Đề kiểm tra 45 phút Học kì 2 môn Sinh học Lớp 11 -Năm học 2016-2017

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11T và 11H

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (1,5 điểm):

a. Khi noron bị kích thích liên tục thì sự dẫn truyền xung thần kinh qua xinap có liên tục không? Vì

sao?

b. Tại sao những người hạ canxi huyết lại bị mất cảm giác?

Câu 2 (1,5 điểm): Nêu khái niệm và kể tên các kiểu hướng động ở thực vật.

Câu 3 (1 điểm): Thiết kế thí nghiệm về tính hướng sáng ở thực vật.

Câu 4 (1,5 điểm):

a. Tại sao bề mặt trao đổi khí của thú phát triển hơn của lưỡng cư?

b. Nếu bắt giun đất để lên mặt đất khô ráo giun sẽ nhanh bị chết. Vì sao?

Câu 5 (1,5 điểm): Nêu những điểm khác nhau giữa hệ tuần hoàn kín và hệ tuần hoàn hở?

Câu 6 (2 điểm): Hoàn thành bảng sau về sự tiến hoá trong các hình thức cảm ứng ở các nhóm động

vật.

Đặc điểm cấu tạo hệ thần kinh

Đặc điểm cảm ứng

Hệ thần kinh

dạng lưới

Hệ thần kinh

dạng chuỗi

hạch

Hệ thần kinh

dạng ống

Câu 7 (1,0 điểm): Quan sát và xác định tên hình thức học của động vật ở các hình sau:

Hình a…………………………….. Hình b……………………………………

..............................Hết..............................

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11T và 11H

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

CÂU

ĐÁP ÁN

ĐIỂM

1

Khi noron bị kích thích liên tục thì sự dẫn truyền xung thần kinh qua xinap có

liên tục không? Vì sao?

1,5 đ

Tại sao những người hạ canxi huyết lại bị mất cảm giác?

a. - Sự dẫn truyền xung không liên tục vì bóng xinap trong cúc tận cùng có giới hạn.

- Chất trung gian hóa học được giải phóng hết và không tổng hợp lại kịp.

 Do vây dù vẫn còn kích thích nhưng không có chất trung gian hóa học giải phóng

nên màng sau xinap không có đáp ứng.

0,75đ

b.- Ion Ca²⁺có tác dụng giải phóng chất môi giới thần kinh từ các cúc synap ra khe

synap, từ đó tác động vào màng sau synap, làm xuất hiện điện động trên màng sau

synap.

0,75 đ

- Nếu thiếu Ca²⁺làm cho quá trình giải phóng chất môi giới giảm xung thần kinh

không truyền qua các noron  không có cảm giác.

Nêu khái niệm và các kiểu hướng động

- Hướng động là vận động sinh trưởng định hướng đối với kích thích từ một phía của

tác nhân trong ngoại cảnh do sự sai khác về tốc độ sinh trưởng tại hai phía của cơ

quan (thân, rễ).

2

1,5 đ

1 đ

- Tùy theo tác nhân kích thích, có các kiểu hướng động:

+ Hướng sáng

0,5 đ

+ Hướng đất (hướng trọng

+ Hướng hóa

+ Hướng tiếp xúc

3

Thiết kế thí nghiệm về tính hướng sáng ở thực vật.

- Thí nghiệm: ở trong hộp kín có một lỗ tròn, cây mọc trong đó, thấy ngọn cây vươn về

phía ánh sáng

- Cơ chế: Sự phân bố auxin không đều ở hai phía → tốc độ sinh trưởng không đều

trong cùng một cơ quan gây ra hướng động dương và hướng động âm:

* Rễ: Lượng auxin tập trung về phía ít ánh sáng và ức chế sự kéo dài tế bào làm rễ

cong hướng tránh xa ánh sáng.

1đ

0,25 đ

0,5đ

* Thân:

- Auxin vận chuyển chủ động về phía ít ánh sáng, nên lượng auxin nhiều và kích thích

sự kéo dài tế bào.

- AIA xâm nhập vào vách tế bào làm đứt các vách ngang của xenlulozo làm cho tế bào

dãn dài ra.

