Dự báo nhu cầu thị trường lao động qua đào tạo việc làm sinh viên sau khi tốt nghiệp – liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp tại Thành phố Hồ Chí Minh

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN…

NHỮNG YÊU CẦU CỦA ĐƠN VỊ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG ĐỐI VỚI

SINH VIÊN NGÀNH QUẢN LÝ THỂ DỤC THỂ THAO

PGS.TS. Đặng Hà Việt

PGS.TS. Nguyễn Hoàng Minh Thuận

1. ĐẶT VẤN ĐỀ

Giáo dục đại học đóng vai trò cung cấp những kiến thức và kỹ năng cho sinh viên

(SV) tốt nghiệp tham gia vào thị trường lao động. Các trường đại học phải đối mặt với vấn

đề làm thế nào để cung cấp các kỹ năng phù hợp để sinh viên tốt nghiệp có thể giải quyết

tốt các yêu cầu của người sử dụng lao động. Trong những năm qua, các trường đại học đã

có những thay đổi chương trình đào tạo, qua nghiên cứu cho thấy, yêu cầu của người sử

dụng lao động có ảnh hưởng mạnh đến việc thay đổi cấu trúc và nội dung chất lượng đào

tạo. Việc thay đổi chất lượng đào tạo nhằm mục tiêu đáp ứng yêu cầu của thị trường lao

động nói chung và yêu cầu của người sử dụng lao động nói riêng. Vì vậy, người sử dụng

lao động đóng vai trò quan trọng trong việc xây dựng và phát triển chất lượng đào tạo nhằm

hướng đến mục tiêu đào tạo theo nhu cầu xã hội.

Những năm gần đây tình trạng sinh viên các trường đại học, cao đẳng nói chung và

SV ngành Quản lý Thể dục thể thao (QLTDTT) nói riêng sau khi tốt nghiệp không

tìm được việc làm hoặc làm việc không phù hợp với chuyên môn đào tạo có xu hướng

tăng lên.

Theo số liệu khảo sát của dự án giáo dục đại học về việc làm cho sinh viên sau tốt

nghiệp thì trong khoảng 200.000 sinh viên ra trường hàng năm chỉ có 30% đáp ứng nhu

cầu của nhà tuyển dụng, 45-62% sinh viên tìm được việc làm sau khi tốt nghiệp, trong đó

chỉ có 30% là làm đúng ngành nghề đào tạo. Phần lớn SV sau khi ra trường phải đối mặt

với tình trạng thất nghiệp hoặc rất khó khăn khi tìm việc bởi không đáp ứng được yêu cầu

của nhà tuyển dụng. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để SV nói chung cũng như SV ngành

QLTDTT ra trường thích ứng ngay với môi trường công việc và có thể vận dụng tốt nhất

các kiến thức chuyên ngành đã được đào tạo.

Trên thực tế, việc đưa ra những yêu cầu tuyển chọn ứng viên còn tùy thuộc vào lĩnh

vực hoạt động của mỗi công ty mà nảy sinh nhu cầu tuyển nhân viên có kỹ năng và kinh

nghiệm khác nhau. Tuy nhiên, ngày nay nếu sinh viên chỉ giỏi chuyên môn thôi là chưa đủ

mà phải cần có những kỹ năng, thái độ thiết yếu đối với công việc. Do đó, việc tìm hiểu

các đánh giá, cũng như yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động dành cho SV là việc làm

cần thiết nhằm cung cấp cho SV các cơ sở khoa học khách quan để có định hướng tốt hơn

trong việc trang bị các kỹ năng phù hợp với các yêu cầu của nhà tuyển dụng khi tốt nghiệp

342

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC

ra trường. Mặt khác, nó cũng cung cấp các thông tin tham khảo quan trọng cho các đơn vị

đào tạo trong quá trình thiết kế chương trình đào tạo gắn với với thực tiễn nhu cầu xã hội

và nhu cầu học tập của SV trong giai đoạn hiện nay.

