Đề kiểm tra Học kì 2 môn Ngữ văn Lớp 10 - Năm học 2016-2017

TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU

Tổ: Văn- Sử - Địa - GDCD

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II

NĂM HỌC: 2016-2017

Môn thi: NGỮ VĂN 10-Chuẩn

Thời gian : 90 phút (không kể thời gian phát đề)

MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN NGỮ VĂN 10

Mức

Vận dụng

độ

Nhận biết

Thông hiểu

Cộng

Cấp độ

thấp

PHẦN

Cấp độ cao

Nắm các từ

ngữ được sử

dụng trong

văn bản và

nêu được ý

nghĩa của nó.

Vận dụng

hiểu biết về

nội dung để

chỉ ra chủ đề

của văn bản

Có kĩ năng

nhận biết

được nội

dung văn

bản.

I.ĐỌC-

HIỂU

Số câu: 3

Số điểm:3

Tỉ lệ: 30%

-Số điểm:1.0 -Số điểm:1.0 Số điểm:1.0

Số câu:3

3đ=30%

-Tỉ lệ:10%

Nắm được

II.Làm văn thể loại, vấn Nắm được

-Nghị luận

xã hội.

Viết đoạn

văn về tư

tưởng đạo lí.

đề, và cách

nội dung của

Viết đoạn văn về

tư tưởng đạo lí.

trình bày một đề bài đã

bài văn nghị cho.

luận xã hội.

Số câu: 1

-Số điểm:0.5 -Số điểm:1.0

-Số điểm:1.5

Số câu:1

Số điểm:3

-Tỉ lệ:5%

-Tỉ lệ:10%

-Tỉ lệ:15%

3đ=30%

-Nghị luận

văn học.

Nắm

thể loại, vấn nội dung và

đề, các thao nghệ thuật

tác và cách của bài thơ.

trình bày một

được Nắm

được

Tích hợp kiến

thức, kỹ năng đã

học để làm một

bài văn Nghị

luận văn học

thuộc thể lọai

thơ trữ tình thời

trung đại

bài văn nghị

luận văn học.

Số câu: 1

Số điểm:4

Tỉ lệ: 40%

-Số điểm:0,5 -Số điểm:1,0

Số điểm:2,5

Tỉ lệ:25%

Số câu:1

4đ=40%

-Tỉ lệ:10%

Tổng số câu: Số điểm: 2.0 Số điểm:3,0 Số điểm:1,0 Số điểm:4,0

Số câu: 3

Số

3

Tỉ lệ: 20%

Tỉ lệ:30 %

Tỉ lệ:10 % Tỉ lệ: 40%

Tổng số

điểm: 10

Tỉ lệ: 100%

điểm:10

Tỉ

lệ:100%

TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU

Tổ: Văn – Sử - Địa - GDCD

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II

NĂM HỌC: 2016 -2017

Môn thi: NGỮ VĂN 10-Chuẩn

Thời gian : 90 phút (không kể thời gian phát đề)

(Đề thi có: 02 trang)

PHẦN I: ĐỌC HIỂU (3.0điểm)

Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:

“ … Cậy em, em có chịu lời,

Ngồi lên cho chị lạy rồi sẽ thưa.

Giữa đường đứt gánh tương tư,

Keo loan chắp mối tơ thừa mặc em

Kể từ khi gặp chàng Kim

Khi ngày quạt ước, khi đêm chén thề

Sự đâu sóng gió bất kì,

Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai...”

(Trao duyên – Trích Truyện Kiều, Nguyễn Du, Ngữ văn 10, tập hai)

Câu 1: (1.0 điểm)

Nêu nội dung chính của đoạn thơ trên?

Câu 2: (1.0 điểm)

Em hãy cho biết Thúy Kiều đã dùng những từ ngữ nào để thuyết phục Thúy

Vân? Giải thích ý nghĩa của các từ ngữ đó?

Câu 3: (1.0 điểm)

Em có suy nghĩ gì về tâm trạng Thúy Kiều trong đoạn trích “Trao duyên”?

PHẦN II: LÀM VĂN (7.0điểm)

CÂU 1: (3.0 điểm)

Nhà văn Lỗ Tấn có viết: “Trên con đường thành công không có dấu chân của

những kẻ lười biếng.”

Viết một bài văn ngắn (khoảng 400- 600 từ) phát biểu ý kiến của em về câu nói

trên?

CÂU 2: (4.0 điểm) Cảm nhận của anh (chị) về tâm trạng của người chinh phụ trong

đoạn thơ sau:

“Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước,

Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen.

Ngoài rèm, thước chẳng mách tin,

Trong rèm, dường đã có đèn biết chăng?

Đèn có biết dường bằng chẳng biết,

Lòng thiết riêng bi thiết mà thôi.

Buồn rầu nói chẳng lên lời,

Hoa đèn kia với bóng người khá thương.

