Bài giảng Nghiên cứu marketing. Lý thuyết và ứng dụng - Bài 3: Tóm lược lý thuyết

CHƯƠNG 3

TÓM LƯỢC LÝ THUYẾT

(LITERATURE REVIEW)

Phạm Thành Thái

Khoa Kinh tế, Trường ĐH Nha Trang

Nội Dung Chính

^Định nghĩa

^Vai trò của tổng kết lý thuyết

^Đặc điểm của một “cơ sở lý luận” TỐT

^Nguồn tìm các nghiên cứu liên quan

^Qui trình tổng kết lý thuyết

^Trích dẫn và liệt kê tài liệu tham khảo

05/08/2021

2

Định nghĩa

^Theo Hart (2009,13 trích trong Nguyễn Đình Thọ, 2011)

định nghĩa việc tổng kết lý thuyết là (1) việc chọn lọc các

tài liệu (xuất bản hay không xuất bản) về chủ đề nghiên

cứu, trong đó bao gồm thông tin, ý tưởng, dữ liệu và

bằng chứng được trình bày trên một quan điểm nào đó

để hoàn thành các mục tiêu đã xác định hay diễn tả các

quan điểm về bản chất của chủ đề đó cũng như phương

pháp xem xét chủ đề đó, và (2) việc đánh giá một cách

có hiệu quả các tài liệu này trên cơ sở liên hệ với nghiên

cứu chúng ta đang thực hiện.

05/08/2021

3

Định nghĩa

^Tóm lược lý thuyết: tìm kiếm tất cả các nghiên cứu

liên quan + đánh giá, nhận xét → để hiểu đầy đủ

kiến thức về lĩnh vực đó.

^Các nghiên cứu nên bắt đầu bằng việc khảo sát các

nghiên cứu liên quan.

^Tổng kết lý thuyết chia thành 2 nhóm:

- Tổng kết nghiên cứu (research review)

- Tổng kết lý thuyết (theoretical review)

05/08/2021

4

MỘT SỐ LƯU Ý

^Tổng kết lý thuyết không chỉ là việc mô tả những gì

đã làm mà còn đánh giá chúng.

^Trong nghiên cứu, tổng kết lý thuyết phục vụ nhiều

công đoạn trong quá trình nghiên cứu. Cụ thể:

+ Xác định vấn đề nghiên cứu

+ Cơ sở lý thuyết

+ Chọn lựa phương pháp

+ So sánh kết quả

05/08/2021

5

Vai trò của tổng kết lý thuyết đối

với nhà nghiên cứu

^Tìm ra nghiên cứu nào đã được thực hiện.

^Hiểu các nghiên cứu đó được thực hiện như thế nào

(→ để rút ra cách làm tốt nhất cho mình).

^Xác nhận tính hợp lý của những dữ kiện dùng để xây

dựng giả thuyết.

^Thấy rõ sự tương đồng hay đối lập của nghiên cứu với

các nghiên cứu đã có.

^Nhận dạng những “khoảng trống” trong các nghiên cứu

hiện tại.

^Giúp nhận dạng/xây dựng khung phân tích/mô hình NC.

05/08/2021

6

Vai trò của tổng kết lý thuyết đối

với người đọc

^Thông tin người đọc biết tình hình nghiên cứu hiện

tại đối với chủ đề nghiên cứu.

^Xác nhận năng lực nghiên cứu của nhà nghiên cứu.

^Cho thấy sự hợp lý, xác đáng của câu hỏi nghiên

cứu.

^Cung cấp nội dung cần thiết cho chương “mô

hình/phương pháp nghiên cứu” tiếp theo.

^Cho thấy sự hợp lý của phương pháp nghiên cứu

05/08/2021

7

Đặc điểm của một “cơ sở lý luận” TỐT

^Giúp xác định lĩnh vực nghiên cứu, phương pháp

nghiên cứu thích hợp và cả nguồn tài liệu.

^Tổng hợp và phân tích thông tin. Cơ sở lý luận

không phải là danh sách các nghiên cứu.

^Thông tin được chọn lọc. Không đơn thuần là

phần mô tả lại các nghiên cứu liên quan.

^Thường trích dẫn các bài viết trên tạp chí chuyên

ngành trong vòng 4 – 5 năm. Chỉ trích dẫn các bài

viết cũ nếu là kinh điển.

05/08/2021

8

Nguồn tìm các nghiên cứu liên quan

^Sách chuyên khảo

^Tạp chí khoa học hàn lâm chuyên ngành (journal)

^Kỷ yếu hội thảo khoa học (conference proceedings)

^Báo cáo nghiên cứu (working paper)

^Tài liệu không xuất bản (luận văn thạc sỹ, luận án

tiến sỹ)

^Internet

05/08/2021

9

Qui trình tổng kết lý thuyết

 Cresswell (2003) đưa ra quy trình tổng kết nghiên cứu

bao gồm bảy bước như sau:

1. Tổng kết nghiên cứu bắt đầu thông qua việc xác định

những từ khóa về chủ đề chúng ta đang nghiên cứu

2. Dựa vào từ khóa chúng ta tiến hành tìm kiếm tài liệu liên

quan tại thư viện (truyền thống và điện tử)

3. Liệt kê một số tài liệu (theo Crosswell là khoảng 50) liên

quan mật thiết đến nghiên cứu về đề tài của mình

05/08/2021

10

Qui trình tổng kết lý thuyết

4. Đọc nhanh các tài liệu này, đặc biệt là phần tóm tắt, và

thu thập các bài viết quan trọng đối với đề tài của mình

5. Thiết kế sơ đồ tổng kết tài liệu (literature map), biểu diễn

bức tranh tổng thể về cơ sở của chủ đề nghiên cứu.

