Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 5 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Lê Duẩn (Có đáp án)
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 5) LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
MA TRẬN ĐỀ THI
Vận dung
Cộng
Cấp độ cao
So sánh giá trị
nội dung ý
Nhận biết
Thông hiểu
Tên Chủ đề
Cấp độ thấp
Hiểu tác dụng
của hình thức
nghệ thuật được nghĩa của văn
sử dụng trong
- Nhận diện phong Hiểu được nội
Chủ đề 1
cách văn bản
- Nhận diện các
phép liên kết;
phương thức biểu
đạt
dung ý nghĩa
của văn bản
Đọc hiểu văn
bản
Văn bản nhật
dụng
bản với văn
bản khác
văn bản
Số câu
Số câu :1
Số câu :1
Số câu :1
Số câu :1
30%=
Số điểm tỉ lệ%
Số điểm: 0.5
Số điểm: 0,5
Số điểm: 0,5
Số điểm: 1,5
3điểm
Nhận biết được
hoàn cảnh sáng tác, sắc nội dung và
bố cục tp nghệ thuật tp
Hiểu được đặc
Vận dụng những kiến thức về
tácgiả, tác phẩm, về đặc trưng thể
loại, kết hợp các thao tác NL và
phương thức biểu đạt, biết cách
làm bài nghị luận về một đoạn
trích , t1c phẩm văn xuôi.
Chủ đề 2 Nghị
luận văn học
Người lái đò
sông Đà
Vợ chồng A Phủ
Số câu
Số điểm tỉ lệ%
Tổng số câu
Số câu: 1
Số điểm: 70
70% =
7điểm
10 điểm
Số câu :1
Số câu :1
Số điểm: 0.5
Số câu :1
Số điểm: 0.5
Số câu :2
Số điểm:
Tổng số điểm tỉ Số điểm: 0.5
lệ%
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT(BÀI SỐ 5 ) LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề: chẵn (Đề kiểm tra có 1/2 trang)
I. Đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi
... “Tôi muốn nhấn mạnh rằng, Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính đáng của mình bởi
vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng. Chúng tôi luôn mong muốn có hoà bình, hữu
nghị nhưng phải trên cơ sở độc lập, tự chủ, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển và nhất định không
chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lấy một thứ hoà bình, hữu nghị viển vông, lệ thuộc nào
đó”
(Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng)
1. Nội dung của đoạn trích là gì? (0.5)
2. Nội dung đó được thực hiện chủ yếu qua phép liên kết nào?(0.5)
3. Văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào?(0.5)
4. Trong “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “Chúng ta
thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”.
Anh/Chị hãy tìm ra thông điệp chung của hai văn bản? Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống
cao quí nào trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc?(1.5)
II. Làm văn(7.0 điểm)
Đề bài: Phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị trong Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
-----------------------Hết -----------------------
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT(BÀI SỐ 5 ) LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề: chẵn (Đề kiểm tra có 1/2 trang)
I. Đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi
... “Tôi muốn nhấn mạnh rằng, Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính đáng của mình bởi
vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng. Chúng tôi luôn mong muốn có hoà bình, hữu
nghị nhưng phải trên cơ sở độc lập, tự chủ, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển và nhất định không
chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lấy một thứ hoà bình, hữu nghị viển vông, lệ thuộc nào
đó”
(Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng)
1. Nội dung của đoạn trích là gì? (0.5)
2. Nội dung đó được thực hiện chủ yếu qua phép liên kết nào?(0.5)
3. Văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào?(0.5)
4. Trong “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “Chúng ta
thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”.
Anh/Chị hãy tìm ra thông điệp chung của hai văn bản? Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống
cao quí nào trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc?(1.5)
II. Làm văn(7.0 điểm)
Đề bài: Phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị trong Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT(BÀI SỐ 5 ) LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề: lẻ (Đề kiểm tra có 1/2 trang)
I. Đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi
... “Tôi muốn nhấn mạnh rằng, Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính đáng của mình bởi
vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng. Chúng tôi luôn mong muốn có hoà bình, hữu
nghị nhưng phải trên cơ sở độc lập, tự chủ, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển và nhất định không
chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lấy một thứ hoà bình, hữu nghị viển vông, lệ thuộc nào
đó”
(Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng)
1. Nội dung của đoạn trích là gì? (0.5)
2. Nội dung đó được thực hiện chủ yếu qua phép liên kết nào?(0.5)
3. Văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào?(0.5)
4. Trong “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “Chúng ta
thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”.
