Đề kiểm tra Học kì 2 môn Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT DTNT Ninh Thuận (Có đáp án)
MA TRẬN BÀI KIỂM TRA HK II
Năm học: 2016 - 2017
Trường THPT – DTNT Ninh Thuận
I. Mục tiêu đề kiểm tra
Môn Ngữ văn 12 (Chương trình chuẩn)
Thời gian: 90 phút
- Kiểm tra mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng được qui định trong chương trình môn Ngữ văn
lớp 12, sau khi học sinh kết thúc tuần 30.
Nội dung bài kiểm tra học kì II:
* Đọc hiểu:
- Nhận diện thể loại/phương thức biểu đạt/phong cách ngôn ngữ của văn bản
- Chỉ ra chi tiết/ hình ảnh/ biện pháp tu từ/ thông tin nổi bật của văn bản
- Khái quát chủ đề/ nội dung chính/ vấn đề chính mà văn bản đề cập
- Nêu cách hiểu về một hoặc một số câu trong văn bản
- Hiểu được quan điểm/ tư tưởng của tác giả
- Nhận xét về một giá trị nội dung/ nghệ thuật của văn bản
- Rút ra bài học về tư tưởng/nhận thức
- Rút ra thông điệp cho văn bản
* Nghị luận xã hội
- Nội dung và yêu cầu gắn với phần Đọc hiểu, dựa vào kết quả đọc hiểu
- Hình thức, dung lượng: một đoạn văn khoảng 200 chữ
* Nghị luận văn học: Nghị luận về một nhân vật trong tác phẩm văn xuôi
- Mục đích đánh giá năng lực đọc, năng lực tư duy, năng lực ra quyết định… ; kỹ năng tạo
lập văn bản nghị luận xã hội; nghị luận về một nhân vật trong tác phẩm văn xuôi
- Hình thức kiểm tra tự luận.
- Cụ thể:
Ôn lại các kiến thức và kĩ năng cơ bản làm một bài văn nghị luận . Chú ý các thao tác lập
luận: giải thích, chứng minh, phân tích, bác bỏ, bình luận..
II. Hình thức đề kiểm tra:
- Tự luận
- Thời gian làm bài 90 phút
III. Thiết lập ma trận
Cấp độ
Tên
chủ đề
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng
Vận dụng thấp Vận dụng cao
Cộng
1. Phần đọc Xác định được
hiểu
Giải thích, nêu cách Rút ra được thông
điệp mà người viết
phương thức biểu hiểu của mình về
đạt; nội dung
chính của đoạn
trích; chỉ ra thông văn bản
tin có trong đoạn
trích
một câu hay một
vấn đề đặt ra trong
muốn gửi gắm qua
văn bản hoặc điều
khi đọc văn bản;
tự rút ra, tự liên
hệ, suy nghẫm về
bài học tư tưởng,
nhận thức và hành
động
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
2
1,0
10%
1
1,0
10%
1
1,0
10%
4
3,0
30%
Hiểu được nội dung, ý
nghĩa, thông điệp của
ý kiến ở phần đọc
hiểu để từ đó bày tỏ
suy nghĩ trong một
đoạn văn ngắn
Vận dụng kiến
thức, kĩ năng,
thao tác của văn
nghị luận để viết
một đoạn văn
ngắn gọn, giàu
cảm xúc, sáng
tạo, chân thật .
2. Phần tạo Xác định được
lập văn bản dạng đề và yêu
- Nghị luận cầu của đề: viết
xã hội:
một đoạn văn
khoảng 200 chữ
bày tỏ những suy
nghĩ của mình về
một vấn đề, ý
kiến đặt ra trong
phần đọc hiểu
1
2,0
20%
1
2,0
20%
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Hiểu đề, xác định - Xác lập được các
được các yêu cầu của ý, lập được dàn ý
- Nghị luận Xác định được
- Vận dụng kiến
văn học
dạng đề: nghị luận
đề bài nghị luận
- Xác lập được các thức, kĩ năng về
thao tác lập luận văn nghị luận để
về
một
tác
phẩm/một
đoạn
phù hợp cho bài làm viết bài văn nghị
luận về một nhân
vật trong tác
phẩm văn xuôi
trích văn xuôi.
- Vận dụng linh
hoạt các thao tác
lập luận trong bài
nghị luận văn
học
- Xây dựng được
luận điểm , luận
cứ đúng đắn, xác
thực.
Chú ý liên kết
trong bài viết.
