Đề tài Giáo dục và tuyên truyền nâng cao ý thức dân tộc cho học sinh sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình để giữ gìn bản sắc văn hóa trong hội nhập quốc tế
GIÁO DỤC VÀ TUYÊN TRUYỀN NÂNG CAO Ý THỨC DÂN TỘC CHO
HSSV TRƯỜNG CĐSP HÒA BÌNH ĐỂ GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HÓA
TRONG HỘI NHẬP QUỐC TẾ
Giảng viên: Đặng Hoàng Hà
Khoa: Mầm non
Địa chỉ mail: hoangha2551983@gmail.com.vn
Tóm tắt
Hội nhập quốc tế đang là xu hướng tất yếu của nhiều quốc gia trên thế giới. Hội
nhập kinh tế thế giới là tiền đề dẫn đến sự hội nhập về văn hóa. Việc hội nhập văn hóa
quốc tế một mặt mang lại những cơ hội cho chúng ta tiếp cận những giá trị văn hóa
tiến bộ của nhân loại nhưng mặt khác cũng làm cho văn hóa dân tộc gặp nhiều thách
thức trong vấn đề giữ gìn bản sắc. Hiện nay, nền văn hóa Việt Nam đang có cuộc tiếp
xúc với nhiều nền văn hóa khác nhau trên thế giới. Quá trình tiếp xúc lần này diễn ra
một cách hòa bình và liên tục trên mọi lĩnh vực qua nhiều kênh như: truyền hình,
internet, giao lưu trực tiếp…Việc tăng cường các hoạt động giáo dục, tuyên truyền về
ý thức và trách nhiệm dân tộc sẽ là liều vắc – xin phòng ngừa để bản sắc văn hóa Việt
không bị mai một trong bối cảnh hội nhập quốc tế với phương châm hòa nhập nhưng
không hòa tan. Trong khuôn khổ bài nghiên cứu này, chúng tôi chỉ xin đưa ra một vài
ý kiến tuyên truyền nâng cao ý thức dân tộc nhằm giáo dục sinh viên trường CĐSP
Hòa Bình về việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong hội nhập quốc tế.
Từ khóa:Hội nhập quốc tế, hội nhập văn hóa, văn hóa truyền thống,
I. Đặt vấn đề
Hội nhập quốc tế đang là xu hướng tất yếu của nhiều quốc gia trên thế giới. Tại
Đại hội X, Đảng ta đã xác định Việt Nam cần phải “chủ động và tích cực hội nhập
quốc tế”. Hội nhập quốc tế không chỉ riêng trong lĩnh vực kinh tế mà mở rộng ra tất cả
các lĩnh vực khác, kể cả chính trị, văn hóa-xã hội, quốc phòng, an ninh...Trong đó, hội
nhập văn hóa là hệ quả tất yếu đang diễn ra. Việc hội nhập văn hóa quốc tế một mặt
1
mang lại những cơ hội cho chúng ta tiếp cận những giá trị văn hóa tiến bộ của nhân
loại nhưng mặt khác cũng làm cho văn hóa dân tộc gặp nhiều thách thức trong vấn đề
giữ gìn bản sắc. Đảng ta đã xác định văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội vì vậy
việc phát triển và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong hội nhập quốc tế cần được
quan tâm sâu sắc. Quan điểm chỉ đạo của Đảng là “giữ gìn và phát triển nền văn hóa
Việt Nam tiên tiến, đậm đà bản sắc dân tộc” và chúng ta “hòa nhập nhưng không hòa
tan”. Vấn đề đặt ra là phải làm thế nào để vừa phát triển vừa giữ gìn bản sắc văn hóa
của dân tộc trong bối cảnh hội nhập toàn cầu và sự bùng nổ của công nghệ thông tin
như hiện nay.