2. THỰC TRẠNG YÊU CẦU CỦA ĐƠN VỊ SỬ DỤNG LAO ĐỘNG ĐỐI VỚI SINH

VIÊN NGÀNH QLTDTT

2.1. Đánh giá của các đơn vị sử dụng lao động về sinh viên ngành QLTDTT

2.1.1. Thông tin chung về các đơn vị sử dụng lao động

 Loại hình hoạt động của đơn vị sử dụng lao động

Loại hình hoạt động của các đơn vị có SV Khoa đang làm việc có đến 58.3% là thuộc

“Nhà nước”, 26.7% là hoạt động theo hình thức “Cổ phần”, 13.3% theo hình thức “Trách

nhiệm hữu hạn” và cuối cùng có 1.7 % theo hình thức “Liên danh”.

1.7%

13.3%

Liên doanh

Trách nhiệm hữu hạn

26.7%

Cổ phần

58.3%

Nhà nước

Biểu đồ 1. Loại hình hoạt động của đơn vị sử dụng lao động

 Lĩnh vực hoạt động của các đơn vị sử dụng lao động

Chỉ có 51.7 % cựu SV làm việc tại các đơn vị hoạt động trong lĩnh vực TDTT, 18.3

% là trong lĩnh vực giáo dục. Các lĩnh vực còn lại được trình bày trong biểu đồ 2.2.

10%

3.3%

Tư vấn, thiết kế

Sản xuất kinh doanh

Dịch vụ

16.7%

51.7%

18.3%

Giáo dục

Thể dục thể thao

Biểu đồ 2. Lĩnh vực hoạt động của đơn vị sử dụng lao động

343

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN…

2.1.2. Vị trí làm việc của sinh viên Khoa tại các đơn vị sử dụng lao động

Kết quả khảo sát cho thấy, có đến 73.3% SV đang làm theo “Vị trí độc lập”, chỉ có

20 % được làm “Quản lý”, còn lại 6.7% làm vị trí “Tư vấn”.

6.7%

Tư vấn

20%

Quản lý

Vị trí độc lập

73.3%

Biểu đồ 3. Vị trí làm việc của sinh viên tại các đơn vị sử dụng lao động

2.1.3. Thời gian làm việc của sinh viên tại các đơn vị sử dụng lao động

Có đến 61.7 % SV đã làm việc được từ 6 -12 tháng tại các đơn vị sử dụng lao động,

thời gian trên 2 năm chỉ có 21.7%, còn lại là thời gian từ 1-2 năm với 16.7%.

Từ 1-2 năm

Trên 2 năm

Từ 6-12 tháng

16.7%

21.7%

61.7%

Biểu đồ 4. Thời gian làm việc của cựu sinh viên tại các đơn vị sử dụng lao động

2.2. Yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động đối với sinh viên ngành TDTT

Qua khảo sát từ các đánh giá cũng như các yêu cầu của 60 đơn vị sử dụng lao động

tham gia khảo sát, yêu cầu cơ bản dành cho SV ngành QLTDTT khi tham gia làm việc tại

các đơn vị bao gồm các nội dung về Kỹ năng; Năng lực chuyên môn và Thái độ phẩm chất

cá nhân của sinh viên. Các nội dung chi tiết như sau:

2.2.1. Yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động về kỹ năng của sinh viên QLTDTT

Qua kết quả khảo sát cho thấy có 5 loại kỹ năng được các đơn vị sử dụng lao động

yêu cầu nhiều nhất. Trong đó, “Kỹ năng làm việc độc lập” (TB= 3.52) của SV được yêu

cầu cao nhất, tiếp theo là “Kỹ năng giải quyết vấn đề” (TB= 3.47), thứ ba là “Kỹ năng giao

tiếp” (TB=3.20). Còn lại lần lượt là các “Kỹ năng quan hệ với đồng nghiệp và cấp trên” và

“Kỹ năng thuyết trình”. Kết quả thống kê chi tiết được trình bày tại biểu đồ 5.

