Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Tôn Đức Thắng (Có đáp án)
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG TPHT TÔN ĐỨC THẮNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 - 2016
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
(Đề chính thức).
ĐẾ 1:
I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau đây và trả lời các câu hỏi:
Nắng Ba Đình mùa thu
Ta đi trên quảng trường
Bâng khuâng như vẫn thấy
Ấm lòng ta biết mấy
Thắm vàng trên lăng Bác
Vẫn trong vắt bầu trời
Ngày tuyên ngôn Độc lập.
Ánh mắt Bác nheo cười
Lồng lộng một vòm trời
Sau mái đầu của Bác...
Nắng reo trên lễ đài
Có bàn tay Bác vẫy.
(Nắng Ba Đình – Nguyễn Phan Hách)
Câu 1. Văn bản trên được trình bày theo các phương thức biểu đạt nào?
Câu 2. Hãy chỉ ra biện pháp tu từ và cho biết hiệu quả của biện pháp tu từ được sử dụng trong
đoạn thơ:
“Ta đi trên quảng trường. Bâng khuâng như vẫn thấy. Nắng reo trên lễ đài. Có bàn tay
Bác vẫy”
Câu 3. Đoạn thơ trên gợi nhớ đến sự kiện lịch sử nào của nước ta?
II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Câu 4. (3,0 điểm)
Giáo sư Ngô Bảo Châu khi nói về sự thành công đã chia sẻ: Tôi không có bí quyết
nào cả. Phương pháp của tôi chỉ tóm tắt trong ba từ: kỉ luật, đam mê và quả cảm.
Anh/Chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 300 – 400 từ) bày tỏ suy nghĩ của mình về ý kiến
trên.
Câu 5. (4,0 điểm)
Anh chị hãy phân tích nhân vật T’Nú trong truyện ngắn Rừng Xà Nu của Nguyễn
Trung Thành để thấy được khuynh hướng sử thi của tác phẩm?
--------------------------------------------HẾT------------------------------------------
Họ và tên học sinh:…………………………………… Lớp…………….. SBD:……………………….
Giám thị không giải thích gì thêm
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG TPHT TÔN ĐỨC THẮNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ 2
MÔN NGỮ VĂN - LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 - 2016
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian phát đề)
(Đề chính thức).
ĐẾ 2:
I. PHẦN ĐỌC - HIỂU (3,0 điểm)
“…Về chính trị, chúng tuyệt đối không cho nhân dân ta một chút tự do dân chủ
nào.
Chúng thi hành những luật pháp dã man. Chúng lập ba chế độ khác nhau ở
Trung, Nam, Bắc để ngăn cản việc thống nhất nước nhà của ta, để ngăn cản dân tộc
ta đoàn kết.
Chúng lập ra nhà tù nhiều hơn trường học. Chúng thẳng tay chém giết những
người yêu nước thương nòi của ta. Chúng tắm các cuộc khởi nghĩa của ta trong những
bể máu.
Chúng ràng buộc dư luận, thi hành chính sách ngu dân.
Chúng dùng thuốc phiện, rượu cồn để làm cho nòi giống ta suy nhược.”
(Trích Tuyên ngôn Độc lập - Hồ Chí Minh).
Đọc đoạn văn trên và thực hiện các yêu cầu sau:
1. Đoạn văn trên viết theo phong cách ngôn ngữ nào? Vì sao?
2. Chỉ ra những đặc sắc nghệ thuật trong đoạn trích trên và nêu hiệu quả của
chúng.
3. Hãy nêu nội dung của đoạn trích.
II. PHẦN TẠO LẬP VĂN BẢN (7,0 điểm)
Câu 4. (3,0 điểm)
Diễn giả nổi tiếng Nick Vujicic – chàng trai khuyết tật kỳ diệu nhất thế giới đã
từng nói:“Nếu tôi thất bại tôi sẽ thử làm lại, làm lại và làm lại nữa. Nếu bạn thất bại,
bạn sẽ cố làm lại chứ ? Tinh thần con người có thể chịu đựng được những điều tệ hơn
là chúng ta tưởng. Điều quan trọng là cách bạn đến đích. Bạn sẽ cán đích một cách
mạnh mẽ chứ ?”
Anh (chị) sẽ đối thoại với Nick như thế nào? Hãy trình bày quan điểm của mình
bằng một bài văn nghị luận khoảng 300 - 400 từ.
