Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 10 - Bài viết số 2 - Năm học 2016-2017

SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN

ĐỀ KIỂM TRA 2 TIẾT (BÀI VIẾT SỐ 2) LỚP 10

NĂM HỌC: 2016- 2017

TRƯỜNG:THPT PHẠM VĂN ĐỒNG

Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn

Thời gian làm bài: 90 phút

(Không kể thời gian phát, chép đề)

I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:

-

Thu thập thông tin đánh giá mức độ chuẩn KT - KN trong chương trình Ngữ văn 10.

Đề khảo sát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình theo 3 nội dung

Văn học, Làm văn với mục đích đánh giá năng lực đọc – hiểu và tạo lập văn bản của học sinh

qua hình thức kiểm tra tự luận.

Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá các chuẩn sau:

1. Kiến thức – Kĩ năng:

a. Kiến thức:

- Văn học:

+ ‘’Chiến thắng Mtao Mxây”: Các chi tiết hoang đường, ngôn ngữ trang trọng, ngợi ca về người

anh hùng từ đó thể hiện khát vọng của cộng đồng.

+’'Truyện An Dương Vương và Mỵ Châu – Trọng Thủy”: Kết hợp chi tiết hoang đường và yếu

tố lịch sử để thể hiện thái độ của quần chúng nhân dân về nhân vật lịch sử.

+ ‘’Uy-lit-xơ trở về”: Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và trí tuệ của người Hi Lạp qua cảnh đoàn

tụ gia đình của Uy-lit-xơ sau hai mươi năm xa cách, với nghệ thuật kể chuyện và chọn chi tiết

đặc sắc đã làm nổi bật vẻ đẹp của Uy-lit-xơ và Pê-nê-lốp.

- Tiếng Việt:

+ Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ: khái niệm, các nhân tố giao tiếp và quá trình giao tiếp.

+ Văn bản: khái niệm, đặc điểm và các loại văn bản.

- Làm văn: Văn tự sự: Cách lập dàn ý cho một bài văn tự sự.

b. Kỹ năng:

- Văn học:

+ Phân tích, đánh giá về một sự việc, chi tiết hay nhân vật trong đoạn trích, tác phẩm.

+ Giá trị của các biện pháp nghệ thuật trong từng đoạn trích, tác phẩm.

- Tiếng Việt:

+ Phân tích các nhân tố giao tiếp.

+ Tạo lập văn bản.

- Làm văn: Hoàn thiện KT – KN về lập dàn ý, chọn sự việc, chi tiết tiêu biểu trong văn tự sự. Từ

đó vận dụng vào viết bài văn.

c. Thái độ: Có thái độ tích cực, đúng đắn trong quá trình làm bài.

Từ đó học sinh hình thành các năng lực sau:

-

Năng lực thu thập, xử lí thông tin.

Năng lực trình bày suy nghĩ, quan điểm riêng về trước những vấn đề cần trình bày.

Năng lực tạo lập văn bản giàu sức thuyết phục.

Năng lực giao tiếp tiếng Việt và thưởng thức, cảm thụ văn học.

II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:

-

Hình thức: tự luận.

Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra tự luận trong 90 phút.

III. THIẾT LẬP MA TRẬN:

KHUNG MA TRẬN BÀI VIẾT SỐ 2

(Bảng mô tả các tiêu chí của đề)

Mức

độ

Vận dụng

thấp

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng cao

Cộng

Chủ

đề

I. Đọc -Chỉ ra các nhân - Tác dụng .

hiểu

vật giao tiếp và của

biện

đặc điểm của các pháp nghệ

nhân vật giao tiếp thuật.

- Nêu nội dung - Hiểu được

của hoạt động giao ý nghĩa của

tiếp.

cách

nói

ra

diễn

- Chỉ ra biện pháp

nghệ thuật được

sử dụng trong bài

ca dao.

trong hoạt

động giao

tiếp ở bài ca

dao.

2

5

3

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

2,0

5,0

3,0

20%

50%

30%

II. Tạo

lập văn

bản

Biết cách làm bài văn tự

sự.

