Bài kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 10 - Bài số 6 - Năm học 2016-2017

SỞ GD – ĐT NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG

ĐỀ KIỂM TRA 2 TIẾT (BÀI SỐ 6) LỚP 10

NĂM HỌC: 2016 – 2017

Môn: Ngữ văn. Chương trình: Chuẩn.

Thời gian làm bài: 90 phút

I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:

- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn KT – KN trong chương trình Ngữ văn

lớp 10.

- Khảo sát bao quát một số nội dung KT – KN trọng tâm của chương trình Ngữ văn lớp 10

với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức

kiểm tra tự luận.

Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:

1.Kiến thức :

a) Đọc văn:

+ Phú sông Bạch Đằng: Niềm tự hào về truyền thống yêu nước truyền thống đạo lí nhân

nghĩa của dân tộc. Sử dụng lối đối đáp chủ - khách, câu văn tự do, hình ảnh điển cố,…

+ Đại cáo bình Ngô: Bản anh hùng ca tổng kết cuộc kháng chiến chống quân Minh gian khổ

mà hào hùng của dân tộc ta. Bản tuyên ngôn độc lập sáng chói tư tưởng nhân nghĩa, yêu nước

và khát vọng hòa bình. Nghệ thuật mang đậm chất sử thi, lí lẽ chặt chẽ, đanh thép,…

+ Hiền tài là nguyên khí của quốc gia: Mối quan hệ giữa hiền tài và vận mệnh nước nhà. Ý

nghĩa của việc khắc bia ghi tên tiến sĩ. Sử dụng ngôn ngữ chính luận, kết cấu chặt chẽ.

+ Chuyện chức phán sự đền Tản Viên: Đặc trưng thể loại truyền kì. Vẻ đẹp của nhân vật

Ngô Tử Văn: dũng cảm, kiên cường, yêu chính nghĩa, trọng công lí,… Niềm tin chính nghĩa

luôn thắng gian tà và lời nhắn nhủ phải đấu tranh đến cùng để tiêu diệt cái ác cái xấu. Cốt

truyện kịch tính, chặt chẽ, logic, miêu tả sinh động, hấp dẫn.

b)Tiếng Việt: Khái quát về lịch sử của tiếng Việt: Yêu cầu sử dụng đúng tiếng Việt theo chuẩn

mực. Sử dụng hay, đạt hiểu quả giao tiếp cao.

c. Làm văn: Nghị luận văn học

+ Hoàn thiện các kiến thức về văn nghị luận văn học ở THCS: yêu cầu, phương pháp nghị luận.

+ Vấn đề nghị luận thuộc phạm vi văn học : nghị luận về 1 phương diện thuộc nội dung, nghệ

thuật của tác phẩm; phân tích nhân vật; ý kiến hay nhận định đánh giá về tác phẩm,…

2.Kĩ năng:

- Biết đọc – hiểu tác phẩm theo đặc trưng thể loại, phân tích, đánh giá được giá trị nội dung,

nghệ thuật, của tác phẩm văn học.

-Kĩ năng phân tích nhân vật trong truyện thần kì.

- Sử dụng tiếng Việt đúng chuẩn mực ngôn ngữ, sử dụng sáng tạo theo phương thức chuyển

nghĩa, tu từ.

- Kĩ năng phát hiện và sửa lỗi về việc sử dụng tiếng Việt theo đúng chuẩn mực.

- Hoàn thiện kiến thức, kĩ năng về phân tích đề, tìm ý, lập dàn ý (mở bài, thân bài, kết bài),

cách hành văn trong văn nghị luận.

- Biết vận dụng các thao tác lập luận (phân tích, so sánh) một cách hợp lí trong khi viết bài

văn nghị luận VH.

3.Thái độ: Có thái độ tích cực, đúng đắn trong quá trình làm bài.

Từ đó học sinh hình thành các năng lực

- Năng lực thu thập, xử lí thông tin, dẫn chứng.

- Năng lực trình bày, suy nghĩ, quan điểm riêng về trước vấn đề cần trình bày.

- Năng lực tạo lập văn bản giàu sức thuyết phục.

- Năng lực giao tiếp tiếng Việt và thưởng thức, cảm thụ văn học.

II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:

- Hình thức: tự luận.

- Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong 90 phút.

III. THIẾT LẬP MA TRẬN

Mức

độ

Chủ

Vận dụng thấp

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng cao Cộng

đề

. - Nhận biết được - Hiểu được tư

tác phẩm, tác giả. tưởng, nội dung

- Xác định được đoạn trích.

thể loaị.

- Phân tích được

- Nhận biết các giá trị nghệ thuật

biện pháp nghệ của các biện pháp

thuật, các hình tu từ, các hình

I. Đọc

hiểu

ảnh,

cách sử ảnh, từ ngữ được

dụng từ ngữ được sử dụng.

thể hiện trong

đoạn trích

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

3,0

30 %

2,0

20 %

5,0

50 %

- Vận dụng kiến

thức và kĩ năng

để viết bài văn

NLVH.