→ Ý nghĩa : giúp cây nhận nhiều ánh sáng, quang hợp tốt hơn

Tại sao bề mặt trao đổi khí của thú phát triển hơn của lưỡng cư?

Nếu bắt giun đất để lên mặt đất khô ráo giun sẽ nhanh bị chết. Vì sao?

0,25 đ

1,5 đ

4

5

a. Thú là động vật hằng nhiệt (đẳng nhiệt) và hoạt động nhiều hơn nên phổi rất phát

triển và có rất nhiều phế nang nên bề mặt trao đổi khí rất lớn.

b.Để lên mặt đất khô ráo, giun đất sẽ nhanh chết do khí 0₂và C0₂không khuếch tán

qua da được vì da bị khô

0,75 đ

0,75đ

1,5 đ

Nêu những điểm khác nhau giữa hệ tuần hoàn kín và hệ tuần hoàn hở?

Hệ tuần hoàn hở

Hệ tuần hoàn kín

0,5 đ

- Tim, hệ mạch đơn giản, giữa ĐM-TM - Tim, hệ mạch hoàn thiện, giữa ĐM-

không có mạch nối TM có mao mạch nối.

- Máu có giai đoạn không đi trong mạch - Máu vận chuyển liên tục trong mạch.

0,5 đ

2 đ

- Áp lực máu trong mạch thấp, máu - Áp lực máu trong mạch cao, máu chảy

chảy châm. nhanh.

6

Hệ thần kinh Đặc điểm cấu tạo hệ t ần kinh

Đặc điểm cảm ứng

Hệ thần kinh Các tế bào thần kinh nằm rải rác Phản ứng với kích thích bằng

dạng lưới trong cơ thể và liên hệ với nhau cách co toàn bộ cơ thể, do

0,5 đ

bằng các sợi thần kinh (0,25 đ)

vậy tiêu tốn nhiều năng

lượng. (0,25 đ)

Hệ thần kinh Các tế bào thần kinh tập hợp lại Phản ứng mang tính chất định

dạng

hạch

chuỗi thành các hạch thần kinh nằm khu, chính xác hơn, tiết kiệm

dọc theo chiều dài của cơ thể. năng lượng hơn so với hệ

1 đ

(0,25 đ)

thần kinh dạng lưới. (0,25 đ)

Hệ thần kinh Hình thành nhờ số lượng lớn Phản ứng mau lẹ, chính xác

dạng ống

các tế bào thần kinh tập hợp lại và tinh tế hơn, ít tiêu tốn năng

ống thần kinh nằm dọc theo lượng hơn.

vùng lưng của cơ thể. Não bộ Có thể thực hiện các phản xạ

phát triển. (0,5 đ)

đơn giản và phản xạ phức tạp.

(0,5 đ)

7

1 đ

Hình a: In vêt

Hình b: Học khôn

0,5 đ

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11Tin

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (3,0 điểm):

a. Trình bày hình thức hô hấp bằng mang ở cá.

b. - Tại sao động vật có phổi không trao đổi khí được khi ở trong nước?

- Tại sao ở chim sự trao đổi khí giữa cơ thể với môi trường ngoài đạt hiệu quả cao?

Câu 2 (2,5 điểm):

a. Hướng động ở thực vật là gì? Có những kiểu hướng động nào? Căn cứ vào đâu để đặt tên các kiểu

hướng động đó?

b. Thiết kế thí nghiệm về hiện tượng hướng sáng ở thực vật và giải thích kết quả.

Câu 3 (3,0điểm):

a. Cho biết chiều hướng tiến hóa trong các hình thức cảm ứng ở động vật.

b. Xác định hình thức học tập ở động vật trong các ví dụ sau và giải thích:

- Khi mèo đang đói chỉ nghe thấy tiếng lách cách bày bát đĩa đã chạy xuống bếp để trực ăn.

- Khi gặp bài toán khó, học sinh vận dụng những kiến thức đã được lĩnh hội để giải.

- Một bóng đen ập xuống khiến gà con chạy đi ẩn nấp. Nếu bóng đen cứ lặp lại nhiều lần mà không

gây sự nguy hiểm nào thì gà con sẽ không chạy ẩn nấp nữa khi bóng đen lại xuất hiện.