Quá trình giảng dạy môn học “Cơ sở văn hóa Việt Nam” và trực tiếp tham gia
vào công tác chủ nhiệm tại trường CĐSP Hòa Bình, chúng tôi có thể quan sát, tìm
hiểu tâm tư, sở thích, tư tưởng, lối sống của HSSV. Hiện nay, trong bối cảnh hội nhập
quốc tế, đặc biệt là thời đại 4.0 HSSV có nhiều cơ hội để tiếp thu và hưởng thụ những
thành tựu của nền văn minh hiện đại. Đây chính là điều kiện thuận lợi giúp HSSV có
cơ hội được giao lưu tiếp xúc với nhiều nền văn hóa khác nhau trong khu vực và trên
thế giới. Tuy nhiên, bên cạnh những mặt tích cực của thời kỳ hội nhập, HSSV cũng
đang bị ảnh hưởng một số yếu tố văn hóa không phù hợp với thuần phong mỹ tục của
dân tộc. Sự ảnh hưởng đó vô hình chung sẽ tác động không nhỏ đến ý thức bảo vệ, gìn
giữ bản sắc văn hóa truyền thống của dan tộc Việt Nam.
II. Phương pháp nghiên cứu
1. Tổng hợp nghiên cứu lý thuyết
Thông qua các tài liệu nghiên cứu về giao lưu văn hóa, biến đổi văn hóa, hội
nhập văn văn hóa ... để có thêm kiến thức rộng, sâu về lĩnh vực đang nghiên cứu, làm
rõ hơn vấn đề nghiên cứu của mình. Đồng thời nắm được phương pháp của các nghiên
cứu đó thực hiện trước đây. Qua đó có phương pháp luận hay luận cứ chặt chẽ hơn để
nghiên cứu hoàn thành bài viết.
2
Các nguồn tài liệu nghiên cứu:
- Sách, giáo trình
- Báo, tạp chí
- Các thông tin, bài báo trên internet.
2. Phương pháp quan sát
Tiến hành quan sát HSSV Trường CĐSP Hòa Bình trong các buổi hoạt động
tập thể, trong lớp học, khuôn viên sân trường, khu ký túc xá, cổng trường...để có cái
nhìn tổng thể về việc thực hiện nội quy, quy định của nhà trường, ý thức học tập, văn
hóa giao tiếp, văn hóa mặc, lối sống...
3. Phương pháp trò chuyện
Người nghiên cứu chủ động trao đổi, trò chuyện với HSSV trong các lớp CĐSP
mầm non các khóa K26, K27, K28 về các vấn đề liên quan đến sở thích, quan điểm
sống, ước mơ, khát vọng...; về việc thưởng thức các giá trị văn hóa trong thời điểm
hiện tại. Một số câu hỏi trong cuộc trò chuyện như:
- Thời gian rảnh em thường làm gì?
- Em dành bao nhiêu thời gian trong một ngày để truy cập mạng Internet?
- Em quan tâm đến trang website nào nhất?
III. Kết quả và bàn luận
1. Cơ hội và thách thức của văn hóa Việt Nam trong bối cảnh hội nhập
quốc tế.