Số câu
Số điểm
Tỉ lệ
Tổng số câu
Tổng số
điểm
1
5,0
50%
1
5,0
50%
6
10,0
100%
2
1,0
10%
1
1,0
10%
1
1,0
10%
2
7,0
70%
Tỉ lệ
ĐỀ BÀI KIỂM TRA HK II
Năm học: 2016 - 2017
Môn Ngữ văn 12 (Chương trình chuẩn)
Thời gian: 90 phút
ĐỀ BÀI SỐ 1
Trường THPT – DTNT Ninh Thuận
I. Phần đọc hiểu (3 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận ra rằng ước mơ không bao giờ biến mất. Kể cả
những ước mơ rồ dại nhất trong lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định nhất. Nếu bạn không
bao giờ theo đuổi nó, chắc chắn nó sẽ trở lại một lúc khác nào đó, day dứt trong bạn, thậm
chí dằn vặt bạn mỗi ngày.
Nếu vậy, sao bạn không nghĩ đến điều này ngay từ bây giờ?
Sống một cuộc đời cũng giống như vẽ một bức tranh vậy. Nếu bạn nghĩ thật lâu
về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện,
nếu bạn càng chắc chắn về chất liệu mà bạn muốn sử dụng, thì bức tranh trong thực tế càng
giống với hình dung của bạn. Bằng không có thể nó sẽ là những màu mà người khác thích,
là bức tranh mà người khác ưng ý, chứ không phải bạn.
Đừng để ai đó đánh cắp ước mơ của bạn.Hãy tìm ra ước mơ cháy bỏng nhất của
mình, nó đang nằm trong nơi sâu thẳm trong tim bạn đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ
được đánh thức.
( Theo Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn. NXB Hội Nhà Văn, 2012)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trrong đoạn trích?
Câu 2: Nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong đoạn văn sau: “Sống một cuộc đời
cũng giống như vẽ một bức tranh vậy. Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn
dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện, nếu bạn càng chắc chắn về chất
liệu mà bạn muốn sử dụng, thì bức tranh trong thực tế càng giống với hình dung của bạn.
Bằng không có thể nó sẽ là những màu mà người khác thích, là bức tranh mà người khác
ưng ý, chứ không phải bạn”
Câu 3: Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: “Đừng để ai đó đánh cắp ước mơ của bạn”?
Câu 4: “Ước mơ cháy bỏng nhất” của anh chị là gì? Anh/chị sẽ làm gì để biến ước mơ thành
hiện thực?
II. Làm văn (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
Từ nội dung của đoạn trích ở phần đọc hiểu, hãy viết 1 đoạn văn khoảng 200 chữ với chủ đề
: Theo đuổi ước mơ.
Câu 2 (5.0 điểm): Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm tình mùa xuân
ở Hồng Ngài qua đoạn trích sau:
…Hồng Ngài năm ấy ăn Tết giữa lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng, gió và rét rất dữ dội.
Nhưng trong các làng Mèo Ðỏ, những chiếc váy hoa đã được phơi ra mỏm đá, xoè như
con bướm sặc sỡ […].Ðám trẻ đợi Tết, chơi quay, cười ầm trên sân chơi trước nhà. Ngoài
đầu núi, đã có tiếng ai thổi sáo rủ bạn đi chơi. Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi.
Mị ngồi nhẩm bài hát của người đang thổi.
"Mày có con trai con gái rồi
Mày đi nương
Ta không có con trai con gái
Ta đi tìm người yêu"
Tiếng chó sủa xa xa. Những đêm tình mùa xuân đã tới.
Ở mỗi đầu làng đều có một mỏm đất phẳng làm sân chơi chung ngày Tết. Trai gái, trẻ
con ra sân ấy tụ tập đánh pao, đánh quay, thổi sáo, thổi kèn và nhảy.
Cả nhà thống lí Pá Tra vừa ăn xong bữa cơm Tết cúng ma. Xung quanh chiêng đánh ầm
ĩ, người ốp đồng vẫn nhảy lên xuống, run bần bật. Vừa hết bữa cơm lại tiếp ngay bữa rượu
bên bếp lửa.
Ngày Tết, Mi cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm
mặt ngồi đấy nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, nhưng lòng Mị thì đang sống về ngày
trước. Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng. Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi. Mùa xuân
này, Mị uống rượu bên bếp và thổi sáo. Mị uốn chiếc lá trên môi, thổi lá cũng hay như thổi
sáo. Có biết bao nhiêu người mê, ngày đêm thổi sáo đi theo Mị.