Câu 5. (4,0 điểm)
Anh chị hãy phân tích nhân vật T’Nú trong truyện ngắn Rừng Xà Nu của Nguyễn
Trung Thành để thấy được khuynh hướng sử thi của tác phẩm?
--------------------------------------------HẾT------------------------------------------
Họ và tên học sinh:…………………………………… Lớp…………….. SBD:……………………….
Giám thị không giải thích gì thêm
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ 1:
Câu
Ý
Biểu
điểm
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
PHẦN:
ĐỌC
Phần I: Đọc hiểu (3 điểm)
HIỂU
Câu 1
1
Trả lời đúng theo cách:
1,0
điểm
+ Phương thức miêu tả (0,5đ)
+ Phương thức biểu cảm (0,5đ)
Câu 2
Câu 3
2 - Biện pháp tu từ: nhân hóa (nắng reo) (0,5đ)
1,0
điểm
- Hiệu quả: thể hiện không khí vui tươi phấn khởi và niềm hạnh phúc lớn của cả
dân tộc trong ngày vui trọng đại (0,5đ)
3 - Sự kiện lịch sử được gợi ra là: Bác Hồ đọc bản Tuyên ngôn độc lập tại quãng 1,0
trường Ba Đình ngày 2/9/1945 (1,0đ)
điểm
* Lưu ý: Học sinh trả lời được trọn ý thì được 1 điểm, trả lời sai hoặc không trả lời
0 điểm
PHẦN
LÀM
VĂN
Phần 2: Tạo lập văn bản (7,0 đ)
Giáo sư Ngô Bảo Châu khi nói về sự thành công đã chia sẻ: Tôi không có
bí quyết nào cả. Phương pháp của tôi chỉ tóm tắt trong ba từ: kỉ luật, đam mê và
quả cảm.
Câu 4
Anh/Chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 300 – 400 từ) bày tỏ suy nghĩ
của mình về ý kiến trên.
a. Yêu cầu về kĩ năng:
- Viết đúng thể thức một bài văn nghị luận, đúng kiểu bài nghị luận xã hội.
- Bố cục ba phần phải cân đối, lập luận chặt chẽ, luận điểm rõ ràng.
- Diễn đạt lưu loát, dẫn chứng xác thực.
0,25
điểm
- Trình bày sạch đẹp, ít sai lỗi câu, từ, chính tả.
b. Kiến thức: Học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần làm rõ các
yêu cầu cơ bản sau:
Yêu cầu cụ thể:
a
Giới thiệu được vần đề cần nghị luận: phương pháp của thành công là: Kỉ luật, 0,25
đam mê và quả cảm.
điểm
b - Giải thích:
+ Kỉ luật: tuân theo những quy định có tính chất bắt buộc đối với hành động của
các thành viên trong một tổ chức, cộng đồng; tự đưa ra nguyên tắc quy định cho
bản thân để tạo nề nếp, thói quen tốt.
0,25
+ Đam mê: những trạng thái cảm xúc mãnh liệt vượt trên trạng thái cảm xúc bình
thường; làm việc gì đó với tất cả sự nhiệt tình, vui thích, hứng thú.
điểm
+ Quả cảm: có quyết tâm, có dũng khí, dám đương đầu với những nguy hiểm để 0,25
làm những việc nên làm. điểm
Ý kiến của Ngô Bảo Châu khẳng định: biết sống theo khuôn khổ kỉ luật, có niềm 0,25
đam mê và có dũng khí, dám đương đầu với thử thách sẽ thành công.
điểm
- Bàn luận:
0,25
đểm
+ Con người sống có kỉ luật sẽ kiểm soát được suy nghĩ và hành động, tạo nề nếp
thói quen tốt, có ý thức trách nhiệm, bổn phận, nghĩa vụ một cách cao nhất và tự
giác nhất.
+ Đam mê, hứng thú mãnh liệt sẽ tạo ra nguồn năng lượng bất ngờ, thổi bùng lên
nhiệt huyết, giúp con người tỏa sáng.
0,75
điểm
+ Quả cảm sẽ giúp con người có ý chí, nghị lực, tự tin, dám gánh vác những khó
khăn, dám đối đầu với thất bại, tạo ra những đột phá, bước ngoặt trong cuộc sống.
+ Sự kết hợp của ba phẩm chất đó là chìa khóa của sự thành công.
- Bài học nhận thức và hành động:
+ Kỉ luật, đam mê, quả cảm là chìa khóa đi đến thành công. Phê phán lối sống vô
kỉ luật, sống thụ động, không có đam mê, không dũng cảm đương đầu với khó
khăn thử thách.