Như chúng ta đã biết, văn hóa là sản phẩm do con người sáng tạo ra trong quá
trình tương tác giữa con người với môi trường tự nhiên và môi trường xã hội. Bản sắc
văn hóa chính là những nét văn hóa riêng biệt mà dựa vào đó chúng ta phân biệt được
sự khác nhau giữa các dân tộc. Hội nhập văn hóa quốc tế giúp các nền văn hóa xích lại
gần nhau để làm cho các nền văn hóa đó trở lên phong phú hơn. Nhiều thành tựu văn
3
hóa được cộng đồng này sáng tạo ra có thể phổ biến rộng ra toàn thế giới. Ví như điệu
nhảy ngựa Gangnam Style là sáng tác của ca sĩ Hàn Quốc Psy đã nhanh chóng lan
truyền ra khắp các châu lục. Tuy nhiên, mặt trái của nó là hiện tượng xóa nhòa bản sắc
văn hóa riêng của mỗi quốc gia. Việc hội nhập với thế giới là tất yếu sẽ diễn ra của
nhiều quốc gia không riêng gì Việt Nam. Nền văn hóa của chúng ta không thể “bế
quan tỏa cảng” nếu không muốn bị lạc hậu so với thời đại. Song, hội nhập như thế nào
để hòa nhập nhưng không hòa tan là một điều thật khó bởi ranh giới giữa nhập với tan
thật mong manh. Khi giao lưu văn hóa quốc tế chúng ta phải đối mặt với nhiều cạm
bẫy bởi không phải yếu tố văn hóa ngoại lai nào cũng lành mạnh. Vì vậy, để không bị
các làn sóng ngoại lai hủy hoại thì cần phải tăng cường sức mạnh và bản lĩnh cho nền
văn hóa dân tộc. Để giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong quá trình hội nhập văn hóa
toàn cầu nhất thiết cần phải có một chiến lược mềm dẻo và khôn khéo.
Văn hóa là sản phẩm do con người sáng tạo ra nên muốn bản sắc văn hóa không
bị mai một cần phải giáo dục ý thức, trách nhiệm của mỗi người dân về việc giữ gìn
bản sắc văn hóa của cộng đồng mình. Một khi ý thức giữ gìn của cộng đồng đó được
đề cao thì không một yếu tố nào có thể thủ tiêu được bản sắc của nền văn hóa đó. Nói
một cách rộng hơn đó là việc chúng ta cần tăng cường nhận thức của người dân về ý
thức về cộng đồng người Việt. Điều này đã được chứng minh trong lịch sử phát triển
văn hóa Việt Nam thời kỳ Bắc thuộc và chống Bắc thuộc. Trong suốt hơn 1000 năm
các triều đại phong kiến phương Bắc thay nhau cai trị nước ta chúng luôn thực hiện
chính sách đồng hóa văn hóa nhằm đồng hóa dân tộc. Trên mảnh đất nước ta bấy giờ
cùng một lúc diễn ra hai quá trình vận động, đó là quá trình Hán hóa và chống Hán
hóa. Với ý thức về cộng đồng người Việt và chủ quyền đất nước luôn được đề cao mà
quá trình chống Hán hóa đã thành công. Hiện nay, nền văn hóa Việt Nam đang có
cuộc tiếp xúc với nhiều nền văn hóa khác nhau trên mọi phương diện với mức độ
mạnh mẽ. Quá trình tiếp xúc lần này diễn ra một cách hòa bình và liên tục. Sự tiếp xúc
giữa nền văn hóa nước ta với các nền văn hóa khác đang diễn ra hàng ngày hàng giờ
4
trên mọi lĩnh vực qua nhiều kênh khác nhau như: truyền hình, internet, giao lưu trực
tiếp… Tuy nhiên, lần hội nhập văn hóa này, chúng ta tiếp xúc với những sản phẩm
văn hóa của xã hội tư bản, trong khi đó chủ nghĩa dân tộc mà Việt Nam xem là ưu việt
là chủ nghĩa dân tộc xã hội chủ nghĩa, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội,
hội nhập quốc tế theo định hướng xã hội chủ nghĩa. Do vậy, hệ quả của quá trình tiếp
xúc này vừa tích cực vừa tiêu cực. Nếu chúng ta biết lựa chọn những yếu tố văn hóa
tốt đẹp thì sẽ làm giàu thêm cho văn hóa dân tộc. Và ngược lại, nếu hấp thu không
chọn lọc sẽ khiến cho môi trường văn hóa của mình ngày càng bị vẩn đục bởi những
yếu tố văn hóa tiêu cực, không phù hợp với thuần phong mỹ tục của người Việt. Đặc
biệt, người Việt vốn có tâm lý sính ngoại nên những cái gì có mang yếu tố nước ngoài
là thường sẵng sàng đón nhận hoặc lấy đó làm tiêu chuẩn. Ví dụ như, đôi khi thấy
những người phụ nữ phương Tây không mặc áo ngực khi ra ngoài đường thì nhiều
bạn trẻ Việt lại lấy đó làm “cái chung” để biện minh cho sự hở hang hay cố ý khoe
thân của mình; các biển hiệu quảng cáo sử dụng đan xen quá nhiều tiếng nước ngoài
ngay trên đất Việt cho thấy ý thức về ngôn ngữ quốc gia dân tộc đang dần bị mai một.
