Đề kiểm tra Học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 10 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Nguyễn Du
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU
TỔ : NGỮ VĂN
KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN : NGỮ VĂN- KHỐI 10
Năm học: 2016-2017
I. Đọc hiểu (3,0 điểm).
Đọc những câu ca dao sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
"Cổ tay em trắng như ngà,
Con mắt em liếc như là dao cau.
Miệng cười như thể hoa ngâu,
Cái khăn đội đầu như thể hoa sen!"
Câu 1 (0,5 điểm) Nêu chủ đề của bài ca dao
Câu 2 (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của bài ca dao trên?
Câu 3 (1,0 điểm) Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên? Chỉ rõ những
hình ảnh có sử dụng biện pháp tu từ đó?
Câu 4 (1,0 điểm) Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ nêu trên?
II. Phần II: Làm văn (7,0 điểm).
1. NLXH (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về nạn bạo lực
học đường hiện nay.
2. NLVH (5.0 điểm) Cảm nhận của em về “quan niệm sống và vẻ đẹp nhân cách của nhà Nho
Nguyễn Bỉnh Khiêm” qua bài thơ Nhàn.
TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU
TỔ : NGỮ VĂN
KIỂM TRA HỌC KÌ I
MÔN : NGỮ VĂN- KHỐI 10
Năm học: 2016-2017
I. Đọc hiểu (3,0 điểm).
Đọc những câu ca dao sau và thực hiện yêu cầu bên dưới:
"Cổ tay em trắng như ngà,
Con mắt em liếc như là dao cau.
Miệng cười như thể hoa ngâu,
Cái khăn đội đầu như thể hoa sen!"
Câu 1 (0,5 điểm) Nêu chủ đề của bài ca dao
Câu 2 (0,5 điểm) Nêu nội dung chính của bài ca dao trên?
Câu 3 (1,0 điểm) Chỉ ra biện pháp tu từ được sử dụng trong bài ca dao trên? Chỉ rõ những
hình ảnh có sử dụng biện pháp tu từ đó?
Câu 4 (1,0 điểm) Phân tích hiệu quả nghệ thuật của biện pháp tu từ nêu trên?
II. Phần II: Làm văn (7,0 điểm).
1. NLXH (2.0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ của em về nạn bạo lực
học đường hiện nay.
2. NLVH (5.0 điểm) Cảm nhận của em về “quan niệm sống và vẻ đẹp nhân cách của nhà Nho
Nguyễn Bỉnh Khiêm” qua bài thơ Nhàn.
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra Học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 10 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Nguyễn Du", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
de_kiem_tra_hoc_ki_1_mon_ngu_van_lop_10_nam_hoc_2016_2017_tr.doc

