt
Nam, Bảo tàng Quân đội…Hơn nữa, phương tiện đi lại trên địa bàn thủ đô rất đa dạng
và thuận tiện, kinh phí rẻ, phù hợp vꢀi sinh viên. Nhà trường tạo điều kiện, giáo viên
đã tổ chức đưa sinh viên tham gia các hoạt động ngoại khóa, như thăm những khu di
tích lịch sử, di tích cách mạng, bảo tàng, tham gia các lễ hội văn hóa…. góp phần khơi
dậy lòng tự hào dân tộc của sinh viên về truyền thống yêu nưꢀc, đoàn kết; sinh viên
càng thêm yêu hơn vẻ đꢂp của quê hương, đất nưꢀc mình. Các hoạt động ngoại khóa
rất bổ ích, hấp dẫn và thật sự là cầu nối giữa lý luận vꢀi thực hành, giữa nhà trường
vꢀi đời sống xã hội. Lôi kéo đông đảo sinh viên tham gia sẽ góp phần nâng cao chất
lượng công tác giáo dục truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên.
3. KẾT LUẬN
Bài báo đã làm rõ khái niệm, sự hình thành và phát triển truyền thống yêu nưꢀc
Việt Nam qua hàng ngàn năm lịch sử của dân tộc. Đây là truyền thống quý báu và là
nguồn sức mạnh vĩ đại giꢁp nhân dân ta vượt qua khó khăn, thử thách, cũng là động
lực chính giꢁp dân tộc Việt Nam ngày càng vươn xa ra thế giꢀi. Phân tích vai trò, tình
hình và ddeef ra các giải pháp giáo dục truyền thống yêu nưꢀc cho sinh viên trường
Đại học Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản
Việt nam. Bởi mục tiêu của giáo dục đại học là rèn về đức, đồng thời nâng cao trình độ
chuyên môn tay nghề, đặc biết biết kế thừa và phát huy những giá trị truyền thống yêu
nưꢀc của dân tộc để hội nhập và phát triển ngày càng sâu rộng, nâng cao vị thế của
Việt nam trên đấu trường quốc tế.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Hồ Chí Minh - Toàn tập, Tập 4, Nxb CTQG, H. 2011, tr. 167.
[2] Hồ Chí Minh - Toàn tập, Tập 12, Nxb CTQG, H. 2011, tr. 510.
[3] Hồ Chí Minh - Toàn tập, Tập 6, Nxb CTQG, H. 2011, tr. 171.
[4] Bộ Giáo dục và Đào tạo, Giáo trình môn Đường lối cách mạng của ĐCSVN, Nxb
CTQG, H, 2013.
-488-
7 trang
12/05/2022
2480
Bạn đang xem tài liệu "Giáo dục truyền thống yêu nước cho sinh viên trường Đại học Giao thông vận tải thông qua môn Đường lối cách mạng của Đảng cộng sản Việt Nam: Thực trạng và giải pháp", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- giao_duc_truyen_thong_yeu_nuoc_cho_sinh_vien_truong_dai_hoc.pdf
