Đề kiểm tra Học kì 2 môn Sinh học Lớp 12 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng
SỞ GD VÀ ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 12
NĂM HỌC: 2016-2017
Môn: sinh. Chương trình chuẩn
Thời gian làm bài: 45 phút
( Không kể thời gian phát,chép đề)
I . Trắc nghiệm( 20 câu : 8.0 đ)
Câu 1. Dạng vượn người hiện đại có nhiều đặc điểm giống người nhất là
A. tinh tinh
B. đười ươi
C. gôrila
D. vượn
[<br>]
Câu 2. Sọ người có đặc điểm gì chứng tỏ tiếng nói phát triển?
A. có cằm. B. không có cằm C. xương hàm nhỏ D. không có răng nanh.
[<br>]
Câu 3. Sau khi tách ra từ tổ tiên chung, nhánh vượn người cổ đại đã phân hoá thành nhiều loài
khác nhau, trong số đó có một nhánh tiến hoá hình thành chi Homo. Loài xuất hiện đầu tiên
trong chi Homo là
A. Homo habilis B. Homo sapiens C. Homo erectus D. Homo neanderthalensis.
[<br>]
Câu 4. Có các loại môi trường phổ biến là:
A. môi trường đất, môi trường nước, môi trường trên cạn, môi trường sinh vật.
B. môi trường đất, môi trường nước, môi trường trên cạn, môi trường bên trong.
C. môi trường đất, môi trường nước, môi trường trên cạn, môi trường ngoài.
D. môi trường đất, môi trường nước ngọt, môi trường nước mặn và môi trường trên cạn.
[<br>]
Câu 5. Cá rô phi Việt Nam chịu lạnh đến 5,60C, dưới nhiệt độ này cá chết, chịu nóng đến 420C,
trên nhiệt độ này cá cũng sẽ chết, các chức năng sống biểu hiện tốt nhất từ 200C đến 350C. Từ
5,60C đến 420C được gọi là:
A. khoảng thuận lợi của loài.
C. điểm gây chết giới hạn dưới.
B. giới hạn chịu đựng về nhân tố nhiệt độ.
D. điểm gây chết giới hạn trên.
[<br>]
Câu 6. Giới hạn sinh thái gồm có:
A. giới hạn dưới, giới hạn trên, giới hạn cực thuận. B. khoảng thuận lợi và khoảng chống chịu.
C. giới hạn dưới, giới hạn trên.
D. giới hạn dưới, giới hạn trên, giới hạn chịu đựng.
[<br>]
Câu 7. Hiện tượng nào sau đây là biểu hiện của mối quan hệ hỗ trợ cùng loài?
A. Cá mập con khi mới nở, sử dụng trứng chưa nở làm thức ăn.
B. Động vật cùng loài ăn thịt lẫn nhau.
C. Tỉa thưa tự nhiên ở thực vật.
D. Các cây thông mọc gần nhau, có rễ nối liền nhau.
[<br>]
Câu 8. Nếu mật độ của một quần thể sinh vật tăng quá mức tối đa thì:
A. sự cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể tăng lên.
B. sự cạnh tranh giữa các cá thể trong quần thể giảm xuống.
C. sự hỗ trợ giữa các cá thể trong quần thể tăng lên.
D. sự xuất cư của các cá thể trong quần thể giảm tới mức tối thiểu.
[<br>]
Câu 9. Sự cạnh tranh giữa các cá thể cùng loài sẽ làm:
A. tăng số lượng cá thể của quần thể, tăng cường hiệu quả nhóm.
B. giảm số lượng cá thể của quần thể đảm bảo cho số lượng cá thể của quần thể tương ứng
với khả năng cung cấp nguồn sống của môi trường.
C. suy thoái quần thể do các cá thể cùng loài tiêu diệt lẫn nhau.
D. tăng mật độ cá thể của quần thể, khai thác tối đa nguồn sống của môi trường.
[<br>]
Câu 10: Tỉ lệ đực:cái của một quần thể sinh vật thường xấp xỉ là:
A.1:1.
[<br>]
B.2:1.
C.2:3
D.1:3.
Câu 11: Thay đổi làm tăng hay giảm kích thước quần thể được gọi là
A.biến động kích thước.