Lối sống thực dụng, vị kỷ khiến ngày càng nhiều người có thái độ thiếu trách nhiệm
với cộng đồng. Nhiều bạn trẻ hâm mộ các ban nhạc Hàn Quốc đến mức đã có những
hành động và phát ngôn thiếu suy nghĩ khiến chúng ta không khỏi đau lòng. Ví như
một số bạn trẻ thể hiện sự hâm mộ ban nhạc Hàn Quốc với những phát biểu gây sốc:
"Em sẵn sàng 'từ mặt' bố mẹ nếu không cho em đi xem Suju biểu diễn. Thật vui vì ông
bà cuối cùng đã biết điều và để mình đi...” và “Gia đình là phù du, Suju là tất cả”
(Suju là cách gọi tắ của ban nhạc Super Junoir)….Đặc biệt việc thể hiện tình cảm của
một số bạn trẻ với thần tượng âm nhạc Bi Rain (Hàn Quốc) bằng cách quỳ xuống và
hôn chiếc ghế mà anh chàng ca sĩ này ngồi đó là những hành động làm băng hoại lòng
tự tôn dân tộc; …
2. Thực trạng lối sống của HSSV trường CĐSP Hòa Bình
5
Trong thực tế tại trường CĐSP Hòa Bình hiện nay, các hiện tượng tiêu cực
trong lối sống xuất hiện đã và đang biểu hiện ở nhiều góc độ khác nhau:
Thứ nhất, tình trạng sử dụng điện thoại cá nhân không đúng quy định ngày càng
phổ biến. Trước hết là ý thức tham gia các hoạt động chung như lễ khai giảng, lễ mít
tinh kỷ niệm các ngày lễ lớn của nhà trường, các hoạt động chuyên môn cấp khoa…
hiện tượng HSSV sử dụng điện thoại cá nhân làm việc riêng chiếm số lượng lớn. Mặc
dù được cán bộ nhân viên phòng Quản lí đào tạo và Công tác HSSV và đội ngũ giáo
viên chủ nhiệm thường xuyên nhắc nhở xong tình trạng sử dụng điện thoại không
giảm.Dường như các nội dung trong các chương trình đều không là vấn đề đáng phải
quan tâm của đa số HSSV. Chơi game, lướt web, truy cập các trang cá nhân như zalo,
facebook…là sức hút mạnh mẽ khiến cho HSSV không nghiêm túc chấp hành các nội
quy quy định của ban tổ chức chương trình. Trong các tiết học trên giảng đường, hiện
tượng HSSV sử dụng điện thoại như một thói quen mất kiểm soát khiến cho giảng
viên phải nhắc nhở thậm chí phải thu giữ điện thoại. Trong giờ nghỉ giải lao giữa các
ca học, HSSV không có hoặc không thích những hoạt động vui chơi tập thể thay vào
đó là đắm chìm trong thế giới ảo của riêng mỗi cá nhân tạo nên “một tập thể cô đơn”
và tẻ nhạt.