Gà eo óc gáy sương năm trống,

Hòe phất phơ rủ bóng bốn bên.

Khắc giờ đằng đẵng như niên,

Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa.

Hương gượng đốt hồn đà mê mải,

Gương gượng soi lệ lại châu chan.

Sắc cầm gượng gảy ngón đàn,

Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng.”

(Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ - trích “Chinh phụ ngâm” – Đặng Trần Côn và

Đoàn Thị Điểm)

…Hết…

TRƯỜNG THPT PHAN BỘI CHÂU

Tổ: Văn – Sử - Địa - GDCD

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II

NĂM HỌC: 2016_2017

Môn: Ngữ văn 10- CT: Chuẩn

( Đáp án gồm 03 trang)

ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

ĐỌC

HIỂU

Hướng dẫn chấm và đáp án

ĐIỂM

1. Yêu cầu chung.

Có kĩ năng đọc hiểu văn bản, đồng thời rút ra ý nghĩa về văn bản đó.

2. Yêu cầu cụ thể:

Câu 1 Câu 1: ( 1 điểm)

Thúy Kiều nhờ Thúy Vân thay mình trả nghĩa cho Kim Trọng và kể cho

Thúy Vân nghe về mối tình của mình với sự kìm nén tình cảm và nỗi đau.

Câu 2 Câu 2 : ( 1 điểm )

1,0

0,5

-Các từ ngữ được sử dụng: cậy, chịu, lạy, thưa.

+Từ cậy: thể hiện niềm tin tuyệt đối vừa nhờ cậy, vừa tin cậy , sự nài ép bắt

buộc Thúy Vân không thể từ chối.

0,5

+Từ chịu: nhận lời mang sắc điệu khẩn khoản van xin và khéo léo ràng

buộc.

+Từ lạy, thưa: thái độ kính cẩn, chân thành với người mình mang ơn.

Câu 3 Câu 3 : ( 1 điểm )

Quan đoạn trích thấy được:

+Tâm trạng đau khổ cùng cực của Thúy Kiều sau khi trao duyên cho em.

+Thân phận bất hạnh của Thúy Kiều – thân phận người phụ nữ trong xã hội 1,0

phong kiến.

+Nhân cách cao thương của Thúy Kiều.

PHẦN

LÀM

VĂN

Câu I

3,0

Nhà văn Lỗ Tấn có viết. “ Trên con đường thành công không có dấu

chân của những kẻ lười biếng “

Viết một bài văn ngắn (khoảng 400- 600 từ) phát biểu ý kiến của em

câu nói trên?

a. Giải thích.

- Thành công: là đạt kết quả, mục đính như dự định, tạo nên những giá trị

được nhiều người thừa nhận và tôn vinh.

0,5

- Lười biếng: là sự chây lười, ỉ lại, không chịu suy nghĩ, làm việc thụ động

và phó mặc vào người khác.

- Như vậy câu nói của Lỗ Tấn muốn khẳng đinh: muốn thành công thì không

thể lười biếng mà phải siêng năng, chăm chỉ, cố gắng…

b. Phân tích, chứng minh.

* Thành công không bao giờ song hành cùng với sự lười biếng.

- Khi con người lười biếng, không chịu hành động, tư duy thì tinh thần chán 2,0

nản và dễ rơi vào các con đường tệ nạn của xã hội.

- Lười lao động thì sẽ không làm ra của cải vật chất dẫn đến nghèo đói. Học

sinh không chịu khó học sẽ dẫn đến không có công danh, sự nghiệp.

* Thành công chỉ thuộc về những người chăm chỉ, cần cù, đam mê công

việc.

- Những sản phẩm tinh thần và vật chất phụ vụ con người chúng ta không

phải tự nhiên mà có, nó là sản phẩm của sự lao động cần cù chịu khó, sáng

tạo, khám phá….

- Dẫn chứng:

c. Bài học nhận thức và hành động.

- Muốn thành công, không chỉ làm việc hết sức mình mà còn phải biết vận 0,5

dụng trí óc, phải sáng tạo…

- Mỗi chúng ta cần phải biết khắc phục khó khăn, siêng năng, chăm chỉ lao

động, đam mê khám phá… cần lấy câu nói trên làm phương châm sống.

Câu II CÂU 2: Cảm nhận của anh (chị) về tâm trạng của người chinh phụ

trong đoạn thơ sau:

4,0

“Dạo hiên vắng thầm gieo từng bước,

Ngồi rèm thưa rủ thác đòi phen.

Ngoài rèm ,thước chẳng mách tin,

Trong rèm, dường đã có đèn biết chăng ?

Đèn có biết dường bằng chẳng biết,

Lòng thiết riêng bi thiết mà thôi.

Buồn rầu nói chẳng lên lời,

Hoa đèn kia với bóng người khá thương.

Gà eo óc gáy sương năm trống,

Hòe phất phơ rủ bóng bốn bên.