C.biến động số lượng.
B.biến động di truyền.
D.biến động cấu trúc.
Câu 12: Trong đợt rét hại tháng 1-2/2008 ở Việt Nam, rau và hoa quả mất mùa, cỏ chết và ếch
nhái ít hẳn là biểu hiện:
A. biến động tuần trăng.
C. biến động nhiều năm.
[<br>]
B. biến động theo mùa
D. biến động không theo chu kì
Câu 13. Để diệt sâu đục thân lúa, người ta thả ong mắt đỏ vào ruộng lúa. Đó là phương pháp đấu
tranh sinh học dựa vào:
A.cạnh tranh cùng loài
C.cân bằng sinh học
B.khống chế sinh học
D.cân bằng quần thể
[<br>]
Câu 14. Núi lở lấp đầy một hồ nước ngọt. Sau một thời gian, cỏ cây mọc lên, dần trở thành một
khu rừng nhỏ ngay trên chỗ trước kia là hệ sinh thái nước đứng. Đó là:
A.diễn thế nguyên sinh
C.diễn thế phân huỷ
B.diễn thế thứ sinh
D.biến đổi tiếp theo
[<br>]
Câu 15. Nguyên nhân bên trong gây ra diễn thế sinh thái là:
A.sự cạnh tranh trong loài thuộc nhóm ưu thế
C.sự cạnh tranh giữa các nhóm loài ưu thế
B.sự cạnh tranh trong loài chủ chốt
D.sự cạnh tranh trong loài đặc trưng.
[<br>]
Câu 16: Sinh vật sản xuất là những sinh vật:
A.phân giải vật chất (xác chết, chất thải) thành những chất vô cơ trả lại cho môi trường
B.động vật ăn thực vật và động vật ăn động vật
C.có khả năng tự tổng hợp nên các chất hữu cơ để tự nuôi sống bản thân
D.chỉ gồm các sinh vật có khả năng hóa tổng hợp
[<br>]
Câu 17: Thành phần hữu sinh của một hệ sinh thái bao gồm:
A.sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân giải
B.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn thực vật, sinh vật phân giải
C.sinh vật ăn thực vật, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải
D.sinh vật sản xuất, sinh vật ăn động vật, sinh vật phân giải
[<br>]
Câu 18: Đối với các hệ sinh thái nhân tạo, tác động nào sau đây của con người nhằm duy trì
trạng thái ổn định của nó:
A.không được tác động vào các hệ sinh thái
B.bổ sung vật chất và năng lượng cho các hệ sinh thái
C.bổ sung vật chất cho các hệ sinh thái
D.bổ sung năng lượng cho các hệ sinh thái
[<br>]
Câu 19: Trong hệ sinh thái có những mối quan hệ sinh thái nào?
A.Chỉ có mối quan hệ giữa các sinh vật với nhau
B.Mối quan hệ qua lại giữa các sinh vật với nhau và tác động qua lại giữa các sinh vật với
môi trường
C.Mối quan hệ qua lại giữa các sinh vật cùng loài và sinh vật khác loài với nhau
D.Mối quan hệ qua lại giữa các sinh vật cùng loài với nhau và tác động qua lại giữa các sinh
vật với môi trường
[<br>]
Câu 20: Quá trình biến đổi năng lượng Mặt Trời thành năng lượng hóa học trong hệ sinh thái
nhờ vào nhóm sinh vật nào?
A.Sinh vật phân giải
C.Sinh vật tiêu thụ bậc 2
[<br>]
B.Sinhvật tiêu thụ bậc 1
D.Sinh vật sản xuất
II. Tự luận:
Đề 1: Muốn trong một ao nuôi được nhiều loài cá và cho năng suất cao, chúng ta cần chọn nuôi
các loài cá như thế nào? ( 2 đ)
Đề 2: Hoạt động khai thác tài nguyên không hợp lý của con người có thể coi là hoạt động “tự
đào huyệt chôn mình” của diễn thế sinh thái được không? Tại sao? ( 2 đ)
3 trang
6880
Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra Học kì 2 môn Sinh học Lớp 12 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_hoc_ki_2_mon_sinh_hoc_lop_12_nam_hoc_2016_2017_t.doc