II. Tạo

lập văn

bản

- Thể hiện được

tri thức cùng với

những suy nghĩ,

cảm xúc và thái

độ của bản thân

về vấn đề cần

nghị luận.

1

5,0

1

5,0

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

50 %

5

10,0

100

%

1

5,0

50 %

Tổng

3,0

30 %

2,0

20 %

IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:

SỞ GD – ĐT NINH THUẬN

ĐỀ KIỂM TRA 2 TIẾT (BÀI SỐ 6) LỚP 10

NĂM HỌC: 2016 – 2017

TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG

Môn: Ngữ văn. Chương trình: Chuẩn.

Thời gian làm bài: 90 phút

Đề:

(Đề kiểm tra có trang)

I. Đọc – hiểu (5điểm): Đọc và trả lời những câu hỏi sau:

“ Con không lớn bằng tình thương của cha

Mà khôn lớn nhờ sự tảo tần của mẹ

Đôi mươi con và cả cuộc đời Người lặng lẽ

Hy sinh vì những điều mọi người đàn bà

không muốn phải hy sinh

Xuân của mẹ không còn màu xanh

Lốm đốm mây bay vắt ngang mái đầu

bao tháng năm dãi dầu mưa nắng”

( Trích “Những tản văn hay về tình yêu và cuộc sống”).

1.Câu 1: ( 1đ) Người con khôn lớn nhờ tình thương của ai ?.

2.Câu 2:(2đ) Ở câu “Xuân của mẹ không còn màu xanh”, tác giả sử dụng biện pháp nghệ

thuật gì ? Tác dụng ?.

3.Câu 3:(1đ) Hình ảnh nào miêu tả tóc mẹ đã bạc vì “dãi dầu mưa nắng”?.

4.Câu 4: (1đ) Đạo làm con phải có bổn phận như thế nào đối với cha mẹ ?.

II. Tạo lập văn bản (5điểm):

Nguyễn Trãi có viết :

“ Đem đại nghĩa để thắng hunh tàn

Lấy chí nhân để thay cường bạo”

Bằng tác phẩm “ Đại cáo bình Ngô”, em hãy làm rõ vấn đề trên.

...................................................HẾT...........................................

VI. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM:

SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG

ĐỀ KIỂM TRA 2 TIẾT (BÀI SỐ 6) LỚP 10

NĂM HỌC: 2016– 2017

Môn: Ngữ văn. Chương trình: Chuẩn.

Thời gian làm bài: 90 phút

HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

Hướng dẫn chấm

Phần

Biểu điểm

Câu 1: ( 1 điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được các ý sau:

Người con khôn lớn nhờ sự tảo tần của mẹ

Mức chưa tối đa:

1,0 điểm

Mã 2: Chỉ nêu được một trong hai ý

Mức không đạt:

0,5điểm

Mã 0: Trả lời sai lạc

Mã 9: Không trả lời

Câu 2: (1,0điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được ý sau:

Đọc

hiểu

Ở câu “Xuân của mẹ không còn màu xanh”, tác giả sử dụng biện pháp

nghệ thuật ẩn dụ. Tác dụng : ý muốn diễn tả tuổi xuân của mẹ không có

niềm vui.

1,0điểm

0,5 điểm

Mức chưa tối đa:

Mã 2: Trả lời chưa đầy đủ như ý trên

Mức không đạt:

Mã 0: Trả lời sai lạc

Mã 9: Không trả lời

Câu 3 (1,0 điểm)

1,0 điểm

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được ý sau:

Hình ảnh miêu tả tóc mẹ đã bạc vì “dãi dầu mưa nắng” : Lốm đốm mây

bay vắt ngang mái đầu.

Mức chưa tối đa:

Mã 2: Trả lời chưa đầy đủ như ý trên

Mức không đạt:

Mã 0: Trả lời sai lạc

Mã 9: Không trả lời

0,5 điểm

Câu 4 ( 1,0 điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được ý sau: Đạo làm con phải có bổn phận: hiếu

thảo,yêu thương, quan tâm , chăm sóc cha mẹ .

1,0 điểm

0,5 điểm

Mức chưa tối đa:

Mã 2: Trả lời chưa đầy đủ như ý trên

Mức không đạt:

Mã 0: Trả lời sai lạc

Mã 9: Không trả lời

1.Yêu cầu kĩ năng : lập luận chặt chẽ, đảm bảo bố cục bài văn nghị luận văn học; diễn

đạt mạch lạc, trong sáng.

2.Yêu cầu kiến thức : H/s có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần làm rõ các vấn

đề sau.