Khắc giờ đằng đẵng như niên,

Mối sầu dằng dặc tựa miền biển xa.

Hương gượng đốt hồn đà mê mải,

Gương gượng soi lệ lại châu chan.

Sắc cầm gượng gảy ngón đàn,

Dây uyên kinh đứt phím loan ngại chùng.

( Tình cảnh lẻ loi của người chinh phụ - trích “ Chinh phụ ngâm “ –

Đặng Trần Côn và Đoàn Thị Điểm )

1/ Yêu cầu về kĩ năng:

- Biết cách làm văn nghị luận về một tác phẩm văn học; kết cấu chặt chẽ,

diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả,dùng từ và ngữ pháp.

2/ Yêu cầu về kiến thức:

- Học sinh có thể cảm nhận và đưa ra ý kiến của bản thân mình nhưng phải

biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị luận về một tác phẩm

văn học.

a. Mở bài :

- Giới thiệu vấn đề cần nghị luận.

- Giới thiệu một vài nét về tác giả, tác phẩm.

0,5

b. Thân bài:

- Cần đạt các nội dung cơ bản sau:

Tám câu thơ đầu mở ra một tâm trạng cô đơn,lẻ bóng của người chinh

phụ.

+ Nỗi cô đơn của người chinh phụ được thể hiện qua nếp sinh hoạt hằng

ngày tuần tự diễn ra như một quy trình đã được cài đặt sẵn, không thay

đổi, trở thành thói quen, khiến cho mọi hoạt động trở nên máy móc, đều

đặn lặp lại, chỉ gợi cảm giác tẻ nhạt.

 Một mình đi dạo hiên vắng trong tâm thế “gieo từng bước” càng làm cho

không gian trở nên vắng lặng và thời gian vẫn dài dằng dặc trong từng

bước chân đều đặn và chậm chạp

 Ngồi buông rèm, cuốn rèm (rủ thác ) đôi bàn tay người chinh phụ như bị

điều khiển bởi thói quen vô thức.

2,0

=>Những hành động lặp đi lặp lại không mục đích, vô nghĩa thể hiện tâm

trạng rối bời, nhung nhớ, cô đơn lẻ loi của người chinh phụ.

+ Nỗi cô đơn của người chinh phụ còn được thể hiện qua những yếu tố

ngoại cảnh mà nổi bật hơn hết đó là cuộc đối thoại giữa người chinh phụ

và ngọn đèn

 Chim thước: là loài chim báo tin lành nhưng chẳng thấy

 Đèn: vật vô tri không thể hiểu được tấm lòng người chinh phụ

=>Gợi nên không gian lạnh lẽo, âm u.

+Sử dụng câu hỏi tu từ: “Đèn……..mà thôi”-> tâm trạng bế tắc của người

chinh phụ: hỏi đèn để mong muốn tìm được một sự đồng cảm, sẻ chia,

nhưng rồi chỉ người chinh phụ tự hỏi, tự đáp, tự xót thương cho đèn và mình

bằng một giọng ai oán, ngao ngán và u uất.

0,5

-Nỗi sầu muộn triền miên của người chinh phụ.

+Thể hiện qua thời gian tâm lí:

*Âm thanh:

 Tiếng gà eo óc

 Tiếng trống năm canh

-> Thời gian một đêm đã trôi qua.

*Hình ảnh: Bóng cây hòe phất phơ -> Thời gian một ngày đã trôi qua.

=>Hai câu có ý đối nhau giữa ngày và đêm nhằm nhấn mạnh tính chất

tuần hoàn của thời gian và nỗi khắc khoải của người chinh phụ.

*Hành động:

 Gượng đốt hương để tìm sự thanh thản nhưng tâm hồn lại thêm mê

man.

 Gượng soi gương nhưng nước mắt đầm đìa.

 Gượng gảy đàn gợi đến hình ảnh lứa đôi những lại mang đến điều

chẳng lành (dây uyên- đứt, phím loan- ngại chùng)

-> Những hành động gượng gạo không giúp chinh phụ tìm được sự giải

tỏa, nỗi cô đơn, sầu nhớ thêm chồng chất.

0,5

+Từ láy: eo óc, phất phơ, đằng đẵng, dằng dặc-> giàu sức tạo hình, tạo

nhạc.

+“Khắc…..biển xa”: biện pháp so sánh đã làm bật lên chiều dài vô tận của

thời gian và chiều rộng mênh mông của không gian.

 Tâm trạng người chinh phụ ở 16 câu thơ đầu: cô đơn lẻ loi, rối bời

nhung nhớ đến ngẩn ngơ, buồn sầu.

c. Kết bài.

- Khái quát lại nội dung toàn bài.

- Nêu ý nghĩa của văn bản và cảm nhận của bản thân.

Lưu ý:

Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về kĩ năng và kiến

thức.

Đề kiểm tra Học kì 2 môn Ngữ văn Lớp 10 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phan Bội Châu (Có đáp án)