Bài giảng Logic học - Chương 1: Nhập môn logic học - Trường Đại học Thương mại
Cấu trúc học phần
SỐ TIẾT
CHƢƠNG
NỘI DUNG
1
2
3
NHẬP MÔN LÔGICH HỌC ĐẠI CƢƠNG
2
5
6
KHÁI NIỆM
PHÁN ĐOÁN
4
CÁC QUY LUẬT LÔGIC CƠ BẢN CỦA TƢ DUY
2
SUY LUẬN
5
6
6
2
1
6
CHỨNG MINH VÀ BÁC BỎ
KIỂM TRA GIỮA KỲ
THẢO LUẬN VÀ CHỮA BÀI TẬP
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Thuý Vân, Nguyễn Anh
2. TS. Nguyễn Anh Tuấn: Hỏi &
Đáp Logic học đại cƣơng, NXB
Đại học Quốc gia Hà Nội 2010.
Tuấn: Giáo trình Lôgíc học đại
cƣơng, NXB Đại học Quốc Gia,
Hà Nội năm 2008.
Chƣơng 1: Nhập môn
logic học
Đối tượng của lôgic học
1
2
Phương pháp nghiên cứu lôgic học
Lịch sử phát triển của logic học
3
4
Ýnghĩa của logic học
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
1.1. Khái niệm lôgic, lôgic học và lôgic học đại cương
Từ, lời nói, câu, quy tắc viết
Ngôn ngữ học
Lôgic học
“Logos”
Tƣ tƣởng, ý nghĩ, sự suy tƣ
Logic học
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
1.1. Khái niệm lôgic, lôgic học và lôgic học đại cương
Ngoài ra chúng ta thường dùng thuật
ngữ trên với các nghĩa sau:
Lôgic khách quan
Lôgic học (3)
Lôgic chủ quan (2)
(1)
Dùng để chỉ mối liên
hệ giữa các ý nghĩ, tư
tưởng diễn ra trong
đầu óc con người vốn
phản ánh các đối
Dùng để chỉ những mối
liên hệ bản chất, tất yếu
giữa các đối tượng hoặc
giữa các mặt trong đối
tượng và để chỉ trình tự,
sắp xếp, thứ tự diễn ra
của chúng
Thuật
ngữ Lôgic
Là khoa học về
các hình thức và
quy luật của tư
duy đúng đắn
dẫn đến chân lý.
tượng của hiện thực
khách quan.
7/10/2020
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
Mối quan hệ tƣ duy và thế giới
hiện thực
Triết học
Tâm lý học
Sự tƣơng tác tƣ duy với cảm xúc,
ý chí
Sinh lý học thần kinh
cấp cao
Khách
thể tƣ
duy
Quá trình sinh lý trên vỏ bán cầu
đại não
Điều khiển học
Quy luật của HT điều khiển và tƣ
duy con ngƣời gắn với điều khiển
Ngôn ngữ học
Lôgic học
Quan hệ ngôn ngữ và tƣ duy
Cấu trúc, chức năng của tƣ duy
Lôgic học là khoa học về các hình thức và các quy luật
của tư duy đúng đắn dẫn đến chân lý.
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
Thế nào là tư duy?
Tư duy trước hết là sự phản ánh
Tư duy trừu tượng (lý tính): Phản ánh gián tiếp và khái quát
về hiện thực khách quan, được thực hiện bởi con người xã
hội thông qua thực tiễn cải biến thế giới xung quanh
Tư duy
Tư duy trực quan (cảm tính): Phản ánh trực tiếp
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
Đối tượng nghiên cứu: Hình thức và quy luật của tư duy
+ Hình thức của tư duy: Là cách thức liên hệ, tổ chức, sắp xếp các ý nghĩ, tư
tưởng theo một trình tự nhất định: Khái niệm, phán đoán, suy luận, chứng minh.
+ Quy luật của tư duy:
Quy luật đồng nhất
Khái niệm
Quy luật cấm mâu thuẫn Phán đoán
Quy luật loại trừ cái thứ 3 Suy luận
Quy luật lý do đầy đủ
Chứng minh
Để có tư duy đúng:
+ Tư tưởng phản ánh chân thực TGKQ
+ Lập luận đúng quy luật & hình thức lôgic.
