Sổ tay Hướng dẫn xây dựng, phát triển môi trường học và sử dụng ngoại ngữ trong các trường Trung học Phổ thông

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

SỔ TAY

HƯỚNG DẪN XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN

MÔI TRƯỜNG HỌC VÀ SỬ DỤNG NGOẠI NGỮ

TRONG CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

1

PHỤ LỤC

HOẠT ĐỘNG 1

Phụ lục 1.1

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC TRIỂN LÃM PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG ANH

…

I. MỤC ĐÍCH VÀ ĐỐI TƯỢNG THAM GIA TRIỂN LÃM

1. Mục đích cuộc triển lãm

-

Giúp giáo viên và học sinh được đọc và tham khảo nhiều phương pháp, chiến lược học tiếng

Anh hiệu quả và phù hợp với bản thân.

Tạo môi trường để giáo viên và học sinh chia sẻ những kinh nghiệm thực tế trong việc học

tiếng Anh: các yếu tố, các cách thức giúp họ yêu thích tiếng Anh và tiến bộ trong học tập.

Tạo điều kiện để giáo viên và học sinh rèn luyện kỹ năng viết tiếng Anh.

- Tạo sự kết nối giữa giáo viên và học sinh ở các trình độ và điều kiện học tập khác nhau nhằm

xây dựng cộng đồng học tiếng Anh trong toàn trường.

2. Đối tượng tham gia triển lãm

Giáo viên và học sinh trong toàn trường

II. SẢN PHẨM THAM DỰ TRIỂN LÃM

1. Thể lệ

-

Bài viết có nội dung về kinh nghiệm học tiếng Anh hiệu quả của cá nhân được viết bằng

tiếng Việt hoặc tiếng Anh (khuyến khích bằng tiếng Anh).

Bài viết có tóm tắt không quá 2 dòng, tô đậm, in nghiêng, đóng khung; toàn văn và tóm tắt

có độ dài tối đa 01 tờ giấy A4.

Bài viết được trình bày rõ ràng, đẹp mắt trên 01 tờ giấy bìa màu khổ A4, khuyến khích tác

giả dùng bút nhiều màu để trang trí bài viết.

Tác giả ghi rõ họ tên và đơn vị ở phía cuối bài viết.

Ví dụ: Tô Thị Lan – Lớp 11A; Giáo viên: Nguyễn Anh Đức – Bộ môn Vật Lý

2. Số lượng

Triển lãm dự kiến tập hợp và trưng bày từ 50 - 70 bài viết từ giáo viên và học sinh trong

toàn trường.

2

III. QUY CHẾ CHƯƠNG TRÌNH TRIỂN LÃM

1. Trưng bày bài viết

- Các bài viết được trưng bày đẹp mắt trên hệ thống bảng tin, theo 3 khu vực:

❖ Bài viết của giáo viên

❖ Bài viết của học sinh

❖ 10 bài viết được trao giải (bài viết có chất lượng tốt nhất do Ban Tổ chức bình chọn trong

số các bài do các lớp gửi lên Ban Tổ chức xét trao thưởng)

- Bảng tin được đặt hoặc treo ở sảnh lớn hoặc khu vực rộng rãi của các trường

2. Giải thưởng

-

Ban Tổ chức chọn 10 bài viết để trao thưởng.

Ban Tổ chức trao 5 phần thưởng may mắn: Giáo viên, học sinh (có bài viết) bốc thăm ngẫu

nhiên 5 phiếu “may mắn” để Ban Tổ chức trao thưởng.

IV. THỜI GIAN TỔ CHỨC, CÁCH THỨC GỬI BÀI

1. Thời gian tổ chức

- Nhận bài viết:

từ ngày ……… đến hết ngày ……

từ ngày …………

- Trưng bày các bài viết:

- Thông báo 10 bài viết được trao giải:

- Trao giải thưởng và bế mạc triển lãm

2. Cách thức gửi bài

ngày ……………

- Giáo viên, học sinh viết bài theo thể lệ đã thông báo; tập hợp bài viết theo lớp/Bộ môn và gửi

bài về Ban Tổ chức trước ngày…………………….