Thứ hai, hiện trạng HSSV thích lối sống hưởng thụ, lối sống thử, sống gấp cũng
đang làm ảnh hưởng đến kết quả học tập và rèn luyện phẩm chất, đạo đức của không ít
HSSV. Trong thời kỳ hội nhập với các nền văn hóa trên thế giới, HSSV là một trong
những đối tượng dễ dàng hấp thu, tiếp nhận nhanh các yếu tố văn hóa mới. Sự tiếp
nhận không có chọn lọc sẽ gây ra những hậu quả tiêu cực. Hiện trạng HSSV thuê
phòng trọ sống thử, HSSV đi bar, đi hát… khá phổ biến. Với lối sống buông thả, thích
thể hiện, thích hưởng thụ …đã có không ít HSSV buộc phải dừng học hoặc vi phạm
pháp luật. Lối sống trong sáng, giữ gìn thuần phong mỹ tục của nền văn hóa truyền
thống đang dần bị mài mòn, mai một.
6
Thứ 3, tình trạng HSSV thiếu lí tưởng sống, thiếu mục đích sống, bàng quan với
các hoạt động tập thể, thiếu tinh thần trách nhiệm đối với cộng đồng cũng là hiện
tượng đáng suy nghĩ. Quan sát nhiều hoạt động tập thể do Đoàn thanh niên, Hội sinh
viên tổ chức trong thời gian gần đây chúng ta thấy rõ hiện trạng HSSV ngày nay thiếu
tinh thần nhiệt huyết, thiếu tinh thần trách nhiệm. Thậm chí không ít cá nhân HSSV
còn có thái độ thờ ơ, vô cảm. Các hoạt động thiện - nguyện vì lợi ích cộng đồng, vì
truyền thống “lá lành đùm lá rách” của dân tộc Việt Nam cũng gặp không ít khó khăn
trong việc huy động tinh thần tham gia tích cực, trong sáng từ phía HSSV.
Thứ tư, ý thức học tập, ý thức thực hiện nội quy, quy định trong quá trình học
tập và thi cử của HSSV còn chưa cao. Trong quá trình tiếp xúc trò chuyện với HSSV,
chúng tôi nhận thấy rằng thời gian dành cho thư viện, đọc sách, tự học tự nghiên cứu
giáo trình chiếm thời lượng ít ỏi. Thay vào đó trong thời gian rảnh rỗi, đa số HSSV
dành để nghe nhạc, truy cập internet để chơi game hoặc sa lầy trong các trang mạng cá
nhân. Đây chính là một trong những nguyên nhân khiến HSSV lười học, ngại học và
vi phạm quy chế thi.
Trên đây là những hiện trạng nổi cộm trong đời sống HSSV nói chung và
HSSV trường CĐSP Hòa Bình nói riêng. Nếu không có sự ngăn chặn, quản lý đúng
đắn thì đây chính là gánh nặng của toàn xã hội trong tương lai. Có thể kể ra vô số
những ví dụ về sự tác động tiêu cực của hội nhập quốc tế đến văn hóa của Việt Nam.
Và tất cả đều có một đặc điểm chung đó là sự nhận thức về ý thức dân tộc còn chưa
sâu sắc của một bộ phận người dân, đặc biệt là thế hệ trẻ.
3. Giáo dục, tuyên truyền ý thức dân tộc, giữ gìn truyền thống văn hóa dân
tộc
Chúng ta đã nói nhiều đến việc tiếp thu có chọn lọc những yếu tố văn hóa ngoại
lai hay chủ động hội nhập để giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc…nhưng cái quan trọng
nhất ở đây đó là việc giáo dục, tuyên truyền đầy đủ để người dân có tình yêu, thái độ
7
tôn trọng và ý thức giữ gìn văn hóa của quốc gia mình trước khi tiếp nhận nền văn hóa
của một quốc gia khác. Có thể nói đây chính là liều vắc - xin phòng ngừa để bản sắc
văn hóa Việt không bị mai một trong bối cảnh hội nhập quốc tế. Thế nhưng, hiện nay
việc tuyên truyền và giáo dục ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc của chúng ta
chưa thực sự mạnh mẽ.
