Sổ tay Hướng dẫn xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ trong các trường Tiểu học tài liệu lưu hành nội bộ

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

Sổ tay

HƯỚNGDẪNXÂYDỰNG,

PHÁTTRIỂN MÔITRƯỜNG HỌC

VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ

TRONGCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌC

TÀI LIỆU LƯU HÀNH NỘI BỘ

|

S

Ổ

TA

Y

H

ƯỚ

N

G

DẪ

N

XÂ

Y

D

Ự

NG

,

P

HÁ

T

RI

Ể

N

M

Ô

I

T

R

ƯỜ

N

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

Ụ

N

G

N

GO

Ạ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

T

R

ƯỜ

N

G

T

I

Ể

U

H

Ọ

C

66

PHỤ LỤCCHUNG

CHO 10 HOẠT ĐỘNG

|

PHỤ LỤC

67

MẪU CHỨNG NHẬN ĐẠT GIẢI

GIẤY CHỨNG NHẬN

CERTIFICATE OF AWARD

(Logo của trường)

TRƯỜNG ..............................

University/ School ...........

CHỨNG NHẬN

Certifies that

(Họ và tên của người được khen tặng)

..............................................................

đã đạt giải (Nhất/Nhì/Ba) trong hoạt động/cuộc thi

is awarded THE FIRST/SECOND/THIRD PRIZE

(Tên hoạt động/cuộc thi tiếng Việt và tiếng Anh, chữ in hoa, khổ lớn)

“................................................................................”

được tổ chức tại ................. trong năm học..........

held at ............................ in the school year ..........

Ngày/Date: ................................

Đã ký/Signatory: .........................

(Họ tên và chức danh người ký)

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

68

PHIẾU LẤY Ý KIẾN NGƯỜI THAM GIA (GV/PH)

VỀ HOẠT ĐỘNG: ..............................................................

STT

Nội dung

Đồng ý

Không đồng ý

1

Thời gian tổ chức phù hợp với người tham gia

2

3

Thời lượng tổ chức đủ và phù hợp với người tham gia

Địa điểm tổ chức phù hợp với yêu cầu của

hoạt động

4

5

6

7

8

Thành phần tham gia đúng và đủ

Quy mô tổ chức phù hợp

Công tác tổ chức chu đáo

Hoạt động được tổ chức hấp dẫn

Hoạt động góp phần tạo môi trường học và sử dụng

tiếng Anh cho người tham gia

Các ý kiến khác:

................................................................................................................................................

|

PHỤ LỤC

69

PHỤ LỤC RIÊNG

CHOTỪNGHOẠTĐỘNG

70

HOẠTĐỘNG1

TRANG TRÍ TRƯỜNG, LỚP THEO CHỦ ĐIỂM

TOPIC-BASED DECORATION

Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động (để tham khảo)

Các nội dung cơ bản của kế hoạch tổ chức

Bảng phân công nhiệm vụ

Phụ lục 1.1

Phụ lục 1.2

Phụ lục 1.3

Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện

|

PH

Ụ LỤC

71

Phụ lục 1.1. Các nội dung cơ bản của kế hoạch tổ chức

KẾ HOẠCH

TỔ CHỨC TRANG TRÍ TRƯỜNG, LỚP

1. Mục tiêu

• Ôn tập và mở rộng từ vựng theo chủ điểm, tình huống cho học sinh;

• Giúp hình thành phản xạ có điều kiện đối với việc ghi nhớ từ vựng, phát triển kĩ năng

đọc hiểu, nhận diện chữ cái, từ vựng qua hình ảnh cho học sinh.

2. Thời gian, địa điểm, thành phần

• Thời gian: Ngày .... tháng .... năm ....

• Địa điểm: Sân trường, các bức tường bao quanh trường và hành lang lớp học, trong các

lớp học.

• Thành phần: Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, giáo viên mĩ thuật, giáo viên tiếng

Anh, tổng phụ trách, phụ huynh học sinh, học sinh.

3. Nội dung

• Lựa chọn địa điểm, số lượng các hình ảnh cần trang trí:

– Trong lớp học: Vẽ tranh ở bức tường cuối lớp của phòng lớp học;

– Hành lang lớp học: Vẽ tranh tại các mảng tường hành lang khu lớp học.

• Chuẩn bị nguyên vật liệu: Màu vẽ, cọ vẽ, bảng biểu, v.v.

• Tiến hành triển khai hoạt động:

– Vẽ nền các hình ảnh;

– Tô màu cho các hình ảnh;

– Gắn từ cho các hình ảnh;

– Nghiệm thu sản phẩm.

• Dạy cho HS những từ vựng đã trang trí.