344

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC

Kỹ năng thuyết trình

Kỹ năng quan hệ với đồng nghiệp và cấp trên

Kỹ năng giao tiếp

3.00

3.15

3.20

Kỹ năng giải quyết vấn đề

3.47

3.52

Kỹ năng làm việc độc lập

2.60

2.80

3.00

3.20

3.40

3.60

Biểu đồ 5. Kỹ năng của SV qua đánh giá của đơn vị sử dụng lao động

2.2.2. Yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động về năng lực chuyên môn của sinh viên

Kết quả khảo sát cho thấy “Năng lực thích nghi với những áp lực của công việc” của

SV được yêu cầu cao nhất (TB= 3.27). Tiếp theo là “Năng lực lãnh đạo quản lý” (TB=

3.20). Các nội dung còn lại được trình bày trong biểu đồ 6.

Năng lực ứng dụng kiến thức vào công việc

Sử dụng ngoại ngữ trong công việc

2.60

2.87

Năng lực tư duy, sáng tạo

3.00

3.10

3.20

3.27

Năng lực sắp xếp và tổ chức thực hiện công việc

Năng lực lãnh đạo quản lý

Năng lực thích nghi với những áp lực của công…

0.00

0.50

1.00

1.50

2.00

2.50

3.00

3.50

Biểu đồ 6. Yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động về năng lực chuyên môn

của sinh viên TDTT

2.2.3. Yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động về thái độ, phẩm chất cá nhân của sinh

viên QLTDTT

Trong các yếu tố về thái độ, phẩm chất cá nhân của SV, yếu tố được các đơn vị sử

dụng lao động yêu cầu cao nhất là “Có tính kỷ luật trong công việc” (TB= 3.40), tiếp theo

là “Có tinh thần trách nhiệm trong công việc” (TB= 3.25). Xếp vị trí thứ ba là “Chủ động,

ham học hỏi trong công việc” (TB=3.15) và cuối cùng là “Tự tin vào khả năng của bản

thân trong công việc” (TB= 3.13).

345

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN…

Tự tin vào khả năng của bản thân trong công việc

3.13

3.15

Chủ động, ham học hỏi trong công việc

Có tinh thần trách nhiệm trong công việc

Có tính kỷ luật trong công việc

3.25

3.40

2.90

3.00

3.10

3.20

3.30

3.40

Biểu đồ 7. Yêu cầu của các đơn vị sử dụng lao động về thái độ, phẩm chất cá nhân

của sinh viên QLTDTT

 Ngoài các yếu tố trên, theo ý kiến của các đơn vị sử dụng lao động SV QLTDTT

cần tham gia các khóa học bồi dưỡng để nâng cao khả năng đáp ứng yêu cầu công việc.

Trong đó, việc tham gia khóa học nâng cao “Kỹ năng mềm” được yêu cầu cao nhất (chiếm

45%), tiếp theo là tham gia khóa học nâng cao “Kỹ năng ngoại ngữ” (chiếm 25%), thứ ba

là tham gia khóa học nâng cao “Kỹ năng về chuyên môn nghiệp vụ” (chiếm 20%) và cuối

cùng là tham gia khóa học nâng cao “Kỹ năng mềm công nghệ thông tin” (chiếm 10%).

10%

Kỹ năng mềm

Kỹ năng ngoại ngữ

45%

20%

Kiến thức chuyên môn nghiệp vụ

Kỹ năng CNTT

25%

Biểu đồ 8. Các khóa học nâng cao sinh viên QLTDTT cần tham gia

Ngoài ra, các đơn vị sử dụng lao động còn đưa ra các giải pháp góp phần nâng cao

chất lượng của SV QLTDTT. Trong số 60 đơn vị sử dụng lao động tham gia khảo sát, có

45 đơn vị tham gia đóng góp ý kiến để nâng cao chất lượng đào tạo cho SV QLTDTT với

các nội dung như sau:

- Các cơ sở đào tạo nên thường xuyên liên kết với các doanh nghiệp tạo điều kiện cho

SV có cơ hội tiếp cận với môi trường làm việc chuyên nghiệp; Nâng cao hơn nữa chất

lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của đơn vị sử dụng lao động.