Câu 4 (1,5 điểm): Dựa trên cơ sở dẫn truyền xung thần kinh qua xinap, hãy giải thích các hiện tượng sau:

a. Kích thích liên tục vào tế bào thần kinh có xinap là xinap thần kinh – cơ thì cơ sẽ như thế nào?

b. Khi uống thuốc Atropin có tác dụng giảm đau?

c. Khi cho lợn uống thuốc Dipterex có tác dụng tẩy giun kí sinh trong hệ tiêu hóa.

---------HẾT---------

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn - Lớp 11Tin

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (3,0 điểm):

a. Trình bày hình thức hô hấp bằng mang ở cá (1,5đ)

- Mang có các cung mang, trên các cung mang có phiến mang có bề mặt mỏng và chứa rất nhiều

mao mạch máu. Khí O₂trong nước khuếch tán qua mang vào máu và khí CO₂khuếch tán từ máu qua

mang vào nước. (0,75đ)

- Dòng nước đi qua mang nhờ đóng mở của miệng, nắp mang và diềm nắp mang. Dòng nước chảy

bên ngoài mao mạch ngược chiều với dòng máu chảy trong mao mạch  tăng hiệu quả trao đổi khí.

(0,75đ)

b. 1. Tại sao động vật có phổi không trao đổi khí được khi ở trong nước? (0,75đ)

- Khi động vật có phổi bị ngập trong nước, nước sẽ tràn vào đường dẫn khí (khí quản, phế quản).

Do đó, khí không thể lưu thông nên không trao đổi khí được  động vật sẽ chết.

b. 2. Tại sao ở chim sự trao đổi khí giữa cơ thể với môi trường ngoài đạt hiệu quả cao? (0,75đ)

- Vì ở chim sự hô hấp luôn có dòng không khí giàu ôxi qua các ống khí trong phổi dù hít vào hay

thở ra  nên luôn có khí giàu ôxi trao đổi với các mạch máu quanh ống khí trong phổi  hiệu quả

trao đổi khí cao.

Câu 2 (2,5 điểm):

a. Hướng động ở thực vật là gì? Có những kiểu hướng động nào? Căn cứ vào đâu để đặt tên các

kiểu hướng động đó? (1,5đ)

- Hướng động là vận động sinh trưởng định hướng đối với kích thích từ một phía của tác nhân trong

ngoại cảnh do sự sai khác về tốc độ sinh trưởng tại hai phía của cơ quan (thân, rễ). (0,25đ)

- Có 04 kiểu hướng động: (0,25đ/mỗi kiểu hướng động)

+ Hướng sáng: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của ánh sáng. Thân, cành

hướng sáng dương, rễ hướng sáng âm.

+ Hướng đất (hướng trọng lực): Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của trọng

lực. Rễ hướng đất dương, thân cành hướng hướng đất âm.

+ Hướng hóa: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của hóa chất.

+ Hướng tiếp xúc: Phản ứng sinh trưởng của thực vật đáp ứng lại tác động của vật tiếp xúc với bộ

phận của cây.

- Căn cứ vào loại tác nhân kích thích để đặt tên cho các kiểu kích thích. (0,25đ)

b. Thiết kế thí nghiệm về hiện tượng hướng sáng ở thực vật và giải thích kết quả. (1,0đ)

- Thí nghiệm: (0,5đ)

+ Đặt chậu cây đậu đã nảy mầm (có thân và lá) vào hộp có khoét 1 lỗ nhỏ.

- Kết quả: (0,25đ)

+ Sau một thời gian thấy thân cây mọc cong về phía có khoét lỗ trên hộp.