Rượu đã tan lúc nào. Người về, người đi chơi đã vãn cả. Mị không biết, Mị vẫn ngồi trơ
một mình giữa nhà. Mãi sau Mị mới đứng dậy, nhưng Mị không bước ra đường chơi, mà từ
từ bước vào buồng. Chẳng năm nào A Sử cho Mị đi chơi Tết. Mị cũng chẳng buồn đi. Bấy
giờ Mị ngồi xuống giường, trông ra cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng. Đã từ nãy, Mị thấy
phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên vui như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm. Mị
vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chơi Tết. Huống chi A Sử
với Mị không có lòng với nhau mà vẫn phải ở với nhau! Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc
này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mặt ứa ra.
Mà tiếng sáo gọi bạn vẫn lửng lơ bay ngoài đường.
" Anh ném pao, em không bắt
Em không yêu, quả pao rơi rồi..."
Lúc ấy, A Sử vừa ở đâu về, lại sửa soạn đi chơi. A Sử thay áo mới, khoác thêm vòng
bạc vào cổ rồi bịt cái khăn trắng lên đầu. Có khi nó đi mấy ngày mấy đêm. Nó còn đương
rình bắt mấy người con gái nữa về làm vợ. Cũng chẳng bao giờ Mị nói gì.
Bây giờ Mị cũng không nói. Mị đến góc nhà, lấy ông mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào
đĩa đèn cho sáng. Trong đầu Mị đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi
chơi. Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy cái váy hoa vắt phía trong vách. A Sử sắp bước ra,
bỗng quay lại, lấy làm lạ. Nó nhìn quanh thấy Mị rút thêm cái áo. A Sử hỏi:
- Mày muốn đi chơi à?
Mị không nói. A Sử cũng không hỏi thêm nữa. A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói
hai tay Mị. Nó xách cả một thúng sợi đay ra trói đứng Mị vào cột nhà. Tóc Mị xoã xuống, A
Sử quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng được đầu nữa. Trói xong
vợ, A Sử thắt cái thắt lưng xanh ra ngoài áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại.
Trong bóng tối, Mị đứng im như không biết mình đang bị trói. Hơi rượu còn nồng nàn,
Mị vẫn nghe thấy tiếng sáo đưa Mị đi theo những cuộc chơi. "Em không yêu, quả pao rơi
rồi. Em yêu người nào, em bắt pao nào!" Mị vùng bước đi. Nhưng tay chân đau không cựa
được. Mị không nghe tiếng sáo nữa. Chỉ còn nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách. Ngựa vẫn
đứng yên, gãi chân, nhai cỏ. Mị thổn thức nghĩ mình không bằng con ngựa.
Chó sủa xa xa. Chừng đã khuya. Lúc này là lúc trai đang đến bên vách làm hiệu, rủ
người yêu dỡ vách ra rừng chơi. Mị nín khóc, Mị lại bồi hồi.
Cả đêm Mị phải trói đứng như thế. Lúc thì khắp người bị dây trói thít lại, đau nhức. Lúc
lại nồng nàn tha thiết nhớ. Hơi rượu toả. Tiếng sáo. Tiếng chó sủa xa xa. Mị lúc mê, lúc
tỉnh. Cho tới khi trời tang tảng rồi không biết sáng từ bao giờ.
(Trích Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập 2
NXB Giáo dục Việt Nam, tr 7-8)
HẾT
ĐỀ BÀI SỐ 2
I. Phần đọc hiểu (3 điểm)
Đọc đoạn trích dưới đây và thực hiện các yêu cầu:
Trước khi các em nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, hãy tập làm bất cứ thứ gì, có thể cả
những thứ chẳng có ý nghĩa gì chứ không phải chỉ là những điều các em thích hay cho là
quan trọng. Đừng bực bội vì những việc mà các em không tin tưởng, vì như thế các em sẽ
cảm thấy nhàm chán chính bản thân mình, cũng đừng đem bản thân so sánh một cách lệch
lạc với những người như Baltimore Orioles (một đội bóng chày chuyên nghiệp của Mĩ).