Anh/Chị hãy tìm ra thông điệp chung của hai văn bản? Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống
cao quí nào trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc?(1.5)
II. Làm văn:
Đề bài: Phân tích vẻ đẹp của con sông Đà qua ngòi bút tài hoa của Nguyễn Tuân trong tác phẩm
“Người lái đò sông Đà”
----------------------Hết -----------------------
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT(BÀI SỐ 5 ) LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề: lẻ (Đề kiểm tra có 1/2 trang)
I. Đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi
... “Tôi muốn nhấn mạnh rằng, Việt Nam kiên quyết bảo vệ chủ quyền và lợi ích chính đáng của mình bởi
vì chủ quyền lãnh thổ, chủ quyền biển đảo là thiêng liêng. Chúng tôi luôn mong muốn có hoà bình, hữu
nghị nhưng phải trên cơ sở độc lập, tự chủ, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ, vùng biển và nhất định không
chấp nhận đánh đổi điều thiêng liêng này để nhận lấy một thứ hoà bình, hữu nghị viển vông, lệ thuộc nào
đó”
(Thủ tướng Nguyễn Tấn Dũng)
1. Nội dung của đoạn trích là gì? (0.5)
2. Nội dung đó được thực hiện chủ yếu qua phép liên kết nào?(0.5)
3. Văn bản viết theo phương thức biểu đạt nào?(0.5)
4. Trong “Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến” năm 1946, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “Chúng ta
thà hi sinh tất cả, chứ nhất định không chịu mất nước, nhất định không chịu làm nô lệ”.
Anh/Chị hãy tìm ra thông điệp chung của hai văn bản? Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống
cao quí nào trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc?(1.5)
II. Làm văn:
Đề bài: Phân tích vẻ đẹp của con sông Đà qua ngòi bút tài hoa của Nguyễn Tuân trong tác phẩm
“Người lái đò sông Đà”
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 5) LỚP 12
NĂM HỌC: 2015 – 2016
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
ĐỀ CHẴN
CÂU
Câu1
(3.0 đ)
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐIỂM
0.5điểm
1. Nội dung của đoạn trích : Khẳng định ý chí kiên quyết bảo vệ chủ
quyền thiêng liêng của đất nước.
2. Nội dung đó được thể hiện chủ yếu qua phép lặp từ ngữ: chủ
quyền, thiêng liêng, lãnh thổ, biển đảo, vùng biển...
3. Văn bản viết theo Phương thức biểu đạt: nghị luận
0.5điểm
0.5điểm
4. Thông điệp chung của 2 văn bản: đều khẳng định ý chí bảo vệ chủ
quyền thiêng liêng của đất nước với bất cứ giá nào, vì “Không có gì
quí hơn độc lập tự do”.
1.0điểm
- Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống yêu nước cao quí
trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc.
Câu 2
(7đ)
1. Yêu cầu kĩ năng: học sinh cần biết cách làm một bài văn nghị
luận về một tp văn xuôi, biết xây dựng bài văn có kết cấu chặt chẽ,
bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, ít mắc các lỗi thông thường.
2.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở nắm vững đoạn trích tác phẩm với những nội dung đã
học, học sinh có thể trình bày suy nghĩ của mình theo các cách khác
nhau nhưng phải hợp lý và nêu bật được nội dung cơ bản sau:
a.Mở bài :Giới thiệu tác giả, tác phẩm , hình ảnh Mị có sức sống
tiềm tàng trong tâm hồn.
0. 5điểm
1.0điểm
b.Thân bài
* Khắc hoạ hình tượng cô Mị , nhà văn khám phá số phận của người
dân nghèo miền núi và khẳng định sức sống tiềm tàng của Mị
- Trước khi về làm dâu Mị là cô gái trẻ trung yêu đời
- Những ngày làm dâu, Mị vô cùng đau khổ, cô có sự phản kháng
Khóc; Định tự tự
- Quen dần, nhẫn nhịn, cam chịu, sức sống bị huỷ hoại
* Sức sống tiềm tàng của Mị trong đêm tình mùa xuân. Tác động
của ngoại cảnh, không khí mùa xuân, tiếng sáo, ngày tết…lay tỉnh tâm
hồn cô
2.0điểm
+ Mị nhẩm theo lời bài hát
+ Cô nhớ lại những kí ức, những khát vọng sống, khát vọng hạnh
phúc vẫn được gìn giữ trong đáy sâu tâm hồn
+ Mị đau khổ, thậm chí muốn chết đi đẻ khỏi đối diện nhưng cô chợt
nhận ra , cô còn trẻ, cô muốn đi chơi và cô chuẩn bị đi chơi
* Đêm đông cứu A Phủ
2.0điểm
+ Ban đầu, trước cảnh tượng A Phủ bị trói, Mị hoàn toàn dửng dưng.
+ Nhưng sau đó, khi chứng kiến dòng nước mắt chảy xuống gò má đã
xạm đen lại của A Phủ, Mị đã đồng cảm, thương mình và thương
người.
+ Thương mình, thương người, Mị càng nhận rõ tội ác của cha con
thống lí.
+ Dù trong lòng vẫn có những sợ hãi nhưng Mị đã cứu A Phủ rồi cùng
A Phủ bỏ trốn khỏi Hồng Ngài.