6. Tóm tắt các bài báo quan trọng về chủ đề nghiên cứu,

trích dẫn và liệt kê tài liệu tham khảo.

7. Cuối cùng, tổng kết lại các phần đã tóm tắt, tổ chức theo

danh mục các khái niệm quan trọng đã được tổng kết

và kết thúc phần tổng kết lý thuyết thông qua việc tóm

tắt những hướng chính đã được nghiên cứu và nêu ra

sự cần thiết cho nghiên cứu của mình.

05/08/2021

11

Tài liệu tham khảo: Cách trích dẫn

và liệt kê tài liệu tham khảo

^Vai trò của trích dẫn.

^Trích dẫn như thế nào?

^Liệt kê tài liệu tham khảo?

05/08/2021

12

Vai trò của trích dẫn.

^Khoa học không đến từ chân không.

^Thể hiện tính trung thực trong khoa học.

^Liệt kê đầy đủ: “A reference for every

citation and a citation for every reference.”

05/08/2021

13

Trích dẫn như thế nào?

^Khi nào trích dẫn?

Sử dựng trích dẫn khi hỗ trợ, minh họa,

làm rõ một lý lẽ nào đó của mình.

^Chú ý:

- Không dùng trích dẫn để đưa ra một lý lẽ

hay nhận định của chính mình.

- Không nối các trích dẫn lại để tạo thành

lý lẽ của mình.

05/08/2021

14

Trích dẫn như thế nào?

^Các hệ thống trích dẫn:

- APA (American Psychological Association)

- Harvard

- Vancouver

- v.v.

^Chú ý: Đạt hai yêu cầu cơ bản:

- Đầy đủ (đầy đủ về tài liệu tham khảo và

thông tin)

- Nhất quán (cùng một hệ thống trích dẫn)

05/08/2021

15

Trích dẫn như thế nào?

^Trích dẫn trực tiếp (theo hệ thống trích dẫn APA).

- Trích nguyên bản và có ghi nguồn tham khảo.

- Trích dẫn ngắn: đặt ngay trong đoạn văn, sử

dụng dấu “ ”.

- Trích dẫn dài hơn 3 dòng: ghi riêng thành một

đoạn và không dùng dấu “ ”. Nên ghi khổ chữ nhỏ

hơn và thụt vào hai phái (phải, trái).

05/08/2021

16

Trích dẫn như thế nào?

^Trích dẫn gián tiếp (hệ thống trích dẫn APA).

- Diễn giải ý của một tác giả nào đó.

- Không cần dùng dấu “ ”.

- Phải ghi tên tác giả khi diễn giải và ghi nguồn

tham khảo.

- Ghi trích dẫn trong bài:

+ (Linda, 2008, 43-47)

+ Brown (2011)

05/08/2021

17

Handling Quotes in Your Text

Author’s last name, publication year, and

page number(s) of quote must appear in

text:

Caruth (1996) states that a traumatic response

frequently entails a “delayed, uncontrolled repetitive

appearance of hallucinations and other intrusive

phenomena” (p.11).

A traumatic response frequently entails a “delayed,

uncontrolled repetitive appearance of hallucinations and

other intrusive phenomena” (Caruth, 1996, p.11).

Liệt kê tài liệu tham khảo?

^Liệt kê tài liệu tham khảo theo thứ tự A, B, C

^Trích dẫn từ đâu?

- Sách

- Tạp chí khoa học hàn lâm

- Sách nghiên cứu

- Các tạp chí phổ thông, tuổi trẻ, thanh niên,…

- Tài liệu không xuất bản

- Kỷ yếu hội thảo

- Từ internet

05/08/2021

19

A Sample Reference Page

References

Fussell, P. (1975). The Great War and modern memory. New York: Oxford UP.

Marcus, Jane. (1989). “The asylums of Antaeus: women, war, and madness—is

there a feminist fetishism?” In H. A. Veeser (Editor), The New Historicism (pp.

132-151). New York: Routledge.

Mott, F. W. (1916). “The effects of high explosives upon the central nervous

system.” The Lancet, 12 Feb. 331-38.

Showalter, E. (1997). Hystories: hysterical epidemics and modern media. New

York: Columbia UP.

05/08/2021

20

Bài giảng Nghiên cứu marketing. Lý thuyết và ứng dụng - Bài 3: Tóm lược lý thuyết - Phạm Thành Thái