- Xây dựng chương trình đào tạo phải bám sát với thực tế, đáp ứng nhu cầu xã hội về

kiến thức và kỹ năng.

346

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC

- Cải tiến phương pháp giảng dạy, giảng viên không ngừng học tập nâng cao trình độ

chuyên môn, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo.

3. KẾT LUẬN

Với sự thay đổi nhanh chóng cũng như cạnh tranh ngày càng cao trong thị trường lao

động trong giai đoạn hiện nay, sinh viên phải hiểu rằng nghề nghiệp tương lai của họ phụ

thuộc vào tri thức và kĩ năng của họ. Để chọn nghề nghiệp tốt hơn trong thời buổi việc làm

thay đổi, sinh viên phải chú ý tới xu hướng thị trường, của các đơn vị sử dụng lao động.

Trong đó, việc tất yếu là đáp ứng về năng lực chuyên môn thì các kỹ năng, thái độ phẩm chất

cá nhân luôn cần sinh viên chú ý và học tập thường xuyên trong quá trình học tập của mình.

Việc tìm ra các yêu cầu của các đơn vị sử dụng đối với SV ngành QLTDTT trong

việc đáp ứng công việc như một bản định hướng cho quá trình rèn luyện và học tập của

sinh viên để đáp ứng được yêu cầu tuyển dụng của các đơn vị sử dụng lao động.

Ngoài ra, yêu cầu cũng chỉ ra được trong công tác đào tạo của nhà trường, cần bổ

sung thêm các kỹ năng, kiến thức cần thiết, cũng như rèn luyện thái độ, phẩm chất, sự tự

tin vào khả năng của bản thân trong công việc cho SV sau tốt nghiệp để đủ điều kiện đáp

ứng yêu cầu công việc.

Trên cơ sở những kết quả nghiên cứu, tác giả xin đưa ra một số giải pháp nhằm góp

phần hỗ trợ cho việc đáp ứng yêu cầu của đơn vị sử dụng lao động của SV khối ngành

TDTT như sau:

- Thực tế cho thấy, cho đến nay các bình luận về mức độ đáp ứng với công việc của

những sinh viên tốt nghiệp đại học là rất nhiều, song không có những tiêu chí cụ thể để đo

lường, không có nhiều số liệu thực tế để minh chứng. Vì vậy, cần có những nghiên cứu

tiếp theo với qui mô lớn hơn để tiếp cận và giải quyết vấn đề hoàn chỉnh hơn vấn đề này

trong tương lai.

- Việc các đơn vị sử dụng lao động phải đào tạo lại các SV tốt nghiệp đại học cho phù

hợp với nhu cầu sử dụng của mình là việc làm hết sức lãng phí về thời gian và chi phí. Vì

vậy, nhất thiết phải có các chính sách và hoạt động cụ thể để đào tạo đáp ứng được nhu cầu

của xã hội. Bên cạnh việc các doanh nghiệp nên đặt hàng cho các trường đại học đào tạo

những nhân lực theo nhu cầu sử dụng của mình thì bản thân trường đại học cũng cần có

các hoạt động nhằm nắm bắt nhu cầu thực tiễn.

- Lĩnh vực QLTDTT đã và đang phát triển mạnh và có tốc độ biến đổi nhanh trong

những năm vừa qua, nên đòi hỏi SV tốt nghiệp đại học ngành QLTDTT phải luôn luôn cập

nhật kiến thức và kỹ năng. Vì vậy, ngoài tăng cường lượng kiến thức, kỹ năng gần với thực

tế hơn, các trường đại học đào tạo khối ngành TDTT nên bổ sung các nội dung nâng cao

năng lực tự đánh giá, tự bồi dưỡng, tự cập nhật, năng lực làm việc độc lập và tự chịu trách

nhiệm cho SV của mình.