0,5
điểm
+ Từ đó, nêu hướng hành động riêng của bản thân.
c
Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới mẻ về vấn đề
0.25
nghị luận.
điểm
Câu 5
NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
a. Yêu cầu về kĩ năng
- Viết đúng thể thức một bài văn nghị văn học về phân tích nhân vật.
- Bố cục ba phần phải cân đối, lập luận chặt chẽ, luận điểm rõ ràng.
- Diễn đạt lưu loát, dẫn chứng xác thực.
0,5
điểm
- Trình bày sạch đẹp, ít sai lỗi câu, từ, chính tả.
b. Kiến thức: Học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần làm rõ các
yêu cầu cơ bản sau:
Yêu cầu cụ thể:
0,5
điểm
* Mở bài:
- Dẫn dắt được vấn đề mà đề yêu cầu
- Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận: T’Nú hình ảnh tiêu biểu cho số phận đau
thương và phẩm chất kiên cường, bất khuất của nhân dân Tây Nguyên trong cuộc
kháng chiến chống Mỹ.
* Thân bài:
- T’Nú là một con người gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thành tuyệt đối với
cách mạng.(dẫn chứng)
0,5
điểm
+ Khi đi liên lạc bị giặc vây các ngã đường thì T’Nú xé rừng mà đi……bị giặc bắt
thì nuốt luôn cái thư vào bụng……khi bị giặc đốt mười đầu ngón tay thì vẫn
không kêu than…..
- T’Nú là một người biết vươn lên mọi đau đớn và bi kịch cá nhân (dẫn chứng)
+ Mồ côi được dân làng nuôi.
0,5
điểm
+ Chứng kiến cảnh vợ con bị đánh đập T’Nú nén nỗi đau, bản thân hai lần bị bắt
bị tra tấn dã man.
- T’Nú còn là một người giàu tình yêu thương: yêu thương vợ con, gắn bó với dân 0,5
làng Xôman, với quê hương đất nước của anh.
đểm
+ T’Nú yêu thương vợ con rất mực……chứng kiến cảnh vợ con bị giết, anh đã
không kìm được nỗi đau đang đốt cháy trong lòng….. “chỗ hai con mắt anh bây
giờ là hai cục lửa lớn”
+ T’Nú gắn bó với dân làng…..trên đường trở về thăm làng anh đã nhớ từng gốc
cây, tiếng chày giã gạo.
- T’Nú còn là người có ý thức và có tinh thần kỷ luật cao.
0,5
điểm
+ Xa bản làng ba năm, tuy nhớ nhà, nhớ quê hương nhưng phải được cấp trên cho
phép anh mới về. Anh chỉ về đúng một đêm như quy định trong giấy phép.
- Đặc biệt hình ảnh bàn tay T’Nú là chi tiết nghệ thuật giàu sức ám ảnh: bàn tay ấy 0,5
cũng có một cuộc đời.(dẫn chứng)
điểm
+ Đó là bàn tay trung thực và tình nghĩa.
+ Mai cầm bàn tay ấy mà khóc khi T’Nú thoát ngục trở về.
+ Mười ngọn đuốc từ ngón tay T’Nú đã châm bùng lên ngọn lửa nổi dậy của dân
làng Xô man.
* Kết bài:
0,5
điểm
- Có thể nói nhân vật T’Nú mang đậm tính chất sử thi. Nhân vật ấy gánh nặng số
phận lịch sử.
- Khẳng định lại vấn đề: về hình ảnh của T’Nú.
- Rút ra bài học cho bản than về nhận thức và hành động qua nhân vật T’Nú.
* Lưu ý: Giáo viên chấm bài chú ý đến phương pháp làm bài của học sinh có thể tích hợp
vận dụng các phương pháp. Khuyến khích những bài có sự sáng tạo.