5

1

Số câu:

Số điểm:

Tỉ lệ:

5,0

5

50%

3

1

5

1

3,0=30%

2,0=20%

10,0=100%

5,0 = 50%

Tổng

IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA

SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN

ĐỀ KIỂM TRA 2 TIẾT (BÀI VIẾT SỐ 2) LỚP 10

NĂM HỌC: 2016- 2017

TRƯỜNG:THPT PHẠM VĂN ĐỒNG

Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn

Thời gian làm bài: 90 phút

(Không kể thời gian phát, chép đề)

Đề:

(Đề gồm 01 trang)

I. Đọc – hiểu: (5đ)

Đọc bài ca dao sau và trả lời các câu hỏi:

“ Bây giờ mận mới hỏi đào,

Vườn hồng có lối ai vào hay chưa?

Mận hỏi thì đào xin thưa

Vườn hồng có lối nhưng chưa ai vào.”

Câu 1 (1 điểm) : Ở bài ca dao trên gồm có những nhân vật giao tiếp nào? Nêu đặc điểm của

các nhân vật giao tiếp ( lứa tuổi và giới tính)?

Câu 2 (1 điểm): Em hãy nêu nội dung của hoạt động giao tiếp trên?

Câu 3 ( 1 điểm): Chỉ ra biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong bài ca dao?

Câu 4 (2 điểm): Phân tích tác dụng của biện pháp nghệ thuật đó? Cách nói ở hoạt động giao

tiếp trên có ý nghĩa như thế nào?

II. Tạo lập văn bản: (5đ)

Sau khi tự tử ở giếng Loa Thành, xuống thủy cung Trọng Thủy đã tìm gặp Mị Châu. Hãy

tưởng tượng và kể lại câu chuyện về cuộc gặp gỡ đó?

………………..Hết…………………..

V.HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM

Phần Hướng dẫn chấm

Biểu điểm

Câu 1: (1,0 điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được các ý sau:

- Các nhân vật tham gia hoạt động giao tiếp: Mận, đào

Đọc - Đặc điểm: + Mận là chàng trai

0,5 điểm

hiểu

Đào là cô gái .

0,5điểm

+ Độ tuổi: cả hai đều ở độ tuổi còn trẻ, đã trưởng thành

Mức chưa tối đa:

Mã 2: Chỉ nêu được một trong hai ý

Mức không đạt:

0,5 điểm

0,0 điểm

Mã 0: Trả lời sai lạc.

Mã 9: Không trả lời

Câu 2: ( 1,0 điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được ý sau:

1,0 điểm

- Nội dung của hoạt động giao tiếp: là lời tỏ tình của chàng trang

với cô gái, chàng trang muốn hỏi cô gái đã có người yêu hay chưa,

và được cô gái tế nhị đáp lại bằng tình cảm ngọt ngào là chưa có

người yêu.

Mức chưa tối đa:

0,5 điểm

0,0 điểm

Mã 2: Trả lời chưa đầy đủ như ý trên.

Mức không đạt:

Mã 0: Trả lời sai lạc.

Mã 9: Không trả lời

Câu 3 (1,0điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được ý sau:

1,0 điểm

- Biện pháp nghệ thuật: dung biện pháp nghệ thuật ẩn dụ qua

hai hình ảnh “mận”, “đào”, “vườn hồng” .

Mức chưa tối đa:

Mã 2: Trả lời chưa đầy đủ như ý trên.

Mức không đạt:

0,5 điểm

0,0 điểm

1,0 điểm

Mã 0: Trả lời sai lạc.

Mã 9: Không trả lời

Câu 4 (2,0 điểm)

Mức tối đa:

Mã 1: HS trả lời được các ý sau:

- Tác dụng của biện pháp nghệ thuật: Cách nói ẩn dụ “mận” chỉ

người con trai; “đào” chỉ người con gái, “vườn hồng” là để chỉ

trong trái tim của cô gái. Đây là cách tỏ tình vừa kín đáo vừa tế

nhị, vừa bóng bẩy lại vừa vui tươi của chàng trai và cô gái.