347

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO SINH VIÊN…

TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Trần Thị Tú Anh (2008), Nghiên cứu đánh giá chất lượng giảng dạy đại học tại Học

viện Báo chí và Tuyên truyền.

2. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn

2006 – 2020, Hà Nội.

3. Bộ Giáo dục và Đào tạo, Quy chế đào tạo đại học và cao đẳng hệ chính quy theo hệ

thống tín chỉ. Quyết định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 15/08/2007 của Bộ

trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.

4. Nguyễn Kim Dung (2010), Khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên về chất lượng

giảng dạy và quản lý của một số trường đại học tại Việt Nam.

5. Nguyễn Thanh Ngọc (2012), Yêu cầu của nhà tuyển dụng về những kỹ năng cơ bản

đối với sinh viên tốt nghiệp.

6. Nguyễn Quang Giao (2010), Khái niệm chất lượng giáo dục đại học với cách tiếp

cận thông qua khách hàng, Tạp chí Khoa học và công nghệ, Đại học Đà Nẵng, Số

3(38).

7. Nguyễn Phương Hoa (2005), Yêu cầu của nhà tuyển dụng về những kĩ năng cơ bản

đối với sinh viên tốt nghiệp ngành Xuất bản-Phát hành, http://zaidap.com/, truy cập

ngày 19/10/2018.

348

MỤC LỤC

TT

Tên bài

Tác giả

Trang

1

Phát biểu khai mạc tại Hội thảo Khoa

học “Liên kết giữa nhà trường và doanh

nghiệp trong việc giải quyết việc làm

cho sinh viên sau khi tốt nghiệp”

TS. Nguyễn Thành Phong

Chủ tịch UBND TP.HCM

2

3

Sự thiếu cân đối giữa đào tạo và sử dụng

lao động tại Việt Nam: Hệ quả, nguyên

nhân và định hướng giải pháp

1

9

GS.TS. Nguyễn Đông Phong

TS. Nguyễn Phong Nguyên

Dự báo nhu cầu thị trường lao động qua

đào tạo việc làm sinh viên sau khi tốt

nghiệp – Liên kết giữa nhà trường và

doanh nghiệp tại TP. Hồ Chí Minh

Trần Anh Tuấn

4

Vai trò của chính quyền thành phố trong

việc hỗ trợ kết nối doanh nghiệp và các

cơ sở đào tạo

29

TS. Đinh Công Khải

TS. Nguyễn Văn Dư

5

6

7

Một số giải pháp giải quyết việc làm

cho sinh viên tốt nghiệp

37

47

57

PGS. TS. Cao Hào Thi

Một số giải pháp gắn kết giữa trường đại

học, viện nghiên cứu và doanh nghiệp

GS.TS. Nguyễn Kỳ Phùng

Trường Đại học Nông Lâm TP.HCM

hợp tác với doanh nghiệp, doanh nhân

“Kết nối để thành công”

Đặng Kiên Cường

Huỳnh Thanh Hùng

8

9

Sự liên kết giữa cơ sở đào tạo và doanh

nghiệp khi thiết kế chương trình đào tạo

64

Phạm Văn Thành

Nguyễn Công Thành

Mối liên kết giữa cơ sở đào tạo và doanh

nghiệp trong đào tạo thiết kế hệ đại học

75

85

TS. Võ Thị Thu Thủy

10 Yêu cầu đối với doanh nghiệp, nhà

trường và nhà nước trong hợp tác đào

tạo nhân lực

Đỗ Phú Trần Tình

Nguyễn Văn Nên

11 Giải quyết bài toán cung cầu giữa nhà

trường và doanh nghiệp trong đào tạo

nguồn nhân lực

94

ThS. Nguyễn Hoàn Hảo

349

12 Liên kết giữa nhà trường và doanh

nghiệp trong việc giải quyết việc làm

cho sinh viên tốt nghiệp (trường hợp

trường Cao đẳng nghề Du lịch Sài Gòn)