Tạo

lâp văn

bản

a) MB: Giới thiệu vài nét về Nguyễn Trãi và tác phẩm “Đại cáo bình Ngô”.

b) TB: Cần nêu được các ý:

- Tội ác của giặc Minh (dẫn chứng).

- Chiến thắng của ta và thất bại thảm hại của kẻ thù (dẫn chứng).

- Khi giặc thất bại, ta không những tha chết cho chúng mà còn cấp thuyền và ngựa cho

chúng về nước (dẫn chứng).

c) KB: Nhấn mạnh lại vấn đề và nêu lên suy nghĩ của bản thân.

.

RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM VĂN

Mức độ đánh giá

Nội

dung

đánh

giá

Giỏi

( 5,0- 4,5)

Khá

Trung bình

(2,5 – 2,0)

Yếu

Kém

(4,0 – 3,0)

(1,5 – 1,0)

(0,5 – 0,0)

- Biết làm bài - Cơ bản biết Cơ bản biết làm -Chưa biết làm - Sai lạc

nghị luận văn làm bài nghị bài nghị luận bài nghị luận phương thức

học

phương

về

1 luận văn học về văn học về 1 văn học về 1 tự sự.

diện 1 phương diện phương diện phương diện

thuộc nội dung, thuộc nội dung, thuộc nội dung, thuộc nội dung,

nghệ thuật của nghệ thuật của nghệ thuật của nghệ thuật của

tác phẩm.

-

Vận dụng - Vận dụng khá - Biết vận dụng

hợp lí các thao hợp lí các thao các thao tác lập

tác lập luận và tác lập luận và luận và phương

- Mắc rất nhiều

lỗi chính tả,

dùng từ, đặt câu

phương

biểu đạt

thức phương

biểu đạt

thức thức biểu đạt.

- Bố cục tương

- Bố cục rõ - Bố cục rõ ràng đối rõ ràng

Kĩ

ràng

năng

- Có sử dụng

dẫn chứng,

nhưng chưa đầy

-

Dẫn chứng

-Dẫn

chứng đúng, đủ, tiêu

đủ, chính xác

đúng, đủ, tiêu biểu

biểu

- Lí lẽ thuyết

-Lí lẽ thuyết phục

- Lí lẽ chưa

thuyết phục

- Hành văn

lủng củng, rời

rạc; mắc quá

nhiều lỗi

phục

- Văn viết chưa

- Văn viết sáng thật sự có cảm - Văn viết chưa

tạo, có cảm xúc xúc

có cảm xúc

chính tả, dùng

từ, đặt câu

- Liên kết chặt - Liên kết chặt

- Liên kết chưa

chặt chẽ; Còn

chẽ;

Không chẽ; Còn mắc

mắc lỗi chính một số lỗi chính mắc nhiều lỗi

tả, dùng từ, đặt tả, dùng từ, đặt

chính tả, dùng

từ, đặt câu

câu

-

Giới thiệu - Giới thiệu - Giới thiệu - Chưa giới - Chưa giới

được

đề cần nghị vấn đề cần

luận. nghị luận.

đúng và hấp đúng và hấp dẫn đúng vấn đề cần thiệu được vấn thiệu

dẫn vấn đề cần vấn đề cần nghị nghị luận.

nghị luận. luận.

- Giải thích vấn

- Giải thích vấn - Giải thích đề nghị luận - Chưa giải - Không giải

đề nghị luận đúng vấn đề chưa đầy đủ thích được vấn thích vấn đề

đề nghị luận nghị luận

chính

xác, nghị luận

thuyết phục

-

Phân tích,

-

Phân tích,

chứng

- Cơ bản phân

tích, chứng minh - Phân tích, -Không phân

chứng

minh,..vấn

nghị luận tương

đối đầy đủ,

thuyết phục nội

minh,..vấn đề

vấn đề nghị

luận đầy đủ,

phong

sáng tạo, thuyết

đề

được vấn đề chứng

tích, chứng

nghị luận song minh,…vấn đề minh được

còn sơ sài về nội nghị luận sơ sài vấn đề nghị

dung, nghệ thuật về nội dung, luận về nội

Kiến

thức

phú,

dung,

thuật.

nghệ

phục về nội

dung,

nghệ thuật

dung,

nghệ

thuật

- Bình luận được

- Chưa bình

luận vấn đề

nghị luận.

vấn đề nghị luận - Chưa bình luận

nhưng còn sơ được vấn đề.

sài

- Bình luận sâu

sắc, thuyết phục

về đoạn thơ.

-

Bình luận

tương đối đúng

đắn vấn đề nghị

luận

-Tổng

chưa

vấn đề

kết

đúng

- Tổng kết đúng

vấn đề

- Tổng kết vấn

đề nghị luận

đúng, hấp dẫn

để lại nhiều dư

ba

-Tổng kết chưa

đúng vấn đề

-Tổng kết đúng

vấn đề nghị luận

Bài kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 10 - Bài số 6 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng (Có đáp án)