- Các lớp tổ chức lựa chọn bài viết có chất lượng trên cơ sở thuyết trình/giới thiệu bài viết tại lớp

để đề xuất Ban Tổ chức xét thưởng. Hạn nạp bài viết trước ngày…………………………………

Lưu ý:

Trình bày theo Thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/20111 về Hướng dẫn thể thức và kỹ thuật

trình bày văn bản hành chính của Bộ Nội vụ.

3

Phụ lục 1.2

BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

Nhiệm vụ

Người thực hiện Người hỗ trợ

BTC lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ:

- Triển khai họp thành viên BTC

- Lập kế hoạch cho hoạt động

Trưởng BTC

GVTA

- Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC (GVTA,

ĐTN, GVCN, nhóm HS cốt cán)

Phổ biến kế hoạch hoạt động và phát động phong trào:

- Thông báo kế hoạch hoạt động đến GV, HS

- Treo băng rôn tuyên truyền hoạt động trong khuôn

viên trường

GVCN;

nhóm HS cốt

cán

ĐTN

- Vận động GV, HS tích cực hưởng ứng viết bài

- Truyền thông hoạt động mạng xã hội, Website trường

Hỗ trợ, hướng dẫn GV, HS về mặt chuyên môn, bình GVTA; nhóm HS

GVCN

chọn bài cấp lớp

cốt cán

Thu nhận bài viết của GV và HS

Nhóm HS cốt

ĐTN; GVCN

cán

Chuẩn bị cơ sở vật chất (bàn, bảng); trang trí khu trưng ĐTN; nhóm HS

bày

cốt cán

Đánh mã và trưng bày tất cả các bài viết

BTC chọn 10 bài viết trong số các bài các lớp gửi tham

gia xét thưởng; trưng bày 10 bài viết

Công bố kết quả lựa chọn và kế hoạch trao giải thưởng

trên Facebook

Nhóm HS cốt cán GVTA

BTC

Nhóm HS cốt

ĐTN

cán

Tổng kết và trao thưởng:

- Tổng kết, đánh giá hoạt động

Trưởng

BTC;

ĐTN

- Trao thưởng cho 10 bài viết tốt nhất

- Tổ chức bốc thăm 5 giải thưởng may mắn

GVTA

4

Lấy ý kiến phản hồi của người tham gia

ĐTN; nhóm HS

cốt cán

Đăng tin/bài tổng kết triển lãm trên Website trường và

mạng xã hội

ĐTN

Phụ lục 1.3

PHIẾU CHỌN 10 BÀI VIẾT ĐƯỢC TRAO THƯỞNG

10 bài viết do Ban Tổ chức chọn

2 Bài viết về phương pháp học độc đáo

Tác giả……/Lớp/Bộ môn….

2 Bài viết về phương pháp học dễ thực hiện

Tác giả……/Lớp/Bộ môn….

2 Bài viết về phương pháp học ít chi phí

2 Bài viết về phương pháp học phổ biến

Tác giả……/Lớp/Bộ môn….

2 Bài viết được trình bày đẹp mắt

Tác giả……/Lớp/Bộ môn….

(Lưu ý: các tiêu chí này có thể được BTC điều chỉnh)

- 5 bài viết bốc thăm

Tác giả…………………………..………/ Lớp/Bộ môn….

5

Phụ lục 1.4

HƯỚNG DẪN VIẾT BÀI THAM GIA TRIỂN LÃM

1. Hình thức trình bày

-

Bài viết gồm phần tóm tắt và toàn văn bằng tiếng Anh hoặc tiếng Việt (khuyến khích viết

bằng tiếng Anh):

+ Phần tóm tắt và toàn văn bài viết có độ dài tối đa 01 tờ giấy A4;

+ Phần tóm tắt có độ dài tối đa 02 dòng, chữ đậm, in nghiêng, đóng khung.