103

111

TS. Hồ Văn Tường

13

Nguyễn Phương Liên

Tổng quan các nhân tố ảnh hưởng việc

tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp đại học,

cao đẳng

Nguyễn Thị Phương Nhung

Trần Nguyễn Hải Ngân

Nguyễn Trần Hải Linh

14

125

134

TS. Tô Hoài Thắng

Phạm Thanh Tuấn

Ứng dụng công nghệ thông tin giới

thiệu việc làm – Thực tập tại trường Đại

học Công Nghệ TP.HCM

15

ThS. Võ Thị Mỹ Hương

ThS. Vi Thị Thu Hiền

Gắn kết giáo dục, đào tạo kỹ năng nghề

nghiệp với pháp luật chuyên ngành –

Giải pháp nâng cao cơ hội tiếp cận việc

làm cho người học sau khi tốt nghiệp

16

142

149

ThS. Quách Đức Tài

ThS. Hồ Thị Ánh Tuyết

Một số hình thức liên kết giữa cơ sở đào

tạo và doanh nghiệp trong bối cảnh

hội nhập

17

TS. Nguyễn Duy Mộng Hà

TS. Cao Thị Châu Thủy

CN. Nguyễn Thị Vân Anh

Đánh giá của nhà tuyển dụng đối với kỹ

năng của sinh viên tốt nghiệp khối

ngành Khoa học Xã hội Nhân văn trong

thời kỳ hiện nay

18

160

165

Cao Văn Dương

Kỹ năng cần thiết đối với sinh viên

trong thời đại mới

19

ThS. Phạm Thị Quỳnh Ny

Mối quan hệ giữa sinh viên - Nhà

trường - Doanh nghiệp trong thực tập và

tuyển dụng

20

173

181

Đào Minh Châu

Kiến thức, năng lực, kỹ năng cần có của

sinh viên tốt nghiệp trong bối cảnh hội

nhập khu vực và Quốc tế

21

Phạm Phú Lâm

Hoạt động tài trợ của MISA trong quá

trình đào tạo để tạo nguồn nhân lực chất

lượng cao trong tương lai

350

22

23

188

199

ThS. Ngô Văn Phong

Huỳnh Thúc Định

ThS. Hoàng Thị Thu Hiền

Cầu nối doanh nghiệp - Sinh viên nhìn

từ góc độ các hoạt động của trung tâm

hỗ trợ sinh viên UEH

TS. Phạm Thị Kiên

Vai trò của doanh nghiệp với nhà

trường khi tham gia vào quá trình đào

tạo cùng với các trường Đại học ở Việt

Nam hiện nay

24

25

205

212

Công ty TNHH IPSOS

Liên kết giữa nhà trường và doanh

nghiệp trong việc giải quyết việc làm

cho sinh viên sau khi tốt nghiệp

Lê Xuân Dũng

Vai trò của trung tâm hỗ trợ học sinh,

sinh viên thành phố (SAC) trong việc

giới thiệu, hỗ trợ định hướng nghề

nghiệp, việc làm cho sinh viên

26

27

218

228

ThS. Nguyễn Hùng Phong

ThS. Nguyễn Thị Ngân

Các nhân tố tác động đến khả năng được

tuyển dụng của sinh viên

Một số giải pháp tăng cường sự gắn kết

giữa cơ sở đào tạo và doanh nghiệp

trong bối cảnh cuộc cách mạng công

nghiệp 4.0

28

29

237

259

TS. Nguyễn Thanh Vân

TS. Huỳnh Thị Thu Thủy

Đào tạo và sử dụng nhân lực ngành toán

tài chính tại trường Đại học Kinh tế

TP.HCM - Ý kiến đánh giá của người

học, doanh nghiệp

ThS. Nguyễn Thái Châu

Nâng cao năng lực và vai trò của trung

tâm giới thiệu việc làm thuộc các cơ sở