*. Nghệ thuật tp:
1.0điểm
- Nghệ thuật kể chuyện
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế.
- Ngôn ngữ giản dị, phong phú và sáng tạo,giàu tính tạo hình và thấm
đẫm chất thơ.
c.Kết bài : Kết thúc vấn đề, đánh giá về sức sống tiềm tàng là nguồn 0.5điểm
sống đã giúp Mị hồi sinh và giành lấy được cuộc sống mà cô bị cướp
Lưu ý: Bố cục đầy đủ 3 phần. GV linh động cho điểm bài làm của
các em
ĐỀ LẺ
CÂU
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
BIỂU
ĐIỂM
0.5điểm
Câu1
(3.0đ)
1. Nội dung của đoạn trích : Khẳng định ý chí kiên quyết bảo vệ chủ
quyền thiêng liêng của đất nước.
2. Nội dung đó được thể hiện chủ yếu qua phép lặp từ ngữ: chủ quyền,
thiêng liêng, lãnh thổ, biển đảo, vùng biển...
3. Văn bản viết theo Phương thức biểu đạt: nghị luận
0.5điểm
0.5điểm
4. Thông điệp chung của 2 văn bản: đều khẳng định ý chí bảo vệ chủ
quyền thiêng liêng của đất nước với bất cứ giá nào, vì “Không có gì
quí hơn độc lập tự do”.
1.0điểm
- Thông điệp đó đã thể hiện sâu sắc truyền thống yêu nước cao quí
trong đời sống tinh thần, tình cảm của dân tộc.
1) Yêu cầu về kĩ năng:
Câu 2
(7.0đ)
- Biết phân tích giá trị về nội dung và nghệ thuật của đoạn trích
- Bố cục diễn đạt rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, không tẩy xóa, không
mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp. Nêu được những yêu cầu về kiến
thức được nêu bên dưới.
2) Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở nắm vững đoạn trích tác phẩm với những nội dung đã
học, học sinh có thể trình bày suy nghĩ của mình theo các cách khác
nhau nhưng phải hợp lý và nêu bật được nội dung cơ bản sau:
a. Mở bài:
Nêu được vấn đề cần nghị luận, đưa được yêu cầu của đề bài vào.
b. Thân bài:
0.5điểm
2.5điểm
* Vẻ hung bạo, dữ dằn :
- Cảnh đá bờ sông “dựng vách thành”, có quãng lòng sông bị thắt hẹp
lại như cái yết hầu.
- Những quãng dài hàng cây số nước xô đá, đá xô sóng, sóng xô gió
cuồn cuộn luồng gió gùn ghè suốt năm…
- Những “hút nước” chết người luôn sẵn sàng nhấn chìm và đập tan
chiếc thuyền nào lọt vào.
- Tiếng nước thác sông Đà với nhiều cung bậc dữ dội khác nhau
- Quãng sông Đà với bao đá nổi, đá chìm, phối hợp cùng sóng thác như
dàn thạch trận, lập nhiều phòng tuyến… sẵn sàng “ăn chết” con thuyền
và người lái đò.
* Vẻ trữ tình, thơ mộng :
2.5điểm
- Từ trên cao nhìn xuống, dòng chảy uốn lượn của con sông như mái
tóc của người thiếu nữ diễm kiều.
- Nhìn ngắm con sông từ nhiều thời gian, không gian khác nhau,
Nguyễn Tuân đó phát hiện những sắc màu tươi đẹp và đa dạng của
màu nước sông Đà. Nó biến đổi theo mùa, mỗi mùa có một vẻ đẹp
riêng.
- “Nhìn sông Đà như một cố nhân”, nhà văn cảm nhận rõ nét cái chất
“đằm đằm ấm ấm” thân quen của con sông và nhất là cái chất thơ như
ngấm vào trong từng cảnh sắc thiên nhiên sông Đà
- Cảnh hai bên bờ sông Đà vừa có vẻ đẹp “lặng tờ”, như còn dấu tích
của lịch sử cha ông vừa có vẻ “hoang dại như một bờ tiền sử” “hồn
nhiên như một nỗi niềm cổ tích”, lại vừa trù phú, tràn trề nhựa sống…
* Nghệ thuật:
- Những ví von, so sánh, liên tưởng, tưởng tượng độc đáo, bất ngờ và
rất thú vị của tác giả.
- Ngôn ngữ đa dạng, sống động, giàu hình ảnh và có sức gợi cảm cao.
- Câu văn có nhịp điệu, lúc thì hối hả, mau lẹ, khi thì chậm rãi, như
tãi ra để diễn tả vẻ đẹp trữ tình rất nên thơ của con sông.
c. Kết bài: Khẳng định lại vấn đề nghị luận
1.0điểm
0.5điểm
6 trang
13220
Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 5 - Năm học 2015-2016 - Trường THPT Lê Duẩn (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_90_phut_mon_ngu_van_lop_12_bai_so_5_nam_hoc_2015.doc