- Giải thích: Do sự phân bố auxin không đều nhau giữa hai phía đối diện của thân cây. Lượng auxin sẽ

tập trung về phía không có ánh sáng và có tác dụng giãn dài tế bào bên phía tối  ngọn cây lớn lên và

phân chia, hướng về phía ánh sáng. (0,25đ)

Câu 3 (3,0điểm):

a. Cho biết chiều hướng tiến hóa trong các hình thức cảm ứng ở động vật (2,0đ)

- Tiến hóa từ cảm ứng ở động vật đơn bào chưa có hệ thần kinh, cảm ứng theo hình thức hướng động

nên cảm ứng chậm và tiêu tốn nhiều năng lượng  tiến hóa hơn là động vật đã có hệ thần kinh và thần

kinh dạng lưới cảm ứng bằng cách co rút toàn thân do vậy tiêu tốn nhiều năng lượng  tiến hóa hơn là

động vật có hệ thần kinh dạng chuỗi hạch cảm ứng mang tính định khu chính xác hơn, tiết kiệm năng

lượng hơn  tiến hóa nhất là động vật có hệ thần kinh dạng ống phản ứng nhanh, chính xác và tinh tế

hơn, ít tiêu tốn năng lượng hơn có thể thực hiện các phản xạ đơn giản và phản xạ phức tạp. (2,0đ)

(nếu HS trả lời ý khác: tiến hóa theo chiều hướng tập trung, đầu hóa và cảm ứng từ tỏa tròn đến

đối xứng hai bên vẫn cho điểm)

b. Xác định hình thức học tập ở động vật trong các ví dụ sau và giải thích (1,0đ):

- Khi mèo đang đói chỉ nghe thấy tiếng lách cách bày bát đĩa đã chạy xuống bếp để trực ăn.

 Đây là điều kiện hóa đáp ứng vì có hai kích thích cùng lúc, sau thời gian nếu thiếu một trong hai

kích thích thì sinh vật vẫn thực hiện phản ứng. (0,5đ)

- Khi gặp bài toán khó, học sinh vận dụng những kiến thức đã được lĩnh hội để giải.

 Đây là hình thức học khôn vì HS vận dụng tư duy, kinh nghiệm để giải quyết vấn đề. (0,25đ)

- Một bóng đen ập xuống khiến gà con chạy đi ẩn nấp. Nếu bóng đen cứ lặp lại nhiều lần mà không

gây sự nguy hiểm nào thì gà con sẽ không chạy ẩn nấp nữa khi bóng đen lại xuất hiện.

 Đây là hình thức học tập quen nhờn vì kích thích lặp lại nhiều lần mà không gây nguy hiểm thì

sinh vật không trả lời kích thích. (0,25đ)

Câu 4 (1,5 điểm): Dựa trên cơ sở dẫn truyền xung thần kinh qua xinap, hãy giải thích các hiện tượng sau:

a. Kích thích liên tục vào tế bào thần kinh có xinap là xinap thần kinh – cơ thì cơ sẽ như thế nào?

 Cơ sẽ không trả lời kích thích nữa vì chất trung gian hóa học không kịp quay trở lại màng trước

xinap. (0,5đ)

b. Khi uống thuốc Atropin có tác dụng giảm đau.

 Vì atropin cạnh tranh với acetylcholin gắn lên các thụ thể ở màng sau xinap nên màng sau xinap

không nhận kích thích. (0,5đ)

c. Khi cho lợn uống thuốc Dipterex có tác dụng tẩy giun kí sinh trong hệ tiêu hóa.

 Vì Dipterex làm ức chế enzim cholinesteraza nên acetylcholin không được phân giải ở các thụ thể ở

màng sau nên cơ trơn của giun sán co giật mạnh đồng thời thuốc cũng làm tăng co bóp của cơ trơn của

ống tiêu hóa của vật chủ  có tác dụng đẩy giun sán ra ngoài. (0,5đ)

---------HẾT---------

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11Lý và 11TA

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (4đ) : Giải thích các hiện tượng sau đây:

a) Tại sao lượng đường trong máu (đường huyết) của một người bình thường luôn giữ ở mức ổn định?

b) Tại sao xung thần kinh chỉ được truyền theo một chiều trong cung phản xạ?

c) Tại sao rễ cây luôn hướng trọng lực dương?

d) Tại sao người tụt canxi thường mất cảm giác?

Câu 2 (2đ): Phân biệt đặc điểm cấu tạo và hình thức cảm ứng của nhóm động vật có cấu tạo hệ thần kinh

dạng lưới và dạng chuỗi hạch?

Câu 3 (2đ): Quang chu kì là gì? Phân biệt các nhóm cây theo quang chu kì? Cho ví dụ minh họa.