4. Các yêu cầu đối với sản phẩm

• Hình ảnh rõ, dễ nhận biết, đảm bảo độ bền để sử dụng nhiều năm;

• Chủ đề từ vựng gần gũi, bám sát nội dung giảng dạy trên lớp học;

• Từ vựng gắn đúng với hình ảnh;

• Khẩu hiệu ngắn, rõ, phù hợp.

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

72

5. Kinh phí

6. Tổ chức thực hiện

• Ban giám hiệu nhà trường: Lập, phê duyệt kế hoạch và chỉ đạo triển khai; lập dự trù và

phê duyệt quyết toán kinh phí;

• Giáo viên tiếng Anh: Lựa chọn chủ đề theo sách giáo khoa để trang trí; gắn từ tiếng Anh

cho các hình ảnh; dạy cho HS những từ vựng đã trang trí;

• Giáo viên mĩ thuật: Chọn địa điểm trang trí; vẽ nền hình ảnh trên các bức tường trong

và ngoài lớp học;

• Giáo viên chủ nhiệm: Thông báo đến học sinh và phụ huynh học sinh về kế hoạch

trang trí trường lớp, vận động phụ huynh học sinh cùng tham gia;

• Giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh, học sinh: Tham gia tô màu hình ảnh theo sự

hướng dẫn của giáo viên mĩ thuật.

Lưu ý: Trình bày theo Thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 về Hướng dẫn thể thức và

kỹ thuật trình bày văn bản hành chính của Bộ Nội vụ.

|

PHỤ LỤC

73

Phụlục1.2.Bảngphâncôngnhiệmvụ

Người

hỗ trợ

STT

Nhiệm vụ

Hạn hoàn thành

thực hiện

1

Lập kế hoạch, phân

công nhiệm vụ

BGH

GVTA

Đầu năm học

2

3

Thông báo kế hoạch

trang trí trường, lớp tới

cán bộ, GV, HS, PHHS

trong trường

BGH

GVCN,

GVTA

Trước khi tổ chức 2 tuần

Lựa chọn và sửa sang

địa điểm trang trí

(nếu cần)

GVMT

GVTA

4

5

Lựa chọn chủ đề

từ vựng

GVTA

GVMT

CLB TA

Trước khi tổ chức 1 tuần

Tuần 1 tháng 9

Tổ chức hoạt động

vẽ tranh, gắn từ,

treo tranh

GVTA,

CLB TA,

PHHS

6

7

Dạy cho HS những

từ vựng đã trang trí

GVTA

CLB TA

Vào các giờ ra chơi

Tổ chức khai thác các

hình ảnh đã trang trí

vào các hoạt động

dạy học

GVCN,

TPT, CLB

TA

Giờ chào cờ đầu tuần,

trong các giờ học

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

74

Phụlục1.3.Danhmụckiểmsoáttổchứcthựchiện

STT

Nội dung*

Có

Không

1

Lập kế hoạch, phân công nhiệm vụ

2

3

4

Lựa chọn địa điểm trang trí

Lựa chọn chủ đề, từ vựng theo chủ đề đã lựa chọn

Tổ chức vẽ tranh, treo tranh/khẩu hiệu

Đánh giá chất lượng sản phẩm sau khi hoàn thành

● Hình ảnh đẹp

5

● Từ đúng nghĩa hình ảnh

6

7

Dạy cho HS những từ vựng đã trang trí

Tổ chức khai thác các hình ảnh đã vẽ vào các hoạt động

dạy học ngoại ngữ

GV ghi chép lại lưu ý khi tổ chức hoạt động để rút kinh nghiệm cho lần sau.

..............................................................................................................................................

* Nội dung danh mục có thể được điều chỉnh theo thực tế triển khai.

|

PHỤ LỤC

75

HOẠTĐỘNG2

THỂ DỤC GIỮA GIỜ

DANCING ATBREAKTIME

Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động (để tham khảo)

Các nội dung cơ bản của kế hoạch tổ chức

Bảng phân công nhiệm vụ

Phụ lục 2.1

Phụ lục 2.2

Phụ lục 2.3

Phụ lục 2.4

Bài hát tham khảo

Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện

|

SỔTAYHƯỚNGDẪNXÂYDỰNG,PHÁTTRIỂNMÔITRƯỜNGHỌCVÀSỬDỤNGNGOẠINGỮTRONGCÁCTRƯỜNGTIỂUHỌC

76

Phụlục2.1.Cácnộidungcơbảncủakếhoạchtổchức

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ DỤC GIỮA GIỜ

VỚI CÁC BÀI HÁT TIẾNG ANH

1. Mục tiêu

• Hình thành phản xạ tự nhiên nghe nói tiếng Anh thông qua bài hát;

• Phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ ngoài lớp học.