Khuyến khích bài viết có cách trình bày sáng tạo và ấn tượng.

-

Ví dụ:

Songs – great source for anyone who likes “real-life” language

The point is that you must concentrate, try and have great love for it.

Learning English through songs, easy or not? If you think the simple lyrics can’t help you to

improve your English skills, you are wrong. Songs are great source for anyone who likes “real-

life” language. When you listen to a song, your emotion will be affected and it can make you

happy, relaxed or thoughtful. You want to know the lyrics and the meaning of every word of the

song. That’s how you are interested in learning English. (Còn nữa) _ Bài viết của HS lớp 12

Họ và tên HS:…… Lớp ……………..

Họ và tên GV:…….. Bộ môn………..

2. Nội dung

-

Bài viết về cách học tiếng Anh mà cá nhân đã và đang trải nghiệm (đến thư viện, làm thêm,

xem Youtube, xem chương trình Tedtalk, xem phim, luyện hát, đọc sách, đối thoại và viết

thư với bạn hàng ngày, viết nhật kí, sáng tác truyện,…);

-

Bài viết nêu rõ thời gian áp dụng các cách học tập này bao lâu;

Bài viết nêu rõ kết quả, tiến bộ ghi nhận được là gì;

Bài viết nêu rõ các cách học này có trở ngại gì và đã được khắc phục thế nào;

Tác giả có cảm xúc, mong muốn, kế hoạch gì khi nhận ra sự tiến bộ của bản thân.

6

Phụ lục 1.5

THÔNG BÁO TRAO THƯỞNG CUỘC THI VIẾT BÀI CHO TRIỂN LÃM PHƯƠNG PHÁP

HỌC TIẾNG ANH

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO……

TRƯỜNG THPT …….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: ……/TB-THPT…

……….., ngày…tháng…năm…

THÔNG BÁO

TRAO THƯỞNG CUỘC THI VIẾT BÀI CHO TRIỂN LÃM PHƯƠNG PHÁP HỌC TIẾNG

ANH

Thực hiện Thông báo số …/TB – THPT… của Hiệu trưởng Trường THPT… về

cuộc thi viết bài cho Triển lãm phương pháp học tiếng Anh, Ban tổ chức đã nhận được …

bài viết từ giáo viên và học sinh trong toàn trường. Sau … tháng triển khai nhận bài viết,

đăng bài và chấm giải, Ban tổ chức đã lựa chọn được 10 bài viết tốt nhất để trao thưởng

(có danh sách kèm theo).

Thời gian trao thưởng: ………………………………………………………………………….....

Địa điểm trao thưởng: tại khu triển lãm…………………………………………………………

Thành phần tham dự: Ban tổ chức, các tác giả của 10 bài viết, toàn thể giáo viên và học

sinh của trường.

Nhận được Thông báo này, đề nghị Tổ trưởng bộ môn, Đoàn thanh niên, giáo viên chủ

nhiệm thông báo cho các cá nhân nhận giải thưởng và giáo viên, học sinh toàn trường tham dự

đầy đủ, đúng giờ.

Nơi nhận:

T/M BAN TỔ CHỨC

TRƯỞNG BAN

- Lưu VT;

- Sở GD&ĐT (để b/c);

- Ban giám hiệu;

- Các bộ môn;

- Đoàn thanh niên

Nguyễn Văn A

7

DANH SÁCH CÁC CÁ NHÂN ĐƯỢC TRAO THƯỞNG

(Kèm theo Quyết định số …../QĐ – THPT… ngày…của Hiệu trưởng Nhà trường)

STT

1

Họ và tên

Lớp/Bộ môn

2

3

4

5

6

7

8

9

10

8

Phụ lục 1.6

PHIẾU LẤY Ý KIẾN CỦA NGƯỜI THAM GIA

Phiếu lấy ý kiến bằng tiếng Việt

PHIẾU LẤY Ý KIẾN CỦA GIÁO VIÊN/HỌC SINH

Bảng câu hỏi này được thiết kế nhằm lấy ý kiến của GV và HS về mức độ hài lòng đối với nội

dung, hình thức hoạt động Triển lãm phương pháp học tiếng Anh. Ý kiến của thầy cô giáo và các

em HS sẽ giúp Ban Tổ chức chuẩn bị tốt hơn cho các hoạt động tiếp theo.