Hãy giết chết cảm giác tự mãn và dễ dàng thỏa hiệp, cảm giác mọi thứ dường như đều có lý
hay cảm giác tự bằng lòng trong trạng thái tinh thần u mê. Hãy làm cho bản thân xứng đáng
với những gì mà các em đang cố gắng. Và hãy đọc, đọc mọi lúc, đọc như một nguyên tắc
của bản thân và như một cách để tôn trọng chính mình. Coi việc đọc như nguồn sống của
cuộc đời. Hãy phát triển và bảo vệ một giá trị đạo đức bằng cách đưa ra các lập luận để chấp
nhận nó. Hãy mơ những giấc mơ vĩ đại. Hãy làm việc cật lực. Hãy nghĩ cho bản thân mình.
Hãy yêu tất cả những thứ các em thích và những người các em cảm mến bằng tất cả tấm
lòng của mình. Và hãy làm tất cả những điều đó, như thể các em đang bị thúc giục, mỗi giây
mỗi phút, từng chút một. Hãy tin bữa tiệc nào rồi cũng tàn nhưng các em đừng bao giờ tham
gia vào một cuộc vui khi đã đến lúc tàn, cho dù buổi chiều hôm nay có rực rỡ đến thế nào.
(Trích Bài phát biểu trong buổi lễ tốt nghiệp của trường trung học Wellesley: "Các em
không phải là người đặc biệt"- David VcCullough)
Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trrong đoạn trích?
Câu 2: Theo anh/chị, David VcCullough muốn nhắn gửi điều gì qua câu: “Trước khi các em
nghĩ đến chuyện bay cao bay xa, hãy tập làm bất cứ thứ gì…là quan trọng”?
Câu 3: Anh/chị hiểu câu: “Coi việc đọc như nguồn sống của cuộc đời” như thế nào?
Câu 4: Anh/chị có đồng tình với quan điểm của tác giả: “Hãy nghĩ cho bản thân mình”
không? Vì sao?
II. Làm văn (7.0 điểm)
Câu 1 (2.0 điểm)
“Hãy mơ những giấc mơ vĩ đại” (David VcCullough)- Nên hay không nên?
Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm của anh/ chị về vấn đề trên.
Câu 2 (5.0 điểm): Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm tình mùa xuân
ở Hồng Ngài qua đoạn trích sau:
…Hồng Ngài năm ấy ăn Tết giữa lúc gió thổi vào cỏ gianh vàng ửng, gió và rét rất dữ dội.
Nhưng trong các làng Mèo Ðỏ, những chiếc váy hoa đã được phơi ra mỏm đá, xoè như
con bướm sặc sỡ […].Ðám trẻ đợi Tết, chơi quay, cười ầm trên sân chơi trước nhà. Ngoài
đầu núi, đã có tiếng ai thổi sáo rủ bạn đi chơi. Mị nghe tiếng sáo vọng lại, thiết tha bổi hổi.
Mị ngồi nhẩm bài hát của người đang thổi.
"Mày có con trai con gái rồi
Mày đi nương
Ta không có con trai con gái
Ta đi tìm người yêu"
Tiếng chó sủa xa xa. Những đêm tình mùa xuân đã tới.
Ở mỗi đầu làng đều có một mỏm đất phẳng làm sân chơi chung ngày Tết. Trai gái, trẻ
con ra sân ấy tụ tập đánh pao, đánh quay, thổi sáo, thổi kèn và nhảy.
Cả nhà thống lí Pá Tra vừa ăn xong bữa cơm Tết cúng ma. Xung quanh chiêng đánh ầm
ĩ, người ốp đồng vẫn nhảy lên xuống, run bần bật. Vừa hết bữa cơm lại tiếp ngay bữa rượu
bên bếp lửa.
Ngày Tết, Mi cũng uống rượu. Mị lén lấy hũ rượu, uống ực từng bát. Rồi say, Mị lịm
mặt ngồi đấy nhìn mọi người nhảy đồng, người hát, nhưng lòng Mị thì đang sống về ngày
trước. Tai Mị văng vẳng tiếng sáo gọi bạn đầu làng. Ngày trước, Mị thổi sáo giỏi. Mùa xuân
này, Mị uống rượu bên bếp và thổi sáo. Mị uốn chiếc lá trên môi, thổi lá cũng hay như thổi
sáo. Có biết bao nhiêu người mê, ngày đêm thổi sáo đi theo Mị.
