Đề kiểm tra lên lớp môn Ngữ văn Lớp 11 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Bác Ái (Có đáp án)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
- Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng theo tiến độ chương
trình lớp 11 học kì II.
- Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học viết một bài văn nghị luận văn
học.
Cụ thể:
+ Biết vận dụng kiến thức về các kiểu văn bản, phương thức biểu đạt và khả năng tạo lập văn
bản.
+ Biết huy động những kiến thức văn học và những hiểu biết về đời sống xã hội vào bài viết.
+ Rèn luyện kĩ năng tư duy, phân tích, tổng hợp cho học sinh.
II- HÌNH THỨC KIỂM TRA
- Hình thức: Tự luận
- Cách tổ chức: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong thời gian 90 phút.
III- THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ
Vận dụng
Điểm
Nhận biết
Thông hiểu
Mức độ thấp Mức độ cao
Chủ đề
Đọc văn
Biết cách đọc Hiểu được
hiểu một đoạn dụng ý của
Vận dụng trả
lời các câu
2 điểm
văn trích
trong văn bản muốn gửi
văn học
nhà văn
hỏi nhỏ sau
khi đọc hiểu
đến bạn đọc. đoạn văn.
Hiểu được
nội dung của
đoạn văn .
Tiếng Việt
Biết được hai Hiểu được
Vận dụng lý
2 điểm
thành phần
nghĩa sự việc thuyết đã học
nghĩa của
là câu biểu
để giải quyết
câu; phân biệt hiện hành
vào bài tập
rõ ràng hai
thành phần
nghĩa trong
một câu.
động và
nghĩa tình
thái là hướng
về sự việc đã
xảy ra
Làm văn
Hiểu được
nội dung và
nghệ thuật
trong sáng
tác văn
Vận dụng các Vận dụng
6 điểm
kiến thức đã
học, đã đọc,
linh hoạt các
thao tác để
đã tìm hiểu để làm sáng rõ
làm sáng rõ ý kiến của
chương của
Tố Hữu
thông điệp mà tác giả và
ông muốn gửi của bản thân
tới bạn đọc.
mình. Qua
đó hiểu được
sợi dây liên
kết của
người với
người đó
chính là “yêu
thương
nhau”, sống
đoàn kết,
sống phải có
lý tưởng
Tổng
3 câu: 10 điểm
Tỷ lệ: 100%
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂN TRA
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT BÁC ÁI
ĐỀ THI LÊN LỚP – KHỐI 11
NĂM HỌC 2015- 2016
Môn: Ngữ văn – Chương trình chuẩn
Thời gian làm bài: 90 phút.
(Không tính thời gian chép, phát đề)
ĐỀ: (Đề có 01 trang)
Câu 1: (2 điểm): Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi
Tiếng nói là người bảo vệ quý báu nhất nền độc lập dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất
giúp giải phóng các dân tộc bị thống trị. Nếu người An Nam hãnh diện giữ gìn tiếng nói của
mình và ra sức làm cho tiếng nói ấy phong phú hơn để có khả năng phổ biến tại An Nam các
học thuyết đạo đức và khoa học của châu Âu, việc giải phóng dân tộc An Nam chỉ còn là vấn
đề thời gian. Bất cứ người An Nam nào vứt bỏ tiếng nói của mình, thì cũng đương nhiên
khước từ niềm hi vọng giải phóng giống nòi. Vì thế, đối với người An Nam chúng ta, chối từ
tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với sự từ chối sự tự do của mình…
(Tiếng mẹ đẻ - Nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức: Nguyễn An Ninh)
a. Đoạn văn trên nói về vấn đề gì?
b. Vấn đề đó có ý nghĩa như thế nào đối với dân tộc An Nam?
Câu 2: (2 điểm) Phân tích hai thành phần nghĩa của câu sau:
“Thật là một cái gong xứng đáng với tội án sáu người tử tù”
(Nguyễn Tuân, Chữ người tử tù)
Câu 3: ( 6 điểm) Vẻ đẹp của Tố Hữu - người thanh niên yêu nước được thể hiện như thế nào
trong bài thơ Từ ấy?
---Hết---
V. HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN
Nội dung
câu
Điểm
* Yêu cầu chung: Bài làm sạch sẽ, không tẩy xóa, bố cục rõ ràng, đúng chính tả, không
mắc lỗi ngữ pháp, diễn đạt rõ ràng, trong sáng, logic và đảm bảo được các nội dung cơ
bản như sau.
Câu 1
1.a) Đoạn văn trên nói về vấn đề giữ gìn, bảo vệ và phát triển tiếng 1 điểm
Việt – tiếng mẹ đẻ
1.b) Tiếng Việt có ý nghĩa quan trọng, là người bảo vệ quý báu 1 điểm
nhất nền độc lập dân tộc, là yếu tố quan trọng nhất giúp giải phóng
dân tộc, nếu chúng ta từ chối tiếng mẹ đẻ đồng nghĩa với việc từ
bỏ sự tự do của mình.
Câu 2
Câu 3
Hai thành phần nghĩa của câu:
- Nghĩa sự việc: Câu biểu hiện đặc điểm, tính chất (Cái gông nặng) 1 điểm
- Nghĩa tình thái: Câu biểu hiện thái độ mỉa mai (Thật là)
a. Mở bài:
1 điểm
- Giới thiệu sơ qua về tác giả, tác phẩm và sự ảnh hưởng của tác 1 điểm
giả tới giai đoạn văn học. (hoàn cảnh sáng tác, vị trí…)
b. Thân bài.
- Làm rõ nội dung tư tưởng, nghệ thuật của bài thơ (phân tích theo 2 điểm
từng khổ, từng câu, bám sát vào từ ngữ mang giá trị nghệ thuật
trong thơ)
- Bình về giá trị của bài thơ. Cái hay, cái đẹp, giá trị tư tưởng mà 2 điểm
nó mang lại. Hình ảnh người thanh niên yêu nước được thể hiện rõ
nét trong lý tưởng sống. Có thể kết hợp liên hệ so sánh với các cây
bút khác để làm rõ nét riêng của tác phẩm.
c. Kết bài:
- Đánh giá vai trò và ý nghĩa của bài thơ trong việc thể hiện nội 1 điểm
dung và phong cách nghệ thuật của bài thơ.
- Điểm 6-5 : Đáp ứng tốt các yêu cầu của đề, bố cục sáng rõ, văn
viết mạch lạc, có cảm xúc, cảm nhận độc đáo, sâu sắc, sáng tạo.
- Điểm 4-3 : Đáp ứng khá tốt các yêu cầu của đề, bố cục hợp lí,
cảm nhận khá nhưng lập luận chưa sắc sảo, có một số lỗi về diễn
đạt
- Điểm 2-1: Đáp ứng ở mức trung bình các yêu cầu của đề. Hiểu
đề chưa thấu đáo, bài làm còn chung chung, diễn đạt thiếu trôi
chảy (điểm 1). Chưa hiểu đề, bài làm hoặc quá sơ sài, hoặc lan
man, kiến thức thiếu chắc chắn, diễn đạt hạn chế (điểm 0,5)
- Điểm 0: Không làm bài, bỏ giấy trắng
Lưu ý: - Chỉ cho điểm tối đa khi thí sinh đạt được cả yêu cầu về
kĩ năng và kiến thức
Giáo viên cần linh hoạt trong khi chấm, tránh hiện tượng đếm ý
cho điểm.
4 trang
16540
Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra lên lớp môn Ngữ văn Lớp 11 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Bác Ái (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_len_lop_mon_ngu_van_lop_11_nam_hoc_2015_2016_tru.doc