Câu 4 (2đ): Quan sát hình vẽ dưới đây và cho biết, khi xung thần kinh xuất hiện tại điểm A trên nơron 1,

nó sẽ được truyền về tại điểm B trên nơron 2 như thế nào?

-----------HẾT-----------

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11Lý và 11TA

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu

1

Hướng dẫn chấm

a) Nồng độ đường trong máu của một người bình thường luôn giữ ở mức ổn

Điểm

định vì:

- Khi nồng độ glucose tăng, tuyến tụy tiết ra hoocmon insulin, biến đổi glucose

thành glicozen.

- Khi nồng độ glucose giảm, tuyến tụy tiết ra hoocmon glucagon biến đổi

glicozen thành glucose.

0,5đ

b) Xung thần kinh chỉ được truyền theo một chiều trong cung phản xạ vì:

- Chỉ có màng trước xinap mới có bóng xinap chứa các chất hóa học trung gian.

- Chỉ có màng sau xinap mới có các thụ thể tiếp nhận các chất hóa học trung

gian

0,5đ

c)

- Nguyên nhân: do sự phân bố nồng độ auxin không đồng đều ở mặt trên và mặt

dưới của tế bào.

- Cơ chế: mặt dưới tế bào rễ tập trung nồng độ auxin cao hơn mặt trên, ức chế sự

sinh trưởng của nhóm tế bào mặt dưới, mặt trên sinh trưởng nhanh hơn, nên rễ

hướng trọng lực dương.

0,5đ

d) Người tụt canxin thường mất cảm giác vì:

- Canxin là ion giúp các bóng xinap chứa chất hóa học trung gian vỡ ra khi xung

thần kinh truyền đến chùy xinap.

- Khi tụt canxin, các chất hóa học môi giới thần kinh không được giải phóng, vì

vậy xung thần kinh không tiếp tục được lan truyền.

0,5đ

2

Dạng lưới

Dạng chuỗi hạch

Cấu tạo

Các tế bào thần kinh nằm rải Các tế bào thần kinh tập trung

rác khắp cơ thể tạo nên mạng lại tạo nên hạch thần kinh.

lưới thần kinh.

1đ

Hình thức

Toàn thân

Định khu

3

Quang chu kì là thời gian chiếu sáng xen kẽ với bóng tối ảnh hưởng tới sự ra hoa

của cây.

0,5đ

Có 3 nhóm cây:

- Cây ngày dài: ra hoa trong điều kiện thời gian chiếu sáng lớn hơn 12h

Vd: Thanh long

- Cây ngày ngắn: ra hoa trong điều kiện thời gian chiếu sáng ít hơn 12h

Vd: Cà phê

- Cây trung tính: ra hoa trong cả điều kiện ngày ngắn và ngày dài

Vd: hướng dương

0,5đ

4

- Trên sợi thần kinh 1: xung thần kinh được truyền liên tục

- Đến điểm tiếp xúc xinap: Ca²⁺thấm vào chùy xinap làm vỡ các bóng xinap,

giải phóng chất hóa học trung gian.

Chất hóa học trung gian thấm vào khe xinap và được thụ thể màng sau xinap tiếp

nhận, hình thành xung thần kinh.

- Trên sợi thần kinh 2: Xung thần kinh được truyền theo lối “nhảy cóc”

0,5đ

0.5đ

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11Văn và 11A1

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (2,0đ): Xinap là gì? Trình bày quá trình truyền tin qua xinap?

Câu 2 (2,0đ): Phân biệt hệ tuần hoàn kín và hệ tuần hoàn hở?

Câu 3 (2,0đ): Phân biệt sinh trưởng sơ cấp và sinh trưởng thứ cấp ở thực vật?

Câu 4 (4,0đ): Giải thích các hiện tượng sau đây?

a) Tại sao chồi cây luôn hướng về phía ánh sáng?

b) Tại sao lượng đường trong máu của một người bình thường luôn giữ ở mức ổn định?

c) Tại sao không nên sử dụng auxin nhân tạo để tác động lên các sản phẩm nông nghiệp?

d) Vì sao người tụt canxi thường mất cảm giác?