Rượu đã tan lúc nào. Người về, người đi chơi đã vãn cả. Mị không biết, Mị vẫn ngồi trơ
một mình giữa nhà. Mãi sau Mị mới đứng dậy, nhưng Mị không bước ra đường chơi, mà từ
từ bước vào buồng. Chẳng năm nào A Sử cho Mị đi chơi Tết. Mị cũng chẳng buồn đi. Bấy
giờ Mị ngồi xuống giường, trông ra cửa sổ lỗ vuông mờ mờ trăng trắng. Đã từ nãy, Mị thấy
phơi phới trở lại, trong lòng đột nhiên vui như những đêm Tết ngày trước. Mị trẻ lắm. Mị
vẫn còn trẻ. Mị muốn đi chơi. Bao nhiêu người có chồng cũng đi chơi Tết. Huống chi A Sử
với Mị không có lòng với nhau mà vẫn phải ở với nhau! Nếu có nắm lá ngón trong tay lúc
này, Mị sẽ ăn cho chết ngay, chứ không buồn nhớ lại nữa. Nhớ lại, chỉ thấy nước mặt ứa ra.
Mà tiếng sáo gọi bạn vẫn lửng lơ bay ngoài đường.
" Anh ném pao, em không bắt
Em không yêu, quả pao rơi rồi..."
Lúc ấy, A Sử vừa ở đâu về, lại sửa soạn đi chơi. A Sử thay áo mới, khoác thêm vòng
bạc vào cổ rồi bịt cái khăn trắng lên đầu. Có khi nó đi mấy ngày mấy đêm. Nó còn đương
rình bắt mấy người con gái nữa về làm vợ. Cũng chẳng bao giờ Mị nói gì.
Bây giờ Mị cũng không nói. Mị đến góc nhà, lấy ông mỡ, xắn một miếng bỏ thêm vào
đĩa đèn cho sáng. Trong đầu Mị đang rập rờn tiếng sáo. Mị muốn đi chơi, Mị cũng sắp đi
chơi. Mị quấn lại tóc, Mị với tay lấy cái váy hoa vắt phía trong vách. A Sử sắp bước ra,
bỗng quay lại, lấy làm lạ. Nó nhìn quanh thấy Mị rút thêm cái áo. A Sử hỏi:
- Mày muốn đi chơi à?
Mị không nói. A Sử cũng không hỏi thêm nữa. A Sử bước lại, nắm Mị, lấy thắt lưng trói
hai tay Mị. Nó xách cả một thúng sợi đay ra trói đứng Mị vào cột nhà. Tóc Mị xoã xuống, A
Sử quấn luôn tóc lên cột, làm cho Mị không cúi, không nghiêng được đầu nữa. Trói xong
vợ, A Sử thắt cái thắt lưng xanh ra ngoài áo rồi A Sử tắt đèn, đi ra, khép cửa buồng lại.
Trong bóng tối, Mị đứng im như không biết mình đang bị trói. Hơi rượu còn nồng nàn,
Mị vẫn nghe thấy tiếng sáo đưa Mị đi theo những cuộc chơi. "Em không yêu, quả pao rơi
rồi. Em yêu người nào, em bắt pao nào!" Mị vùng bước đi. Nhưng tay chân đau không cựa
được. Mị không nghe tiếng sáo nữa. Chỉ còn nghe tiếng chân ngựa đạp vào vách. Ngựa vẫn
đứng yên, gãi chân, nhai cỏ. Mị thổn thức nghĩ mình không bằng con ngựa.
Chó sủa xa xa. Chừng đã khuya. Lúc này là lúc trai đang đến bên vách làm hiệu, rủ
người yêu dỡ vách ra rừng chơi. Mị nín khóc, Mị lại bồi hồi.
Cả đêm Mị phải trói đứng như thế. Lúc thì khắp người bị dây trói thít lại, đau nhức. Lúc
lại nồng nàn tha thiết nhớ. Hơi rượu toả. Tiếng sáo. Tiếng chó sủa xa xa. Mị lúc mê, lúc
tỉnh. Cho tới khi trời tang tảng rồi không biết sáng từ bao giờ.
(Trích Vợ chồng A Phủ - Tô Hoài, Ngữ văn 12, tập 2
NXB Giáo dục Việt Nam, tr 7-8)
HẾT
Sở Giáo dục và Đào tạo Ninh Thuận
Trường THPT – DTNT Ninh Thuận
ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI THI HỌC KÌ II
Năm học: 2016 – 2017
Môn Ngữ văn 12 (Chương trình chuẩn)
Phần/câu
Yêu cầu – Đáp án – Hướng dẫn chấm
Biểu điểm
ĐỀ SỐ 1
I. Phần đọc hiểu (3 điểm)
Câu 1
Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trrong
0.5 điểm
đoạn trích?