giáo dục đào tạo

ThS. Nguyễn Viết Hồng Quân

30

31

268

277

ThS. Nguyễn Minh Diễm Quỳnh

Nữ giới với đam mê kinh doanh ngay từ

khi chọn học ngành kinh tế

ThS. Nguyễn Thị Anh Đào

Nguyễn Duy Minh

Trần Ái Cầm

Áp dụng Dacum để chuyển tải các yêu

cầu về năng lực nghề nghiệp của thị

trường lao động vào chương trình đào tạo

tại trường Đại học Nguyễn Tất Thành

351

32

33

34

287

296

302

ThS. Phan Thị Thanh Hằng

ThS. Nguyễn Tấn Danh

Nghiên cứu mô hình liên kết đào tạo

“Nhà trường - Doanh nghiệp” cho

chuyên ngành nhà hàng - khách sạn tại

các cơ sở giáo dục nghề nghiệp

TS. Bùi Xuân Dũng

Liên kết giữa nhà trường và doanh

nghiệp, một bước để giải quyết tình

trạng thất nghiệp của sinh viên sau khi

ra trường

ThS. Chung Ngọc Quế Chi

Liên kết nhà trường và doanh nghiệp:

Nguyên nhân, lợi ích, một số kiến nghị

tăng cường hiệu quả liên kết

35

36

311

317

ThS. Huỳnh Thị Cẩm Hoa

Kỹ sư Nguyễn Chí Trung

Các nhân tố ảnh hưởng đến thành công

trong tuyển dụng của sinh viên

ThS. Lê Nguyễn Quỳnh Hương

ThS. Nguyễn Hữu Bình

Nâng cao kỹ năng mềm cho sinh viên

tốt nghiệp trong bối cảnh hội nhập khu

vực và quốc tế

37

38

39

326

335

342

Nguyễn Thị Thương

Vai trò của đoàn thanh niên - Hội sinh

viên trong rèn luyện kỹ năng, tạo cơ hội

việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp

PGS. TS. Trần Mai Ước

Một số vấn đề lý luận và thực tiễn của

việc liên kết giữa cơ sở đào tạo và doanh

nghiệp trong giai đoạn hiện nay

PGS.TS. Đặng Hà Việt

Những yêu cầu của đơn vị sử dụng lao

động đối với sinh viên ngành quản lý

thể dục thể thao

PGS.TS. Nguyễn Hoàng Minh Thuận

352

KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC

LIÊN KẾT GIỮA NHÀ TRƯỜNG VÀ DOANH NGHIỆP

TRONG VIỆC GIẢI QUYẾT VIỆC LÀM CHO

SINH VIÊN SAU KHI TỐT NGHIỆP

Tác giả

Trường Đại học Kinh tế TP. HCM

Chịu trách nhiệm xuất bản

PGS.TS. Nguyễn Ngọc Định

Biên tập

PGS.TS. Nguyễn Ngọc Định

Trình bày:

Thiên Hương

Mã số ISBN

978-604-922-689-2

Đơn vị liên kết xuất bản:

Trường Đại học Kinh tế TP. Hồ Chí Minh

59C Nguyễn Đình Chiểu, Phường 6, Quận 3, TP. HCM

Nhà xuất bản Kinh tế TP. Hồ Chí Minh

279 Nguyễn Tri Phương, Phường 5, Quận 10, TP. Hồ Chí Minh.

Website: www.nxb.ueh.edu.vn – Email: [email protected]n

Điện thoại: (028) 38.575.466 – Fax: (028) 38.550.783

In 200 cuốn, khổ 20.5 x 29 cm tại Công ty TNHH MTV In Kinh tế

279 Nguyễn Tri Phương, Phường 5, Quận 10, TP. HCM

Số xác nhận ĐKXB: 4476-2018/CXBIPH/03-22/KTTPHCM

Quyết định số: 77/QĐ-NXBKTTPHCM cấp ngày 28/12/2018

In xong và nộp lưu chiểu Quý 1/2019.

353