-----------HẾT-----------

SỞ GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017

Môn Sinh học 11 – CT Chuẩn – Lớp 11Văn và 11A1

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu

Hướng dẫn chấm

Xinap là diện tích xúc giữa tế bào thần kinh và tế bào thần kinh, giữa tế bào thần

Điểm

0,5đ

kinh với tế bào cơ, hoặc giữa tế bào thần kinh và tế bào tuyến.

Cơ chế:

- Khi xung thần kinh truyền tới chùy xinap, ion Ca²⁺thấm vào trong chùy xinap,

làm vỡ các bóng chứa chất hóa học trung gian.

1

0,75đ

- Chất hóa học trung gian thấm vào khe xinap, được thụ thể màng sau xinap tiếp

nhận. Xung thần kinh tiếp tục được hình thành và lan truyền.

Đặc điểm

Đại diện

HTH hở

Thân mềm và chân khớp

HTH kín

Mực ống, bạch tuộc, giun đốt,

động vật có xương sống

0,5đ

1đ

Đặc

dịch

hoàn

điểm Máu được trộn lẫn với dịch Máu được tim bơm đi lưu thông

tuần mô tạo thành hỗn hợp máu liên tục trong mạch kín, Máu trao

và dịch mô, Máu tiếp xúc đổi chất gián tiếp với các tế bào

và trao đổi chất trực tiếp thông qua dịch mô

với các tế bào và sau đó trở

2

về tim

Tốc độ máu

Máu chảy trong động mạch Máu chảy trong động mạch với

dưới áp lực thấp, tốc độ áp lực cao hoặc trung bình, tốc độ

0,5đ

máu chảy chậm

máu chảy nhạnh

3

1đ

0,5đ

Tiêu chí

Sinh trưởng sơ cấp

Sinh trưởng thứ cấp

Khái niệm

Sinh trưởng theo Sinh trưởng theo chiều ngang

0,5đ

chiều dài (hoặc cao)

của thân, rễ

(chu vi) của thân và rễ

Nguyên nhân

– cơ chế

Do hoạt động của mô Do hoạt động của mô phân

phân sinh đỉnh. sinh bên.

Đối tượng

Cây một lá mầm và Cây hai lá mầm

phần thân non

của cây 2 lá mầm

4

a)

- Nguyên nhân: do sự tập trung auxin không đồng đều ở 2 mặt: được chiếu sáng

và khuất ánh sáng.

- Cơ chế: mặt khuất ánh sáng tập trung nhiều auxin hơn nên kích thích sự phân

chia và trương giãn của tế bào.

0,5đ

b) Nồng độ đường trong máu của một người bình thường luôn giữ ở mức ổn định

vì:

- Khi nồng độ glucose tăng, tuyến tụy tiết ra hoocmon insulin, biến đổi glucose

thành glicozen.

- Khi nồng độ glucose giảm, tuyến tụy tiết ra hoocmon glucagon biến đổi

glicozen thành glucose.

0,5đ

c)

- Các axin tự nhiên sau khi được tổng hợp nếu còn dư thừa sẽ được cây phân giải.

- Auxin nhân tạo không có enzim phân giải nên sẽ tích lũy trong các sản phẩm

nông nghiệp, gây độc cho con người.

0,5đ

d) Người tụt canxin thường mất cảm giác vì:

- Canxin là ion giúp các bóng xinap chứa chất hóa học trung gian vỡ ra khi xung

thần kinh truyền đến chùy xinap.

- Khi tụt canxin, các chất hóa học môi giới thần kinh không được giải phóng, vì

vậy xung thần kinh không tiếp tục được lan truyền

0,5đ

SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017.

Môn: Sinh học. Lớp 11Sinh – CT Chuyên

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1 (4,0đ):

a)Nêu chiều hướng tiến hóa của hệ tuần hoàn.

b)Trong thí nghiệm tìm hiểu hoạt động của tim ếch, khi ta buộc các nút thắt sau thì tim hoạt động như

thế nào? Giải thích.

+ Nút 1: nút buộc xoang tĩnh mạch chủ.

+ Nút 2: buộc giữa tâm nhĩ và tâm thất.

c) Cho biết huyết áp, ADH, andosteron thay đổi như thế nào trong các trường hợp sau, giải thích.

+ Người bị tiêu chảy kéo dài, mất nước và điện giải.