Phương thức nghị luận
0.5 điểm
0.5 điểm
Câu 2
Nêu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong đoạn văn
sau: “Sống một cuộc đời cũng giống như vẽ một bức tranh
vậy. Nếu bạn nghĩ thật lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn
dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể hiện,
nếu bạn càng chắc chắn về chất liệu mà bạn muốn sử dụng,
thì bức tranh trong thực tế càng giống với hình dung của
bạn. Bằng không có thể nó sẽ là những màu mà người khác
thích, là bức tranh mà người khác ưng ý, chứ không phải
bạn”
- Trong đoạn văn tác giả đã sử dụng phép tu từ so sánh, thể 0.25 điểm
hiện rõ nhất ở câu: “Sống một cuộc đời cũng giống như vẽ
một bức tranh vậy”
- Tác dụng: chỉ ra sự tương đồng giữa sống một cuộc đời
0.25 điểm
với vẽ một bức tranh (phải nghĩ về điều muốn vẽ, dự kiến
màu sắc, chất liệu…), giúp người đọc dễ hình dung ra cách
sống chủ động để biến ước mơ thành hiện thực.
Câu 3
Anh/chị hiểu như thế nào về ý kiến: “Đừng để ai đó đánh
1.0 điểm
cắp ước mơ của bạn”?
- Ước mơ là những mong muốn, khát khao , những ý tưởng 0.5 điểm
đẹp mà con người muốn đạt tới
- Con người cần phải biết giữ gìn, bảo vệ ước mơ của mình,
0.5 điểm
không để những khó khăn, thử thách trong cuộc sống hay
người khác ngăn cản ước mơ của mình
Câu 4
“Ước mơ cháy bỏng nhất” của anh chị là gì? Anh/chị sẽ làm 1.0 điểm
gì để biến ước mơ thành hiện thực?
- Nêu được ước mơ của bản thân
0.5 điểm
- Những việc làm để biến ước mơ thành hiện thực
0.5 điểm
*Lưu ý: câu trả lời phải chặt chẽ, hợp lí, không trái với
chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
II. Phần làm văn (7 điểm)
Câu 1
Từ nội dung của đoạn trích ở phần đọc hiểu, hãy viết 1 đoạn 2.0 điểm
văn khoảng 200 chữ với chủ đề : Theo đuổi ước mơ.
- Yêu cầu về kĩ năng: HS biết viết đoạn văn nghị luận xã hội
với yêu cầu ngắn, súc tích. Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn;
lập luận thuyết phục; phối hợp tốt các phương thức biểu đạt,
thao tác lập luận; văn viết giàu cảm xúc, sáng tạo. Trình bày
sạch đẹp, rõ ràng; không mắc lỗi diễn đạt
- Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo
những cách khác nhau (diễn dịch, quy nạp, tổng phân
hợp…)
* Nếu lập luận theo hướng đồng tình cần
0.5 điểm
- Giới thiệu và khẳng định vấn đề: Con người cần phải có
ước mơ và theo đuổi ước mơ
- Giải thích: ước mơ là gì? theo đuổi ước mơ là gì?
0.5 điểm
- Phân tích, chứng minh, bình luận…vấn đề nghị luận:
+ Vì sao con người cần phải theo đuổi ước mơ
+ Cần àm gì để biến ước mơ thành hiện thực
0.5 điểm
0.5 điểm
Câu 2
Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm 5.0 điểm
tình mùa xuân ở Hồng Ngài
1. Yêu cầu chung:
Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị
luận về một nhân vật trong tác phẩm. Bài viết phải có bố
cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể hiện khả năng
cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên
kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
2. Yêu cầu cụ thể:
0.5 điểm
a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
- Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. 0.5 điểm
Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần
Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ
với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát
được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm
của cá nhân.
- Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, 0.25 điểm
nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu trên;
phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc thiếu mở bài, kết bài
b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
0.5 điểm
- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Phân tích diễn biến 0.5 điểm
tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm tình mùa xuân ở Hồng
Ngài
- Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chỉ nêu chung 0.25 điểm
chung.
- Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn 0 điểm
đề khác
c) Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù 4.0 điểm
hợp; các luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí,
có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập
luận để triển khai các luận điểm; biết kết hợp giữa nêu lí
lẽ và đưa dẫn chứng
Mở bài:
- Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm
0.25 điểm
- Dẫn vấn đề nghị luận
Thân bài:
- Giới thiệu khái quát về nhân vật Mị: trẻ, đẹp, hiếu thảo, có 0.5 điểm
tài thổi sáo… nhưng vì món nợ truyền đời mà Mị đã trở
thành con dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra. Cuộc sống kiếp
con dâu gạt nợ đã biến Mị trở thành một con người vô hồn,
vô cảm…
- Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm
tình mùa xuân ở Hồng Ngài
+ Hoàn cảnh dẫn đến những thay đổi tâm trạng của Mị:
không khí của ngày xuân (thời tiết, âm thanh, màu sắc)
+ Diễn biến tâm trạng của Mị: nhẩm theo lời bài hát của
người thổi sáo-> Mị uống rượu bên bếp lửa và thổi sáo ->
Mị thấy trong long phơi phới trở lại -> Mị muốn đi chơi
xuân
3.0 điểm
+ Hành động của Mị: lấy ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm
vào đĩa đèn cho sáng -> quấn lại tóc -> lấy cái váy hoa ->
rút thêm cái áo, Mị hành động trong sự thôi thúc của tâm
hồn và không hề để ý đến sự xuất hiện của A Sử, không hề
phản ứng khi bị A Sử trói
+ Trong đêm tối, Mị vẫn nghe tiếng sáo đưa Mị đi theo
những cuộc chơi, chỉ khi vùng bước đi Mị mới biết mình
đang bị trói. Mị ý thức được cảnh ngộ, thân phận đau khổ,
tủi nhục và thổn thức nghĩ mình không bằng con ngựa.
- Đánh giá chung
Kết bài:
0.25 điểm
0.5 điểm
- Nhận xét, đánh giá vấn đề nghị luận
* Lưu ý: Thí sinh có thể có những cảm nhận và diễn đạt khác
nhưng phải hợp lí, có sức thuyết phục.
ĐỀ SỐ 2
I. Phần đọc hiểu (3 điểm)
Câu 1
Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong
đoạn trích?
- Phương thức nghị luận
0.5 điểm
0.5 điểm
Câu 2
Theo anh/chị, David VcCullough muốn nhắn gửi điều gì
qua câu: “Trước khi các em nghĩ đến chuyện bay cao bay
xa, hãy tập làm bất cứ thứ gì… là quan trọng”?
- Hãy bắt đầu từ những việc nhỏ nhất, thậm chí cả những
việc chẳng có ý nghĩa gì, để thử sức mình, để tích lũy kinh
nghiệm, từ đó biết được ưu điểm, hạn chế của bản thân để
xác định hướng đi cho cuộc đời mình.
0.5 điểm
Câu 3
Anh/chị hiểu câu: “Coi việc đọc như nguồn sống của cuộc
đời” như thế nào?
- Đề cao vai trò của việc đọc sách
1,0 điểm
0.5 điểm
- Đọc sách là cơ sở để tồn tại, là cách nuôi dưỡng tâm hồn
của mỗi người
0.5 điểm
- Nguồn sống tinh thần cũng quan trọng không kém nguồn
sống vật chất
Câu 4
Anh/chị có đồng tình với quan điểm của tác giả: “Hãy nghĩ 1.0 điểm
cho bản thân mình” không? Vì sao?
* HS có quyền trình bày quan điểm riêng của mình. Câu trả
lời cần hợp lí, có sức thuyết phục
- Đồng tình với quan điểm
- Không đồng tình với quan điểm
- Kết hợp hai ý trên
II. Phần làm văn (7 điểm)
Câu 1 “Hãy mơ những giấc mơ vĩ đại” (David VcCullough)- Nên
2.0 điểm
hay không nên?
Hãy viết 01 đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày quan điểm
của anh/ chị về vấn đề trên.
- Yêu cầu về kĩ năng: HS biết viết đoạn văn nghị luận xã hội
với yêu cầu ngắn, súc tích. Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn;
lập luận thuyết phục; phối hợp tốt các phương thức biểu đạt,
thao tác lập luận; văn viết giàu cảm xúc, sáng tạo. Trình bày
sạch đẹp, rõ ràng; không mắc lỗi diễn đạt
- Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có thể trình bày theo
những cách khác nhau (diễn dịch, quy nạp, tổng phân
hợp…); học sinh có thể đồng tình, phản đối hoặc vừa đồng
tình, vừa phản đối ý kiến, tuy nhiên phải thuyết phục; không
vi phạm chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
* Nếu lập luận theo hướng đồng tình cần
0.5 điểm
- Giới thiệu vấn đề: con người cần phải có ước mơ và cần
mơ những giấc mơ vĩ đại
- Giải thích giấc mơ vĩ đại là gì?