1. Đối tượng nghiên cứu của Lôgic học
* Mối liên hệ lôgic. Quy luật của tư duy
Mối liên hệ lôgic là mối liên hệ giữa các hình thức lôgic của tư duy
Một mặt là những mối liên hệ lôgic thỏa
mãn được 3 đặc điểm: Khách quan, bản
chất, tất yếu
Quy luật
lôgic
Mặt khác, phản ánh tính quy luật của hiện
thực khách quan
1. Đối tượng nghiên cứu của Lôgic học
* Mối liên hệ lôgic. Quy luật của tư duy
4) Chứng minh
3) Suy luận
Mối liên hệ lôgic
1- Khách quan
2- Bản chất
Hình thức
Quy luật lôgic
Quy luật cơ bản của TDHT
Biện chứng
2) Phán đoán
1) Khái niệm
3- Tất yếu
4- Phổ biến (tính quy luật)
1. Đối tượng nghiên cứu của Lôgic học
* Phân biệt giữa tính chân thực và tính đúng đắn của tư duy
Tính chân thực của tư duy là
thuộc tính căn bản của nó thể
hiện trong quan hệ với hiện
thực, đó là thuộc tính tái tạo
lại hiện thực như nó vốn có,
tương thích với nó về nội
dung, biểu thị khả năng của tư
duy đạt tới chân lý
Tính đúng đắn của tư duy
cũng được thể hiện trong
quan hệ với hiện thực, đó là
khả năng tư duy tái tạo
trong cấu trúc của tư tưởng
cấu trúc khách quan của
hiện thực, phù hợp với quan
hệ giữa các đối tượng
1. Đối tượng nghiên cứu của Lôgic học
* Mối quan hệ giữa tư duy và ngôn ngữ
Là hệ thống phản ánh luôn gắn liền, thống
nhất hữu cơ với ngôn ngữ.
Ngôn ngữ
Tư duy
Là hiện thực trực tiếp của tư duy, là hệ thống tín hiệu toàn
diện để thể hiện các tư tưởng – đầu tiên là các tổ hợp âm
thanh, sau đó dưới dạng các ký tự
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
* Ngôn ngữ của lôgíc học ☼
Là ngôn ngữ vị từ, gồm:
- Chủ từ (chủ ngữ):
- Vị từ (Vị ngữ):
- Mệnh đề:
- Thuật ngữ lôgic (hằng lôgic):
7/10/2020
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
Ký hiệu lôgic học
Tên gọi: a (Phán đoán); A (Khái niệm)
Các liên từ lôgic:
*/ Phép hội tương ứng với liên từ "và". Biểu thị bằng dấu (˄ ).
Công thức: a Λ b => Gọi là phán đoán liên kết (Không chỉ...mà
cả)
*/ Phép tuyển tương ứng với liên từ "hay" "hoặc". Gọi là phán
đoán phân liệt (Ký hiệu: ˅).
Công thức: a Ѵ b (tuyển yếu) đọc là: a hay b ;
a v b (tuyển mạnh) đọc là a hoặc b
7/10/2020
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
Ký hiệu lôgic học
*/ Phép kéo theo, tương ứng với liên từ "nếu...thì" => Gọi là phán đoán
có điều kiện. (Cách ký hiệu →). Công thức: a → b. Đọc là: Nếu a thì
b
*/ Phép tƣơng đƣơng, tương ứng với liên từ "nếu và chỉ nếu"; "khi và
chỉ khi"...Gọi là phán đoán tương đương. (Cách ký hiệu: ≡, ↔ ). Công
thức: a ≡ b; a ↔ b. Đọc là: nếu và chỉ nếu, a thì b
*/ Phép phủ định, tương ứng với liên từ "không", "không phải"... (Cách
ký hiệu: 7, ̅ ). Công thức: 7a hay a‾̅ . Đọc là: Không phải a
7/10/2020
1. Đối tƣợng nghiên cứu của Lôgic học
Ký hiệu lôgic học
Các lƣợng từ lôgic:
*/ - Lƣợng từ phổ dụng, tương ứng với "tất cả", "mọi"..Ký
hiệu: .
*/ - Lƣợng từ tồn tại (hệ từ), tương ứng với "một số", "phần
lớn"...Ký hiệu: ϶ .
Các dấu kỹ thuật: (, -) trong lôgic
2. Phương pháp nghiên cứu
của logic học
Phƣơng pháp mô hình hóa
Phƣơng pháp hình thức hóa
Là phương pháp sử dụng các hình Do đặc điểm logic học nghiên cứu tư
vẽ để mô tả mối quan hệ giữa các duy tách rời nội dung phản ánh của nó
hình thức logic hoặc giữa các bộ với các đối tượng được phản ánh trong
phận trong cùng một hình thức trạng thái tĩnh tại, đứng yên. Cho nên
logic
logic học cho phép sử dụng một số dấu
hiệu để làm đại diện thay mặt cho
những nội dung phản ánh xác định và
tiến hành tính toán với chúng.
3. Khái lƣợc về lịch sử phát triển và
ý nghĩa của lôgic học
3.1 Sự xuất hiện và phát triển của lôgic truyền thống
- Xuất hiện cách đây 2500 năm: Ấn Độ, Trung Quốc -> Hy Lạp,
La Mã -> Hêghen.
- Nguyên nhân: Nhu cầu phát triển KH và sự phát triển của thuật
hùng biện -> Thúc đẩy logich hình thức ra đời
3. Khái lƣợc về lịch sử phát triển và
ý nghĩa của lôgic học
3.1 Sự xuất hiện và phát triển của lôgic truyền thống
Heraclit
Khổng Tử
Đêmôcrit
Aristotle
Tải về để xem bản đầy đủ
24 trang
14161
Free
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Bài giảng Logic học - Chương 1: Nhập môn logic học - Trường Đại học Thương mại", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bai_giang_logic_hoc_chuong_1_nhap_mon_logic_hoc.pdf