-------------------HẾT---------------------
ĐỀ 2:
Câu
Biểu
điểm
YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Ý
PHẦN
: ĐỌC
HIỂU
Phần I: Đọc hiểu (3,0 điểm)
Câu 1 1 * Đoạn trích trên thuộc phong cách ngôn ngữ chính luận.(0,5 đ)
1,0
điểm
* Vì đoạn văn thể hiện quan điểm chính trị của người một cách công khai, dứt
khoát. Đoạn văn có sử dụng nhiều thuật ngữ chính trị, giọng văn hùng hồn đanh
thép….(0,5đ)
Câu 2 2 * Đặc sắc về nghệ thuật:
+ Biện pháp liệt kê (0,25đ)
+ Điệp từ (0,25đ)
1,0
điểm
+ Lập cấu trúc cú pháp (nếu học sinh trả lời là giọng văn hùng hồn đanh thép có
thể cho 0,25đ)
+ Ẩn dụ (0,25đ)
* Hiệu quả nghệ thuật: làm nổi bật những tội ác điển hình, toàn diện, thâm độc, 0,5
chồng chất, tiếp nối…của thực dân Pháp. (0,5đ)
điểm
Câu 3 3 * Nội dung của đoạn trích: đoạn văn tố cáo tội ác của thực dân Pháp về mặt chính 0,5
trị.(0,5đ)
điểm
(Có nhiều cách diễn đạt nhưng phải trả lời đúng ND )
Phần 2: Tạo lập văn bản (7,0 đ)
PHẦN
LÀM
VĂN
Diễn giả nổi tiếng Nick Vujicic – chàng trai khuyết tật kỳ diệu nhất
thế giới đã từng nói:“Nếu tôi thất bại tôi sẽ thử làm lại, làm lại và làm lại
nữa. Nếu bạn thất bại, bạn sẽ cố làm lại chứ ? Tinh thần con người có thể
chịu đựng được những điều tệ hơn là chúng ta tưởng. Điều quan trọng là
cách bạn đến đích. Bạn sẽ cán đích một cách mạnh mẽ chứ ?”
Câu 4
Anh (chị) sẽ đối thoại với Nick như thế nào? Hãy trình bày quan
điểm của mình bằng một bài văn nghị luận khoảng 300 - 400 từ.
a. Yêu cầu về kĩ năng:
- Viết đúng thể thức một bài văn nghị luận, đúng kiểu bài nghị luận xã hội.
- Bố cục ba phần phải cân đối, lập luận chặt chẽ, luận điểm rõ ràng.
- Diễn đạt lưu loát, dẫn chứng xác thực.
0,25
điểm
- Trình bày sạch đẹp, ít sai lỗi câu, từ, chính tả.
b. Kiến thức: Học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần làm rõ các
yêu cầu cơ bản sau:
Yêu cầu cụ thể:
Giới thiệu được vần đề cần nghị luận: :“Nếu tôi thất bại tôi sẽ thử làm
lại, làm lại và làm lại nữa. Nếu bạn thất bại, bạn sẽ cố làm lại chứ ? Tinh
thần con người có thể chịu đựng được những điều tệ hơn là chúng ta tưởng.
Điều quan trọng là cách bạn đến đích. Bạn sẽ cán đích một cách mạnh mẽ
chứ ?”
a
0,25
điểm
b
- Giải thích:
0,25
+ Thất bại là khi bản thân mỗi người không làm được điều mình mong
muốn, không đạt được mục đích mình đề ra…
điểm
+Ý kiến của Nick muốn đề cập đến sức mạnh của ý chí và nghị lực con
người. Thất bại là điều không thể tránh khỏi, nhưng sau mỗi lần thất bại con
người cần có nghị lực, ý chí, niềm tin và lòng lạc quan tích cực, không lùi
bước trước khó khăn, biết vượt lên chính mình.
0,25
điểm
- Bàn luận:
+ Trong cuộc sống, mỗi người đều có ước muốn, mục đích để vươn tới.
Trên con đường vươn tới mục đích, bạn có thể bị thất bại do nhiều nguyên
nhân…
0,25
điểm
+ Điều quan trọng là đứng trước thất bại chúng ta không bỏ cuộc, dũng cảm
đương đầu với thử thách, biết đứng dậy làm lại từ đầu thì sẽ có động lực,
niềm tin…
0,25
đểm
+ Câu nói của Nick đã đánh thức dậy lòng dũng cảm, sự tự tin trong mỗi
chúng ta để mạnh dạn đối mặt với những thử thách của cuộc đời. Sức mạnh
tinh thần lớn lao có thể giúp con người vượt qua được những giới hạn của
cuộc sống như một kỳ tích. “Nơi nào có ý chí, nơi đó có con đường”.
0,25
điểm
- Bài học nhận thức và hành động:
+ Câu nói bao hàm một quan niệm sống tích cực và là lời khuyên đúng đắn:
Hãy làm lại sau mỗi lần thất bại, không bỏ cuộc, hãy dũng cảm, lạc quan,
nỗ lực vươn lên, không đầu hàng số phận… Bản lĩnh thép sẽ dẫn bước
thành công.