0.5 điểm
1.0 điểm
- Phân tích, chứng minh: tại sao cần phải mơ những giấc mơ
vĩ đại ; cần làm gì để ước mơ trở thành hiện thực
Câu 2
Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm 5.0 điểm
tình mùa xuân ở Hồng Ngài
1. Yêu cầu chung:
Thí sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng về dạng bài nghị
luận về một nhân vật trong tác phẩm. Bài viết phải có bố
cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết có cảm xúc; thể hiện khả năng
cảm thụ văn học tốt; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên
kết; không mắc lỗi chính tả, từ ngữ, ngữ pháp.
2. Yêu cầu cụ thể:
0.5 điểm
a) Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận
- Trình bày đầy đủ các phần Mở bài, Thân bài, Kết luận. 0.5 điểm
Phần Mở bài biết dẫn dắt hợp lí và nêu được vấn đề; phần
Thân bài biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ
với nhau cùng làm sáng tỏ vấn đề; phần Kết bài khái quát
được vấn đề và thể hiện được ấn tượng, cảm xúc sâu đậm
của cá nhân.
- Trình bày đầy đủ ba phần Mở bài, Thân bài, Kết luận, 0.25 điểm
nhưng các phần chưa thể hiện được đầy đủ yêu cầu trên;
phần Thân bài chỉ có 1 đoạn văn hoặc thiếu mở bài, kết bài
b) Xác định đúng vấn đề cần nghị luận
0.5 điểm
- Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Phân tích diễn biến 0.5 điểm
tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm tình mùa xuân ở Hồng
Ngài
- Xác định chưa rõ vấn đề cần nghị luận, chỉ nêu chung 0.25 điểm
chung.
- Xác định sai vấn đề cần nghị luận, trình bày lạc sang vấn 0 điểm
đề khác
c) Chia vấn đề cần nghị luận thành các luận điểm phù 4.0 điểm
hợp; các luận điểm được triển khai theo trình tự hợp lí,
có sự liên kết chặt chẽ; sử dụng tốt các thao tác lập
luận để triển khai các luận điểm; biết kết hợp giữa nêu lí
lẽ và đưa dẫn chứng
Mở bài:
- Giới thiệu khái quát về tác giả, tác phẩm
0.25 điểm
- Dẫn vấn đề nghị luận
Thân bài:
- Giới thiệu khái quát về nhân vật Mị: trẻ, đẹp, hiếu thảo, có 0.5 điểm
tài thổi sáo… nhưng vì món nợ truyền đời mà Mị đã trở
thành con dâu gạt nợ nhà thống lí Pá Tra. Cuộc sống kiếp
con dâu gạt nợ đã biến Mị trở thành một con người vô hồn,
vô cảm…
- Phân tích diễn biến tâm trạng của nhân vật Mị trong đêm
tình mùa xuân ở Hồng Ngài
+ Hoàn cảnh dẫn đến những thay đổi tâm trạng của Mị:
không khí của ngày xuân (thời tiết, âm thanh, màu sắc)
+ Diễn biến tâm trạng của Mị: nhẩm theo lời bài hát của
người thổi sáo-> Mị uống rượu bên bếp lửa và thổi sáo ->
Mị thấy trong long phơi phới trở lại -> Mị muốn đi chơi
3.0 điểm
xuân
+ Hành động của Mị: lấy ống mỡ, xắn một miếng bỏ thêm
vào đĩa đèn cho sáng -> quấn lại tóc -> lấy cái váy hoa ->
rút thêm cái áo, Mị hành động trong sự thôi thúc của tâm
hồn và không hề để ý đến sự xuất hiện của A Sử, không hề
phản ứng khi bị A Sử trói
+ Trong đêm tối, Mị vẫn nghe tiếng sáo đưa Mị đi theo
những cuộc chơi, chỉ khi vùng bước đi Mị mới biết mình
đang bị trói. Mị ý thức được cảnh ngộ, thân phận đau khổ,
tủi nhục và thổn thức nghĩ mình không bằng con ngựa.
- Đánh giá chung
Kết bài:
0.25 điểm
- Nhận xét, đánh giá vấn đề nghị luận
* Lưu ý: Thí sinh có thể có những cảm nhận và diễn đạt khác nhưng phải hợp
lí, có sức thuyết phục.
HẾT
13 trang
14200
Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra Học kì 2 môn Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT DTNT Ninh Thuận (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_hoc_ki_2_mon_ngu_van_lop_12_nam_hoc_2016_2017_tr.doc