+ Sau khi uống rượu.

+ Trời nắng nóng, cơ thể ra nhiều mồ hôi.

Câu 2 (2,5đ)

a) Nêu khái niệm các kiểu ứng động và cho ví dụ.

b) Sau khi chúng ta ngâm một bó rau muống vào thau nước qua đêm để giữ cho rau tươi, ngọn rau sẽ

mọc như thế nào? Theo em, hiện tượng đó được giải thích ra sao?

Câu 3 (3,5đ)

a) Trình bày sự tiến hóa của hệ thần kinh dạng chuỗi hạch so với hệ thần kinh dạng lưới.

b) Giải thích các hiện tượng sau:

-Qua ban là thuốc gây giảm hoạt động của bơm Na-K. Sử dụng thuốc này có ảnh hưởng đến điện thế nghỉ

của nơron không? Tại sao?

- Một người uống thuốc trị bệnh nhưng thuốc đó làm tăng nồng độ Na+ ở dịch ngoại bào noron. Khi các

tế bào noron này bị kích thích thì độ lớn (biện độ) điện thế hoạt động thay đổi như thế nào? Tại sao?

--------HẾT--------

SỞ GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO NINH THUẬN

TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN

ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT

Học kỳ II. Năm học 2016-2017.

Môn: Sinh học. Lớp 11Sinh – CT Chuyên

Thời gian làm bài: 45 phút (không kể thời gian phát đề)

Câu 1:

a) Nêu chiều hướng tiến hóa của hệ tuần hoàn. (1,5 đ)

✓ Từ chưa có HTH→ có HTH và HTH ngày càng hoàn thiện. (0,25 đ)

✓ Từ HTH hở→ HTH kín. (0,25 đ)

✓ Từ tuần hoàn đơn (tim 2 ngăn với một vòng tuần hoàn) → tuần hoàn kép (tim 3 ngăn, máu pha nhiều ở

lưỡng cư→ tim 3 ngăn có vách ngăn hụt trong tâm thất, máu pha ít ở bò sát →tim 4 ngăn, máu không pha

trộn) (1,0 đ)

b)Trong thí nghiệm tìm hiểu hoạt động của tim ếch, khi ta buộc các nút thắt sau thì tim hoạt động như

thế nào? Giải thích. (1,0 đ)

+ Nút 1: nút buộc xoang tĩnh mạch chủ. (0,5 đ)

Phần xoang tĩnh mạch nhịp đập như khi tim bình thường, phần tâm nhĩ, tim đập chậm vì nút Remark nằm

ở xoang tĩnh mạch, là nút phát động xung điện chủ đạo cho tim.

+ Nút 2: buộc giữa tâm nhĩ và tâm thất. (0,5 đ)

Tùy theo vị trí nút thắt mà có thể xảy ra hai trường hợp (chỉ cần ghi một trường hợp đúng vẫn cho tròn

điểm)

Nếu nút buộc nằm dưới nút Luwig thì xoang nhĩ đập bình thường, tâm nhất không đập

Nếu nút buộc nằm trên nút Luwig thì xoang nhĩ đập bình thường, tâm nhĩ đập chậm do có nút Luwig phát

xung chậm.

c) Cho biết huyết áp, ADH, andosteron thay đổi như thế nào trong các trường hợp sau, giải thích. (1,5

đ)

+ Người bị tiêu chảy kéo dài, mất nước và điện giải: Huyết áp thấp, ASTT giảm; thùy sau tuyến yên tiết

hoocmon chống đa niệu, đồng thời tuyến thượng thận tăng tiết andosteron để tái hấp thu nước và Na+ từ

các ống thận. (0,5 đ)

+ Sau khi uống rượu: huyết áp tăng, do thể tích máu tăng, rượu ức chế tiết ADH, andosteron giảm. (0,5 đ)

+ Trời nắng nóng, cơ thể ra nhiều mồ hôi: Huyết áp giảm, ASTT tăng, ADH tăng,tăng cường tái hấp thu

nước từ ống thận, andosteron giảm. (0,5 đ)

Câu 2

✓ a) Nêu khái niệm các kiểu ứng động và cho ví dụ. (1,5 đ)

Ứng động sinh trưởng

Ứng động không sinh trưởng

Là vận động cảm ứng do sự khác biệt về tốc độ Là vận động cảm ứng có liên quan đến sức

sinh trưởng của các tế bào tại hai phía đối diện

nhau của cơ quan (như lá, cánh hoa). Các vận

động này liên quan đến hoocmon thực vật.