0,5
điểm
0,25
điểm
+ Trả lời Nick: Bạn sẽ làm lại nếu bạn thất bại? Bạn sẽ cán đích một cách
mạnh mẽ?
c
0.25
điểm
HS cần liên hệ bản thân với tinh thần cầu tiến.
Câu 5
NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
a. Yêu cầu về kĩ năng:
- Viết đúng thể thức một bài văn nghị văn học về phân tích nhân vật.
- Bố cục ba phần phải cân đối, lập luận chặt chẽ, luận điểm rõ ràng.
- Diễn đạt lưu loát, dẫn chứng xác thực.
0,5
điểm
- Trình bày sạch đẹp, ít sai lỗi câu, từ, chính tả.
b. Kiến thức: Học sinh có thể trình bày bằng nhiều cách nhưng cần làm rõ các
yêu cầu cơ bản sau:
Yêu cầu cụ thể:
0,5
điểm
* Mở bài:
- Dẫn dắt được vấn đề mà đề yêu cầu
- Giới thiệu được vấn đề cần nghị luận: T’Nú hình ảnh tiêu biểu cho số phận đau
thương và phẩm chất kiên cường, bất khuất của nhân dân Tây Nguyên trong cuộc
kháng chiến chống Mỹ.
* Thân bài:
- T’Nú là một con người gan góc, táo bạo, dũng cảm, trung thành tuyệt đối với
cách mạng.(dẫn chứng)
0,5
điểm
+ Khi đi liên lạc bị giặc vây các ngã đường thì T’Nú xé rừng mà đi……bị giặc bắt
thì nuốt luôn cái thư vào bụng……khi bị giặc đốt mười đầu ngón tay thì vẫn
không kêu than…..
- T’Nú là một người biết vươn lên mọi đau đớn và bi kịch cá nhân (dẫn chứng)
+ Mồ côi được dân làng nuôi
0,5
điểm
+ Chứng kiến cảnh vợ con bị đánh đập T’Nú nén nỗi đau, bản thân hai lần bị bắt
bị tra tấn dã man.
- T’Nú còn là một người giàu tình yêu thương: yêu thương vợ con, gắn bó với dân 0,5
làng Xôman, với quê hương đất nước của anh.
đểm
+ T’Nú yêu thương vợ con rất mực……chứng kiến cảnh vợ con bị giết, anh đã
không kìm được nỗi đau đang đốt cháy trong lòng….. “chỗ hai con mắt anh bây
giờ là hai cục lửa lớn”
+ T’Nú gắn bó với dân làng…..trên đường trở về thăm làng anh đã nhớ từng gốc
cây, tiếng chày giã gạo.
- T’Nú còn là người có ý thức và có tinh thần kỷ luật cao.
0,5
điểm
+ Xa bản làng ba năm, tuy nhớ nhà, nhớ quê hương nhưng phải được cấp trên cho
phép anh mới về. Anh chỉ về đúng một đêm như quy định trong giấy phép.
- Đặc biệt hình ảnh bàn tay T’Nú là chi tiết nghệ thuật giàu sức ám ảnh: bàn tay ấy 0,5
cũng có một cuộc đời.(dẫn chứng)
điểm
+ Đó là bàn tay trung thực và tình nghĩa.
+ Mai cầm bàn tay ấy mà khóc khi T’Nú thoát ngục trở về.
+ Mười ngọn đuốc từ ngón tay T’Nú đã châm bùng lên ngọn lửa nổi dậy của dân
làng Xô man.(HS tìm được khuynh hướng sử thi qua hình ảnh này)
* Kết bài:
0,5
điểm
- Có thể nói nhân vật T’Nú mang đậm tính chất sử thi. Nhân vật ấy gánh nặng số
phận lịch sử....
- Khẳng định lại vấn đề: về hình ảnh của T’Nú.
- Rút ra bài học cho bản than về nhận thức và hành động qua nhân vật T’Nú.
* Lưu ý: Giáo viên chấm bài chú ý đến phương pháp làm bài của học sinh có thể tích hợp
vận dụng các phương pháp. Khuyến khích những bài có sự sáng tạo.
-------------------HẾT---------------------
9 trang
13020
Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Tôn Đức Thắng (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_90_phut_mon_ngu_van_lop_12_nam_hoc_2015_2016_tru.doc
