Đề kiểm tra 45 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 1 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng (Có đáp án)
SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 1) - LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 - 2017
TRƯỜNG: THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn
Thời gian làm bài: 45 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình Ngữ
văn đầu học kì I- lớp 12.
Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, viết một bài văn nghị luận bàn về
một tư tưởng, đạo lí.
* Đề kiểm tra đánh giá mức độ tư duy sau:
1/ Về kiến thức, kĩ năng:
- HS vận dụng kiến thức đã học về NL tư tưởng, đạo lí để viết một bài văn nghị luận xã hội về một tư
tưởng, đạo lí.
- Phân tích đề, lập dàn ý, nhận xét, đánh giá.
- Tự nhận thức về những vấn đề tư tưởng, đạo lí.
- Tích hợp kĩ năng sống: nhận thức về cuộc sống qua tư tưởng, đạo lí.
2/ Về thái độ: Có ý thức tiếp thu những quan niệm đúng đắn, phê phán những quan niệm sai lầm
trong cuộc sống.
* Từ đó, học sinh hình thành các năng lực:
- Năng lực thu thập, xử lí thông tin, dẫn chứng.
- Năng lực trình bày, suy nghĩ, quan điểm riêng về trước vấn đề xã hội.
- Năng lực tạo lập văn bản giàu sức thuyết phục.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
- Hình thức: tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài viết (tự luận) trong 45 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
KHUNG MA TRẬN BÀI SỐ 1
(Bảng mô tả các tiêu chí của đề)
Mức độ
Chủ đề
Vận
dụng
thấp
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng cao
Cộng
Làm văn
- Tạo lập
văn bản
Tích hợp kiến thức, kĩ năng đã
học để làm một bài văn nghị
luận về tư tưởng, đạo lí
- Sử dụng
thao tác lập
luân phân
tích, chứng
minh, bình
luận …
Số câu:
1
100%=
Số điểm:
Tỉ lệ:
10,0 = 100%
10,0 điểm
1
1
10,0 = 100% 10.0 = 100%
Tổng
III. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:
SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN
TRƯỜNG: THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 1) - LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 - 2017
Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn
Thời gian làm bài: 45 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
(Đề kiểm tra có 01 trang)
Đề:
Anh (chị) có suy nghĩ như thế nào về câu nói: “Đời phải trải qua giông tố nhưng không
được cúi đầu trước giông tố”
(Trích: Nhật kí Đặng Thùy Trâm)
--------------------------------Hết-----------------------------
V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM:
SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 1) - LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 - 2017
TRƯỜNG: THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn
Thời gian làm bài: 45 phút
ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM:
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
1/ Kĩ năng: Câu hỏi này yêu cầu H/s biết nhận diện đề nghị luận XH về một hiện tượng đời sống. Từ việc
hiểu bài, H/s cần thể hiện được một số kĩ năng sau:
- Biết cách lập dàn ý và làm một bài văn NLXH,
- Văn viết chặt chẽ, sắc sảo, lập luận thuyết phục, có sáng tạo.
- Trình bày sạch đẹp, rõ ràng, không mắc lỗi thông thường khi viết.
2/ Kiến thức: H/s có thể linh hoạt trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần thể hiện được các ý sau:
a) Mở bài: Giới thiệu đúng và hấp dẫn vấn đề cần nghị luận “Đời phải trải …”
b) Thân bài:
- Giải thích:
+ “Giông tố”: chỉ sự gian nan, thử thách hoặc việc dữ dội xảy ra.
+ “cúi đầu”: sự khuất phục, gục ngã.
Cuộc đời có thể trải qua nhiều gian nan, thử thách, khó khăn nhưng không được gục ngã trước những
khó khăn đó.
- Phân tich và chứng minh:
+ Trong cuộc sống ai cũng sẽ phải gặp những gian nan, thử thách. (Dẫn chứng)
+ Gian nan thử thách đó sẽ là môi trường tôi luyện bản thân. (Dẫn chứng)
- Bình luận:
+ Câu nói trên thể hiện quan niệm sống tích cực: không sợ gian nan thử thách của một thế hệ trẻ lớn lên
trong thời đại đầy bão táp nhưng hào hùng.
+ Phê phán một bộ phận giới trẻ ngày nay thường hay ngại khó, ngại khổ, không vươn lên trong cuộc sống.
c) Kết bài: Câu nói gợi cho bản thân nhiều suy nghĩ: trong học tâp, trong cuộc sống phải có ý thức phấn đấu
vươn lên bởi con đường ta đi sẽ không bao giờ bằng phẳng.
RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM VĂN
Nội
dung
đánh giá
Mức độ cần đạt
Trung bình
(6,5 -5,0 )
Giỏi
Khá
Yếu
Kém
(10,0 - 9,0)
(8,5 - 7,0)
(4,5 - 3,0 )
( 2,5 - 0,0)
Kĩ năng - Biết làm bài văn - Cơ bản biết làm
- Cơ bản biết làm - Chưa biết làm
bài văn nghị luận bài văn nghị luận
- Sai lạc
phương thức
nghị luận
nghị luận về một
bài văn nghị luận
về một tư tưởng,
đạo lí.
tư tưởng, đạo lí.
về một tư tưởng,
đạo lí.
về một hiện tư
tưởng, đạo lí.
- Vận dụng hợp lí - Vận dụng khá
- Biết vận dụng
các thao tác lập
các thao tác lập
luận và phương
thức biểu đạt
hợp lí các thao tác
lập luận và phương luận và phương
thức biểu đạt
thức biểu đạt
- Bố cục tương
đối rõ ràng
- Bố cục rõ ràng
- Bố cục rõ ràng
- Dẫn chứng
đúng, đủ, tiêu
biểu
- Dẫn chứng đúng, - Có sử dụng dẫn
đủ, tiêu biểu
chứng, nhưng
chưa đầy đủ,
chính xác
- Lí lẽ thuyết
phục
- Lí lẽ thuyết phục - Lí lẽ chưa
- Mắc rất nhiều lỗi
chính tả, dùng từ,
đặt câu
thuyết phục
- Văn viết sáng
tạo, có cảm xúc
- Liên kết chặt
chẽ; Không mắc
lỗi chính tả, dùng chính tả, dùng từ,
từ, đặt câu đặt câu
- Văn viết chưa
- Văn viết chưa
- Hành văn
lủng củng,
rời rạc; mắc
quá nhiều lỗi
chính tả,
thật sự có cảm xúc có cảm xúc
- Liên kết chặt chẽ; - Liên kết chưa
Còn mắc một số lỗi chặt chẽ; Còn
mắc nhiều lỗi
chính tả, dùng từ,
đặt câu
dùng từ, đặt
câu
Kiến
thức
- Giới thiệu đúng - Giới thiệu đúng
và hấp dẫn vấn đề vấn đề cần nghị
- Giới thiệu được - Chưa giới thiệu
- Chưa giới
thiệu được
vấn đề cần
nghị luận
vấn đề cần nghị
được vấn đề cần
cần nghị luận
luận “Đời phải trải luận “Đời phải
nghị luận
“Đời phải trải …” …”
trải …”
- Giải thích vấn
đề nghị luận
chính xác, thuyết
phục.
- Giải thích đúng
vấn đề nghị luận
- Giải thích vấn
đề nghị luận chưa được vấn đề nghị
đầy đủ
- Chưa giải thích
- Không giải
thích vấn đề
nghị luận
luận
- Phân tích, chứng - Phân tích, chứng
- Cơ bản phân
- Phân tích, chứng - Không
minh,..vấn đề vấn minh,..vấn đề nghị tích, chứng minh minh,…vấn đề
phân tích,
chứng minh
được vấn đề
nghị luận
đề nghị luận đầy
đủ, phong phú,
sáng tạo, thuyết
phục.
luận tương đối đầy được vấn đề nghị nghị luận sơ sài.
đủ, thuyết phục.
luận song còn sơ
sài
- Bình luận sâu
sắc, thuyết phục
- Bình luận tương
đối đúng đắn vấn
- Bình luận được
vấn đề nghị luận
- Chưa bình luận
được vấn đề.
- Chưa bình
luận vấn đề
đề nghị luận
- Tổng kết vấn đề - Tổng kết đúng
nhưng còn sơ sài
- Tổng kết đúng
vấn đề.
nghị luận.
- Tổng kết
chưa đúng
vấn đề.
- Tổng kết chưa
đúng vấn đề.
nghị luận đúng,
hấp dẫn, rút ra
được bài học
vấn đề nghị luận,
có rút ra được bài
học nhận thức
nhưng còn chung
chung.
nhận thức trong
học tập của bản
thân với những
việc làm cụ thể.
4 trang
12540
Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra 45 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 1 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_45_phut_mon_ngu_van_lop_12_bai_so_1_nam_hoc_2016.doc