Tên hoạt động:

Ngày đánh giá: __________________

Triển lãm phương pháp học tiếng Anh.

Vui lòng hoàn thành các câu sau đây bằng cách lựa chọn phương án trả lời phù hợp nhất với ý

kiến của thầy/cô/em.

STT

Nội dung

5

4

3

2

1

Hoàn

toàn

Đồng ý Không

ý kiến

Không Hoàn toàn

đồng ý

không

đồng ý

1.

2.

Hoạt động giúp người học rèn luyện kỹ năng

đọc, viết tiếng Anh

Hoạt động giúp người học chia sẻ, học hỏi được

các phương pháp học, chiến lược học tiếng Anh

hiệu quả

3.

4.

5.

Hoạt động phù hợp với trình độ của người học

Hoạt động phù hợp với nhu cầu của người học

Hoạt động thu hút được nhiều giáo viên, học

sinh tham gia

6.

Hoạt đồng nên được tổ chức thường xuyên trong

nhà trường

Các ý kiến khác:

……………………………………………………………………………………………………………………

Cảm ơn các thầy/cô/em đã tham gia trả lời câu hỏi!

9

Phiếu lấy ý kiến bằng tiếng Anh

ONE-MINUTE SURVEY

This survey is aimed at getting your satisfaction feedback on the program’s activities. Your

feedback will be helpful data for us to improve the quality of the next program(s).

Program’s name: Ways to Win English

Date of evaluation: ______________

Please answer the following questions by putting a tick (√) in the appropriate box.

5

4

3

2

1

Completely agree

Agree

Don’t know

Disagree

Completely disagree

The program

5

4

3

2

1

1. helped me practice English reading and writing

skills

2. helped me share and learn effective methods and

strategies of learning English

3. corresponded to my English level

4. fit my needs

5. engaged many teachers and students

6. should be organized frequently

Other comments:

………………………………………………………………………………………………………

Thank you for your cooperation!

10

Phụ lục 1.7

GIẤY CHỨNG NHẬN THAM GIA HOẠT ĐỘNG

11

Phụ lục 1.8

GIẤY CHỨNG NHẬN ĐẠT GIẢI

12

Phụ lục 1.9

DANH MỤC KIỂM SOÁT TỔ CHỨC THỰC HIỆN

Kết quả

STT

(đánh dấu X vào ô tương

Nội dung

ứng)

Có

Không

1

2

3

4

5

BTC lập kế hoạch và phân công nhiệm vụ

BTC phổ biến mục tiêu hoạt động và phát động phong trào

GV và HS nộp bài viết đúng hạn

□

BTC đánh mã và trưng bày tất cả các bài viết

Mỗi lớp chọn một bài tốt nhất của lớp mình, gửi BTC để

tham gia xét thưởng

□

6

BTC chọn 10 bài viết để xét thưởng và trưng bày trên bảng

tin tại khu vực riêng

□

7

8

BTC tổng kết và trao thưởng

BTC lấy ý kiến đánh giá của người tham gia chương trình

về mức độ hài lòng đối với hoạt động

BTC báo cáo tổng kết và rút kinh nghiệm để nâng cao chất

lượng hoạt động

9

Lưu ý:

BTC ghi chép lại những lưu ý khi tổ chức hoạt động để rút kinh nghiệm cho lần tổ chức

sau

…………………………………………………………………………………………

13

14

HOẠT ĐỘNG 2

Phụ lục 2.1

KẾ HOẠCH

TỔ CHỨC CHƯƠNG TRÌNH “HỌC TIẾNG ANH QUA BÀI HÁT”

…

I. MỤC ĐÍCH CHƯƠNG TRÌNH

- Giúp giáo viên, học sinh rèn luyện kỹ năng phán đoán, kỹ năng nghe, phát âm của từ qua bài

hát;

- Tăng vốn từ vựng, cấu trúc phục vụ hoạt động giao tiếp;

- Tạo sân chơi âm nhạc giúp giáo viên và học sinh có thêm niềm đam mê học hát tiếng Anh, thể

hiện ý kiến, thị hiếu, năng khiếu âm nhạc.