Hệ thống giáo dục trong nhà trường, gia đình và xã hội thường chú trọng vào
việc truyền bá kiến thức chuyên môn để HSSV có thể vượt qua được các kỳ thi bắt
buộc. Các hoạt động gắn liền với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc chưa được quan
tâm đúng mức. Đơn giản như lễ chào cờ và hát Quốc ca ở trường CĐSP Hòa Bình nói
riêng và trong các trường học nói chung chưa được quan tâm hoặc chưa thực sự trang
nghiêm. Việc phát các băng, đĩa ghi âm lời các ca sĩ trong buổi lễ chào cờ là điều
minh chứng. Do vậy, cần phải có sự kết hợp hài hòa giữa truyền thụ những kiến thức
chuyên môn với giáo dục ý thức về quốc gia đân tộc.
Hoạt động truyền bá thông tin của các phương tiện truyền thông về việc giữ gìn
bản sắc văn hóa dân tộc còn yếu. Đặc biệt là các trang báo mạng thông tin ở các mục
văn hóa thường đăng tải các tin về đời tư, những phát ngôn gây sốc của những người
nổi tiếng để kích thích sự tò mò, hấp dẫn người đọc, nhất là đối tượng là người trẻ
trong đó có số đông HSSV. Việc đăng tải quá nhiều những thông tin này vô hình
chung đã làm lu mờ các giá trị văn hóa đích thực. Đối với các chương trình giải trí
trên truyền hình thì ngày càng bị lấn át bởi các bộ phim nước ngoài, ca nhạc nước
ngoài, trò chơi theo bản quyền nước ngoài…Có thể thấy rằng các làn sóng văn hóa
ngoại du nhập vào Việt Nam chủ yếu diễn ra mạnh mẽ là nhờ sự góp sức của truyền
thông và mạng internet. Đối với HSSV, việc lướt web, lướt facebook và truy cập các
trang mạng xã hội khác đã lấy đi nhiều giờ đồng hồ mỗi ngày. Việc không làm chủ
được thời gian khiến cho HSSV bị cuốn sâu vào không gian ảo, thế giới ảo mà không
chú tâm đến học tập và quan tâm đến các mối quan hệ xã hội. Có thể thấy rằng hiện
8
tượng lướt web, lướt facebook trên điện thoại cá nhân mọi lúc, mọi nơi đang tạo ra
những “tập thể cô đơn” ngay trong thế giới thực tại.
Bàn luận
Trường Cao đẳng Sư phạm Hoà Bình là trường chuyên nghiệp có số lượng
HSSV lớn với sự đa dạng về các thành phần dân tộc khác nhau. Việc tuyên truyền
giáo dục và nâng cao ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc cho HSSV là nhiệm vụ
quan trọng của nhà trường. Với vai trò là một giảng viên, người viết nhận thấy bản
thân cần phải có trách nhiệm giúp cho sinh viên hiểu và nhận thức rõ về ý thức bảo vệ
các giá trị bản sắc văn hóa dân tộc trong thời kỳ hội nhập quốc tế. Từ thực tế trên,
chúng tôi xin đưa ra một số biện pháp giáo dục, nâng cao ý thức dân tộc cho HSSV
trường CĐSP Hòa Bình nhằm bảo vệ và giữ gìn các giá trị văn hóa truyền thống dân
tộc cụ thể như sau:
- Xây dựng các chương trình hoạt động ngoại khóa giúp HSSV nhận thức được
những giá trị văn hóa truyền thống của dân tộc. Hoạt động giáo dục ý thức dân tộc
không chỉ thực hiện ở các trường học mà phải thực hiện mọi lúc, mọi nơi. Tổ chức
cho HSSV đi tham quan thực tế tới các địa điểm văn hóa, lịch sử, bào tàng chiến
tranh, nhà tù ... để giáo dục tinh thần yêu nước và lòng tự hào dân tộc để từ đó nâng
cao ý thức trách nhiệm của HSSV.