- Cách nói ở hoạt động giao tiếp trên: Rất khéo léo và đầy ẩn ý, dễ

dàng bày tỏ tình cảm với nhau, rất thích hợp cho những đôi lứa

đang yêu .

0,5 điểm

0,0 điểm

Mức chưa tối đa:

Mã 2: Trả lời chưa đầy đủ như ý trên.

Mức không đạt:

\

Mã 0: Trả lời sai lạc.

Mã 9: Không trả lời.

Làm văn: (5 điểm)

Tạo

lập

1.Yêu cầu kĩ năng : lập luận chặt chẽ, đảm bảo bố cục bài văn tự

sự; diễn đạt mạch lạc, trong sáng; biết lựa chọn các chi tiết tiêu

biểu cho bài văn tự sự.

văn

bản

2.Yêu cầu kiến thức : H/s có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng

cần đúng yêu cầu của bài văn tự sự.

a) Mở bài: Giới thiệu câu chuyện: Sau khi Trọng Thủy tự tử ở

giếng Loa Thành và chàng đã tìm gặp Mị Châu ở dưới Thủy Cung.

b) Thân bài: Kể diến biến câu chuyện bằng nhiều cách tùy theo trí

tưởng tưởng.

+ Trọng Thủy gặp Mị Châu với tâm trạng ( vui, buồn...)

+ Hai người đã tâm sự và trò chuyện ( Trọng Thủy ân hận, bày tỏ

tình cảm..).

+ Mị Châu tha thứ cho Trọng Thủy và hai người trao cho nhau nụ

cười hạnh phúc)

c) Kết bài: Kết thúc câu chuyện.( Trọng Thủy xin phép ra về và

hứa hẹn sẽ đến gặp và sống với Mị Châu ở Thủy Cung)

RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM VĂN

Nội

dung

đánh

giá

Mức độ cần đạt

Giỏi

Khá

Trung bình

(3,0-2,5 )

Yếu

Kém

(5,0 – 4,5)

(4,0 – 3,5)

(2,0-1,5 )

( 1,0 - 0,0)

Kĩ

năng

- Biết làm bài - Cơ bản biết làm Cơ bản biết -Chưa biết làm - Sai lạc

văn tự sự

bài văn

làm bài văn bài văn tự sự

phương

tự sự

thức tự sự

- Bố cục rõ - Bố cục rõ ràng

ràng

-Biết lựa chọn

các chi tiết,

tiêu biểu

-

Bố cục

- Hành văn

lủng củng,

rời rạc;

- Biết lựa chọn

các chi tiết - Lí lẽ

thuyết phục

- Mắc rất nhiều

lỗi chính tả, dùng

từ, đặt câu

tương đối rõ

ràng

mắc quá

nhiều lỗi

chính tả,

dùng từ, đặt

câu

-Lí lẽ thuyết

- Có sử dụng

các chi tiết

- Văn viết chưa

thật sự có cảm

phục

tiêu

biểu,

- Văn viết sáng xúc

nhưng chưa

đầy đủ, chính

xác

tạo, có cảm

- Liên kết chặt

xúc

chẽ; Còn mắc một

- Liên kết chặt số lỗi chính tả,

chẽ; Không dùng từ, đặt câu

mắc lỗi chính

tả, dùng từ, đặt

câu

-cách kể chưa

thuyết phục

-Văn

viết

chưa có cảm

xúc

- Liên kết

chưa chặt

chẽ; Còn mắc

nhiều lỗi

chính tả, dùng

từ, đặt câu

Kiến

thức

- Kể đúng theo - Kể đúng và hấp - Cơ bản kể - Chưa kể đúng - Chưa thực

yêu cầu của dẫn

đúng văn tự yêu cầu văn tự sự hiện đúng

văn tự sự

sự song còn

sơ sài

hình thức

văn tự sự

- Các sự việc

đầy đủ, phong

phú, sáng tạo

- Cách kể tương

đối đầy đủ, thuyết

phục..

- Bài viết còn sơ

sài về

- Chưa bày

tỏ suy nghĩ

- Cách kể sâu

sắc,

thuyết

của

bản

phụ, lôi cuốn

thân

Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 10 - Bài viết số 2 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng (Có đáp án)