II. NỘI DUNG, HÌNH THỨC, ĐỐI TƯỢNG

1. Nội dung, hình thức

- Giáo viên, học sinh học tiếng Anh qua các bài hát quen thuộc.

- Tham gia các trò chơi âm nhạc để rèn luyện, củng cố kỹ năng nghe, phát âm, áp dụng các cấu

trúc ngữ pháp và các ca từ hay trong bài hát vào hoạt động giao tiếp.

- Tham gia các hoạt động tương tác theo cặp, theo nhóm.

2. Đối tượng

- Giáo viên và học sinh trong toàn trường.

- Cán bộ, nhân viên trường có nhu cầu cải thiện kỹ năng sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp.

III. THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM

1. Thời gian: từ …h….. đến… h ….. (Thứ….., ngày ……….)

2. Địa điểm: ………………………………………

IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN

- Giáo viên tiếng Anh và nhóm học sinh cốt cán chịu trách nhiệm tổ chức triển khai nội dung

chương trình hoạt động.

- Trưởng các bộ môn chịu trách nhiệm phổ biến kế hoạch và vận động giáo viên bộ môn tham

gia tham gia chương trình.

- Đoàn thanh niên (phối hợp cùng giáo viên chủ nhiệm các lớp) thông báo kế hoạch triển khai

chương trình đến học sinh các lớp, làm công tác truyền thông cho chương trình.

15

Lưu ý:

Trình bày theo Thông tư 01/2011/TT-BNV ngày 19/01/20111 về Hướng dẫn thể thức và kỹ thuật

trình bày văn bản hành chính của Bộ Nội vụ.

Phụ lục 2.2

BẢNG PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ

Nhiệm vụ

Người thực hiện

Người hỗ trợ

BTC lập kế hoạch tổ chức hoạt động và phân công

nhiệm vụ:

- Triển khai họp thành viên BTC

Trưởng BTC

GVTA

- Lập kế hoạch cho hoạt động

- Phân công nhiệm vụ cho thành viên BTC (GVTA,

ĐTN, kỹ thuật viên, GVCN, nhóm HS cốt cán)

Tuyên truyền, phổ biến về kế hoạch hoạt động:

- Thông báo kế hoạch hoạt động đến GV, HS

- Treo băng rôn tuyên truyền hoạt động trong khuôn

viên trường

ĐTN; nhóm HS cốt

cán; GVCN

- Vận động GV, HS tích cực hưởng ứng hoạt động

- Truyền thông hoạt động mạng xã hội, Website

trường

Xây dựng nội dung chương trình chi tiết:

- Lên ý tưởng cho các hoạt động (bao gồm các trò chơi

âm nhạc và hoạt động tương tác cho người tham gia

chương trình)

GVTA; nhóm HS cốt

ĐTN

cán

- Thu thập các bài hát phù hợp với sở thích của GV,

HS

- Thiết kế nội dung chương trình chi tiết

Kỹ thuật viên thiết kế kỹ thuật cho các trò chơi âm

nhạc:

Nhóm HS cốt

Kỹ thuật viên

cán

- Lựa chọn hình ảnh, thiết kế slide dựa trên nội dung

16

chi tiết

- Cắt/nối các file nhạc

Kiểm tra, duyệt kỹ thuật (file nhạc, clip, slide) theo

nội dung chương trình

GVTA

Kỹ thuật viên

Thiết kế và in ấn các tài liệu truyền thông, tài liệu phát

tay; tập huấn cho MC dẫn chương trình; tập luyện ca

khúc chủ điểm

Nhóm HS cốt cán

ĐTN

Trang trí không gian tổ chức, loa, máy tính, máy

chiếu, USB, thiết bị thu-phát thanh, micro

Nhóm HS cốt

cán

Hướng dẫn, hỗ trợ, giám sát mức độ tham gia của GV, GVTA; nhóm HS cốt

ĐTN

HS trong quá trình diễn ra hoạt động

cán

Tổ chức lấy ý kiến (bằng bảng hỏi) đối với người

tham gia chương trình về mức độ hài lòng đối với hoạt

động; xử lý số liệu khảo sát

ĐTN; nhóm HS cốt

cán

BTC

Tổng kết rút kinh nghiệm để cải tiến hoạt động

17

Phụ lục 2.3

NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH “HỌC TIẾNG ANH QUA BÀI HÁT”

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO……

TRƯỜNG THPT …….

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

……….., ngày…tháng…năm…

CHƯƠNG TRÌNH

Học tiếng Anh qua bài hát

(Lần …….. tháng ……. Năm học 20… - 20…)

(Từ ….h…', ngày …/…/20…, tại ……………….)

TT

1.

Thời gian

Nội dung

Phụ trách

Ổn định tổ chức

19h-19h25 * dán bóng quanh tại địa điểm tổ chức (nếu cần

ĐTN, GVCN

thiết)

1 tiết mục nhảy hoặc hát

19h25-19h30

2.

3.

Kỹ thuật viên

(tên tiết mục, người/nhóm biểu diễn)

Tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu (nếu có); giới

19h30-19h35

MC

thiệu mục đích, ý nghĩa của chương trình

MC, kỹ thuật viên;

GVTA và nhóm HS cốt

cán hỗ trợ giám sát

người chơi

MC, kỹ thuật viên;

GVTA và nhóm HS cốt

cán hỗ trợ giám sát

người chơi

4.

5.

19h35-19h45 Vui cùng điệu nhạc

19h45-20h05 Nghe nhạc đoán tên

MC, GVTA và nhóm

HS cốt cán hỗ trợ giám

sát người chơi

MC, GVTA và nhóm

HS cốt cán hỗ trợ giám

sát người chơi

6.

7.

20h05-20h20 Tìm kiếm tài năng âm nhạc

Thần tượng âm nhạc của tôi

20h20-20h35

MC; GVTA và nhóm

HS cốt cán hỗ, giám sát

các thành viên trong quá

trình tương tác

8.

20h35-21h05 Let’s talk about music

18

MC, kỹ thuật viên, Đội

văn nghệ

9.

21h05-21h15 Let’s sing together

Phát phiếu lấy ý kiến đánh giá của người tham gia

về hoạt động

10. 21h15-21h25

ĐTN, nhóm HS cốt cán

Thu phiếu khảo sát, phát handout về phương pháp

11. 21h25-21h30 học tiếng Anh qua bài hát cho người tham gia

(tiến hành đồng thời khi người tham gia ra về)

ĐTN, nhóm HS cốt cán

BAN TỔ CHỨC

Phụ lục 2.4

HƯỚNG DẪN NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH CHI TIẾT

Hoạt động 1: Vui cùng điệu nhạc

Luật chơi : Kỹ thuật viên (HS) mở 1 bài hát tiếng Anh bất kì có giai điệu vui nhộn. Trong

quá trình nghe bài hát đó, sẽ có 1 vật tròn được phát cho 1 HS đầu tiên. HS chỉ được giữ vật đó

trong 3 giây, sau 3 giây phải chuyển cho người khác. Khi nhạc dừng lại thì người đang giữ vật

tròn đó sẽ đứng dậy tự giới thiệu ngắn gọn về bản thân (tên, lớp, sở thích, ca sĩ/bài hát yêu thích

nhất) trong thời gian tối đa 30 giây. Nếu không giới thiệu hết những thông tin trên về bản thân

trong 30 giây thì sẽ có 1 hình thức phạt nhẹ (vui), ví dụ : nhảy, múa theo nhạc (do kỹ thuật viên