2. Thời gian, địa điểm, thành phần

• Thời gian: Giờ ra chơi hằng ngày trong tuần.

• Địa điểm: Sân trường.

• Thành phần: Ban giám hiệu, giáo viên chủ nhiệm, tổng phụ trách (hoặc/và giáo viên âm

nhạc), giáo viên tiếng Anh, học sinh.

3. Nội dung

• Lựa chọn các bài hát tiếng Anh phù hợp lứa tuổi;

• Tổ chức cho học sinh làm quen bài hát và các động tác;

• Tổ chức luyện tập thường xuyên.

4. Yêu cầu đối với hoạt động

• Tổ chức thường xuyên;

• Thay đổi mỗi tháng 1 bài hát tiếng Anh. Tuy nhiên, tùy theo khả năng nhớ động tác và

lời bài hát của học sinh, thời gian luyện tập đối với mỗi bài có thể được điều chỉnh;

• Các bài hát phải phù hợp với lứa tuổi, có thể kết hợp được với động tác thể dục;

• Các động tác đơn giản, dễ nhớ, phù hợp với nội dung bài hát và nhịp điệu.

5. Tổ chức thực hiện

• Giáo viên tiếng Anh: Lựa chọn các bài hát tiếng Anh (theo tháng, mỗi tháng mộtbài);

• Tổng phụ trách (hoặc/và giáo viên âm nhạc): Chuẩn bị các thiết bị âm thanh cho hoạt

động; phối hợp giáo viên tiếng Anh sáng tác/lựa chọn động tác theo bài hát; tổ chức tập

luyện các động tác cho nhóm học sinh làm mẫu; tổ chức cho học sinh toàn trường luyện

tập trong các giờ ra chơi.

Lưu ý: Trình bày theo Thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 về Hướng dẫn thể thức

và kỹ thuật trình bày văn bản hành chính của Bộ Nội vụ.

|

PHỤ LỤC

77

Phụlục2.2.Bảngphâncôngnhiệmvụ

Người

hỗ trợ

STT

Nhiệm vụ

Hạn hoàn thành

thực hiện

1

2

Xây dựng kế hoạch tổ chức

BGH

GVTA

Đầu năm học

Phổ biến kế hoạch cho GV và

HS toàn trường

Tuần 2 của học kì 1

3

4

5

Chọn và chuẩn bị bài hát

Chuẩn bị CSVC

GVTA

TPT

CLB TA

Tuần 2 của học kì 1

Sáng tạo/lựa chọn các động

CLB TA

GVTA/

TPT/GV

âm nhạc

Trước tuần đầu tiên

của mỗi tháng

tác

6

7

8

Hướng dẫn HS làm quen

động tác

CLB TA

GVTA

GVCN

GVTA

Tuần 1 của mỗi tháng

Hằng ngày

Tổ chức cho HS tập luyện

hằng ngày

TPT,

CLB TA

Quản lí và tập cùng HS trong

các giờ

GVTA,

TPT, GV

khác (nếu

có thể)

Hằng ngày

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

78

Phụlục2.3.Bàihátthamkhảo

1. Một số trangwebbàihátTAchoHStiểu học

– https://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs

– http://www.dreamenglish.com/

– https://www.lingokids.com/english-for-kids/songs

– http://kids-songs.tv/

– https://vndoc.com/50-bai-hat-cho-be-hoc-tieng-anh/download

2. Một số bài hát gợi ý

– Bài hát If you are happy and you know it

If you’re happy happy happy, clap your hands.

If you’re happy happy happy, clap your hands, clap your hands.

If you’re happy happy happy, clap your hands.

If you’re angry angry angry, stomp your feet.

If you’re angry angry angry, stomp your feet, stomp your feet.

If you’re angry angry angry, stomp your feet.

If you’re scared scared scared, say, “Oh no!”

If you’re scared scared scared, say, “Oh no!” Say, “Oh no!”

If you’re scared scared scared, say, “Oh no!”

If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap.

If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap, take a nap.

If you’re sleepy sleepy sleepy, take a nap.

If you’re happy happy happy, clap your hands.

If you’re happy happy happy, clap your hands, clap your hands.