(0,5 đ)

trương nước của các miền chuyên hóa, sự lan

truyền kích thích cơ học, hóa học. (0,5 đ)

VD: Ứng động sức trương-Vận động tự vệ của

cây trinh nữ. (0,25 đ)

VD: Vận động cuốn vòng, vận động nở hoa,vận

động thức ngủ của lá. (0,25 đ)

✓ b) Sau khi chúng ta ngâm một bó rau muống vào thau nước qua đêm để giữ cho rau tươi, ngọn rau sẽ mọc

như thế nào? Theo em, hiện tượng đó được giải thích ra sao? (1,0 đ)

Ngọn rau hấp thu nước và sẽ mọc hướng lên. (0,5 đ)

- Do phần ngọn cây có tính hướng trọng lực âm. (0,25 đ)

Khi đặt cây nằm ngang, dưới tác dụng của trọng lực auxin sẽ lắng xuống phía dưới tác động lên màng tế

bào kích thích quá trình vận chuyển auxin xuống mặt dưới của ngọn cây.

- Các tế bào của ngọn cây ở phía dưới bị kích thích bởi nồng độ auxin cao nên kéo dài nhanh hơn các tế

bào phía trên nên ngọn cây mọc cong lên. (0,25 đ)

Câu 3

a) Trình bày sự tiến hóa của hệ thần kinh dạng chuỗi hạch so với hệ thần kinh dạng lưới. (2,0 đ)

Tổ chức thần kinh

Dạng thần kinh lưới

Đặc điểm cấu tạo

Các tế bào thần kinh nằm

Đặc điểm cảm ứng

Phản ứng với kích thích bằng cách co

rải rác trong cơ thể và liên toàn bộ cơ thể, do vậy tiêu tốn nhiều

hệ với nhau bằng các sợi

thần kinh tạo thành mạng

lưới. (0,5 đ)

năng lượng, thiếu chính xác. (0,5 đ)

Dạng thần kinh chuỗi hạch Các tế bào thần kinh tập

Động vật thuộc các ngành hợp lại thành các hạch

giun+ thân mềm, giáp xác, thần kinh nằm dọc theo

Phản ứng mang tính chất định khu,

chính xác hơn, tiết kiệm năng lượng hơn

so với hệ thần kinh dạng lưới. Tuy

sâu bọ - động vật không

chiều dài cơ thể. Mỗi hạch nhiên phần lớn là phản xạ đơn giản.

xương sống

là trung tâm điều khiển

một vùng xác định của cơ

thể. Hạch não và giác quan

càng ngày càng phát triển.

(0,5 đ)

b) (1,5 đ)

-Qua ban là thuốc gây giảm hoạt động của bơm Na-K. Sử dụng thuốc này có ảnh hưởng đến điện thế nghỉ

của nơron không? Tại sao?

Làm chậm hình thành điện thế nghỉ, do điện thế nghỉ là sự chênh lệch điện thế hai bên màng, trong màng

tích điện âm, ngào màng tích điện dương. Nhờ hoạt động của bơm Na-K sẽ tái lập sự chênh lệch đó.

(0,75đ)

- Một người uống thuốc trị bệnh nhưng thuốc đó làm tăng nồng độ Na+ ở dịch ngoại bào noron. Khi các

tế bào noron này bị kích thích thì độ lớn (biện độ) điện thế hoạt động thay đổi như thế nào? Tại sao?

Biên độ điện thế hoạt động tăng do khi kích thích, kênh Na+ mở, lượng Na+ tràn vào nhiều sẹ gây mất

phân cực , đảo cực nhanh hơn→ biên độ điện thế hoạt động tăng. (0,75đ)

------HẾT------

Đề kiểm tra 45 phút Học kì 2 môn Sinh học Lớp 11 -Năm học 2016-2017 - Trường THPT Lê Quý Đôn (Có đáp án)