- Phòng Quản lí Đào tạo và Công tác HSSV, các khoa, giáo viên chủ nhiệm cần
phải có biện pháp theo dõi, kiểm tra lối sống, tư tưởng đạo đức của HSSV để có biện
pháp giáo dục, ngăn chặn những hiện tượng tiêu cực trong lối sống của HSSV.
-Tăng cường đăng tải các thông tin, các cuộc thi, các chương trình tuyên truyền
về những giá trị văn hóa của dân tộc trên website của trường CĐSP Hòa Bình.
- Đoàn Thanh niên, Hội sinh viên thường xuyên tổ chức các hoạt động tuyên
truyền, giáo dục ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc thông qua nhiều hình thức hấp
dẫn để thu hút HSSV tham gia như tổ chức các hoạt động văn hóa văn nghệ mang
9
màu sắc văn hóa địa phương kết hợp với các tiết mục văn hóa văn nghệ mang phong
cách hiện đại, tổ chức các hoạt động mang đậm bản sắc văn hóa vùng cao như phiên
chợ vùng cao, các trò chơi dân gian…trong các dịp tổ chức các ngày lễ lớn như ngày
truyền thống học sinh sinh viên (9/1), ngày thành lập Đoàn (26/3), Tết Trung
thu…Các hoạt động nói trên cần phải tổ chức khoa học, sáng tạo gắn trách nhiệm đến
từng cá nhân HSSV để lối cuốn tất cả các cá nhân cùng tham gia.
- Trong các chương trình lễ lớn, ban tổ chức yêu cầu toàn thể hội trường hát
quốc ca thay vì phát băng đĩa để qua đó giáo dục ý thức và lòng tự tôn dân tộc cho
HSSV.
- Duy trì và khuyến khích dội ngũ giảng viên, công nhân viên và HSSV mặc
trang phục dân tộc truyền thống để làm tấm gương cho HSSV về ý thức bảo vệ văn
hóa truyền thống và lòng tự hào dân tộc.
- Thường xuyên giáo dục và nâng cao ý thức dân tộc cho HSSV thông qua
chương trình phát thanh tại Ký túc xá.
Kết luận
Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong hội nhập văn hóa thế giới là nhiệm vụ
quan trọng của mỗi quốc gia. Việc tăng cường các hoạt động giáo dục, tuyên truyền
về ý thức và trách nhiệm dân tộc sẽ là sức đề kháng tốt nhất cho văn hóa Việt Nam hội
nhập với văn hóa thế giới với phương châm phát triển văn hóa dân tộc, hòa nhập
nhưng không hòa tan. Vai trò, nhiệm vụ của nhà trường là giáo dục cho HSSV ý thức
dân tộc để từ đó có thái độ tôn trọng và tự hào về giá trị văn hóa truyền thống của dân
tộc.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
10
1. Giao lưu, tiếp biến văn hóa và bảo tồn bản sắc văn hóa Việt Nam trong toàn
cầu hóa, TS. Nguyễn Thế Cường, Hội thảo Quốc tế Việt Nam học lần thứ 3, Viện
Việt Nam học và Khoa học phát triển, 2008.
2. Toàn cầu hóa, chủ nghĩa dân tộc và tiến trình phát triển văn hóa Việt Nam,
PGS.TS. Thành Duy, Hội thảo Quốc tế Việt Nam học lần thứ 3, Viện Việt Nam học
và Khoa học phát triển, 2008.
11
11 trang
04/05/2022
7380
Bạn đang xem tài liệu "Đề tài Giáo dục và tuyên truyền nâng cao ý thức dân tộc cho học sinh sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Hòa Bình để giữ gìn bản sắc văn hóa trong hội nhập quốc tế", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_tai_giao_duc_va_tuyen_truyen_nang_cao_y_thuc_dan_toc_cho.doc