If you’re happy happy happy, clap your hands.

|

PHỤ LỤC

79

Link minh hoạ bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=GfCMRk-osJ8

– Bài hát Head, shoulders, knees and toes

Head and shoulders knees and toes

Knees and toes

Head and shoulders knees and toes

Knees and toes

And eyes and ears

And mouth and nose

Head and shoulders knees and toes

Knees and toes

Feet and tummies arms and chins

Arms and chins

Feet and tummies arms and chins

Arms and chins

And eyes and ears

And mouth and chins

Feet and tummies arms and chins

Arms and chins

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

80

Hands and fingers legs andlips

Legs and lips

Hands and fingers legs andlips

Legs and lips

And eyes and ears

And mouth and hips

Hands and fingers legs and lips

Legs and lips

Repeat first verse

Link minh hoạ bài hát: https://www.youtube.com/watch?v=P8LP1csFEyg

|

PHỤ LỤC

81

Phụ lục 2.4. Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện

STT

Nội dung*

Có

Không

1

Xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ

2

3

4

5

6

7

8

Phổ biến kế hoạch cho GV và HS toàn trường

Chọn và chuẩn bị bài hát

Chuẩn bị CSVC

Sáng tác/lựa chọn các động tác

Hướng dẫn HS làm quen động tác

Tổ chức cho HS tập luyện hằng ngày

Quản lí và tập cùng HS trong các giờ

Sử dụng các bài hát đã học vào các hoạt động khác nhau

trong và ngoài giờ học.

9

10 Thay đổi mỗi tháng một bài hát TA

11 GV trong nhà trường tham gia tập cùng HS

GV ghi chép lại lưu ý khi tổ chức hoạt động để rút kinh nghiệm cho lần sau.

..............................................................................................................................................

* Nội dung danh mục có thể được điều chỉnh theo thực tế triển khai.

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

82

HOẠTĐỘNG3

CÂU LẠC BỘ TIẾNGANH

ENGLISH CLUB

Một số biểu mẫu sử dụng cho hoạt động (để tham khảo)

Các nội dung cơ bản của kế hoạch tổ chức

Bảng phân công nhiệm vụ

Phụ lục 3.1

Phụ lục 3.2

Phụ lục 3.3

Phụ lục 3.4

Phụ lục 3.5

Phụ lục 3.6

Thời khoá biểu sinh hoạt câu lạc bộ tiếng Anh

Phiếutheodõivàđánhgiákếtquảthamgiacủahọcsinh

Đơn xin gia nhập câu lạc bộ tiếng Anh

Danh mục kiểm soát tổ chức thực hiện

|

PH

Ụ LỤC

83

Phụlục3.1.Cácnộidungcơbảncủakếhoạchtổchức

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ TIẾNG ANH

1. Mục đích

• Tạo môi trường cho học sinh sử dụng và phát triển kĩ năng giao tiếp tiếng Anh, kĩnăng

thuyết trình đơn giản, kĩ năng làm việc nhóm;

• Xây dựng nhóm học sinh có năng lực giao tiếp tiếng Anh và kĩ năng lãnh đạo để tạo lực

lượng nòng cốt cho các hoạt động ngoại khoá khác trong trường.

2. Đối tượng

Học sinh khối 3, 4, 5 có nhu cầu. Mỗi khối 1 câu lạc bộ; số lượng học sinh trong mỗi câu

lạc bộ không giới hạn.

3. Thời gian

Hằng tuần trong năm học (ít nhất 1 buổi/tuần).

4. Nội dung

Học sinh tham gia vào các hoạt động nâng cao kĩ năng giao tiếp tiếng Anh (trò chơi, hát,

thuyết trình/hùng biện, v.v. bằng tiếng Anh) do giáo viên tiếng Anh phụ trách.

5. Tổ chức thực hiện

• Giáo viên chủ nhiệm: Phát phiếu đăng kí tham gia câu lạc bộ cho học sinh, tập hợp danh

sách và gửi lại cho giáo viên tiếng Anh;

• Giáo viên tiếng Anh: Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm vận động và cho học sinh đăng

kí tham gia; xây dựng thời khóa biểu, nội dung cho mỗi buổi sinh hoạt câu lạc bộ; tổ

chức cho học sinh sinh hoạt câu lạc bộ theo đúng lịch; theo dõi chuyên cần và đánh giá

kết quả tham gia của các thành viên câu lạc bộ trong mỗi buổi;

• Tổng phụ trách: Phối hợp với giáo viên tiếng Anh tổ chức và quản lí học sinh trongcác

buổi sinh hoạt câu lạc bộ.

Lưu ý: Trình bày theo Thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/2011 về Hướng dẫn thể thức và

kỹ thuật trình bày văn bản hành chính của Bộ Nội vụ.

|

S

Ổ

TA

Y

HƯỚN

G

D

Ẫ

N

XÂ

Y

DỰNG

,

PHÁ

T

TRIỂ

N

MÔ

I

TRƯỜN

G

H

Ọ

C

V

À

S

Ử

D

ỤN

G

N

GOẠ

I

N

G

Ữ

TRON

G

C

Á

C

TRƯỜN

G

T

IỂ

U

H

Ọ

C

84