đã thiết kế sẵn), v.v…

Hoạt động 2: Nghe nhạc đoán tên

Luật chơi: Chia người tham gia thành 10 nhóm (tùy vào số lượng thành viên tham gia),

mỗi nhóm gồm 3-5 người. Ban kĩ thuật sẽ có 10 đoạn nhạc tiếng Anh và phát từng đoạn khoảng

20 giây. Nhiệm vụ của các đội chơi là nghe giai điệu đoán tên của bài hát đó hoặc ca sĩ thể hiện

và giới thiệu sơ lược nội dung bài hát. Đội nào giơ tay đầu sẽ được trả lời. Sai tên bài hát hoặc

tên ca sĩ sẽ phải nhường quyền trả lời cho đội khác. Sau mỗi phần trả lời, MC mời đại diện của

đội bổ sung một số thông tin về ca sĩ/ban nhạc thể hiện bài hát đó. 10 điểm cho mỗi câu trả lời

đúng. Đội nào dành chiến thắng chung cuộc sẽ được nhận quà.

Hoạt động 3: Tìm kiếm tài năng âm nhạc

Luật chơi: Kỹ thuật viên chiếu trên màn hình Powerpoint 3 ô âm nhạc gồm các bài hát

thuộc thể loại pop, country, dance, v.v... MC sẽ mời một số người chơi tham gia chọn 1 trong 3

thể loại âm nhạc hiển thị ở 3 ô trên màn hình. Mỗi ô hiển thị trên màn hình sẽ ẩn 3 bài hát quen

19

thuộc. MC mời người chơi chọn 1 trong 3 ô để thử tài. Kỹ thuật viên bật nhạc bài hát tương ứng

với ô đó và đến một đoạn nhất định trong bài sẽ ngắt nhạc và lời bài hát. Lúc này người chơi

được yêu cầu là phải hát tiếp đoạn bị ngắt để hoàn thành bài hát đó. Người chơi nào thể hiện

được ca khúc mà mình lựa chọn ngẫu nhiên trong các ô trên sẽ dành phần thưởng.

Tiêu chí: Hát đúng lời, đúng nhạc, phong cách thể hiện, chất giọng.

Hoạt động 4: Thần tượng âm nhạc của tôi

Luật chơi: Trò chơi hỏi đáp về các ca sĩ, ban nhạc, nhạc sĩ nổi tiếng. Trong trò chơi này,

nhiệm vụ của người chơi là cho biết tên ca sĩ, ban nhạc hoặc nhạc sĩ nổi tiếng, bài hát nổi tiếng

(tương ứng với số ô chữ) dựa vào hình ảnh hoặc cả hình ảnh và một vài key words về thông tin

nhân vật. Ví dụ:

Sau phần trả lời, MC yêu cầu người chơi cung cấp thêm thông tin: Famous songs/your

favourite song(s) of the singer/band, sing somes lyrics of the song(s).

Hoạt động 5: Let’s talk about music

BTC chuẩn bị hand-out cho tất cả người chơi hoặc trình chiếu nội dung các câu hỏi tương

tác liên quan đến chủ đề âm nhạc. Yêu cầu tất cả các thành viên tham gia đi lại tương tác hội

thoại với ít nhất 2 người từ lớp/khối khác trong thời gian 15 phút. Hướng dẫn thành viên sau khi

nghe câu hỏi của bạn và trả lời thì tương tác lại bằng cách hỏi lại câu hỏi tương tự như hoặc hỏi

“What about you?”/“How about you/“And you?” Sau phần tương tác, MC sẽ mời 2 cặp tự

nguyện lên tương tác theo trình tự các câu hỏi để tất cả các thành viên tham gia bầu chọn (bằng

cách giơ tay, cặp nào được nhiều người bầu chọn hơn sẽ thành chiến thắng) để BTC trao thưởng.

1 What’s your name?

2 What class are you from?

3 What kind of music do you like most? How do you feel when you’re listening to your

20