Bài kiểm tra ở nhà môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 2 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng (Có đáp án)
SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN
ĐỀ KIỂM TRA Ở NHÀ (BÀI SỐ 2) - LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 - 2017
TRƯỜNG: THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn
Thời gian làm bài: 3 ngày
(Không kể thời gian phát, chép đề)
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình Ngữ văn
đầu học kì I- lớp 12.
Đánh giá việc học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học, viết một bài văn nghị luận bàn về một
hiện tượng đời sống.
* Đề kiểm tra, đánh giá mức độ tư duy sau:
1/ Về kiến thức, kĩ năng: HS vận dụng kiến thức đã học về NL tư tưởng, đạo lí để viết một bài văn nghị
luận xã hội về một hiện tượng đời sống.
- Hoàn thiện kiến thức, kĩ năng về phân tích đề, tìm ý, lập dàn ý (mở bài, thân bài, kết bài), hành văn
trong văn nghị luận.
- Biết vận dụng các thao tác lập luận (chứng minh, phân tích, so sánh, bình luận,..) một cách hợp lí trong
khi viết bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống.
- Phân tích đề, lập dàn ý, nhận xét, đánh giá về hiện tượng trong đời sống.
- Tự nhận thức về những hiện tượng tốt – xấu trong cuộc sống..
- Tích hợp kĩ năng sống: nhận thức về cuộc sống qua hiện tượng đời sống mà mình bàn luận.
2/ Về thái độ: Có nhận thức đúng đắn trước những hiện tượng đời sống.
* Từ đó, học sinh hình thành các năng lực:
- Năng lực thu thập, xử lí thông tin, dẫn chứng.
- Năng lực trình bày, suy nghĩ, quan điểm riêng về trước vấn đề xã hội.
- Năng lực tạo lập văn bản giàu sức thuyết phục.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
- Hình thức: tự luận.
- Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài viết ở nhà (3 ngày).
III. THIẾT LẬP MA TRẬN
KHUNG MA TRẬN BÀI VIẾT SỐ 2
(Bảng mô tả các tiêu chí của đề)
Mức độ
Vận
dụng
thấp
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng cao
Cộng
Chủ đề
Làm văn
- Tạo lập
văn bản
- Sử dụng
thao tác lập
luân phân
tích, chứng
minh, bình
luận …
Tích hợp kiến thức, kĩ năng đã
học để làm một bài văn nghị
luận về một hiện tượng đời
sống.
Số câu:
1
100%=
Số điểm:
Tỉ lệ:
10,0 = 100%
10,0 điểm
Tổng
1 10,0 = 100%
110.0 = 100%
IV. BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:
SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN
ĐỀ KIỂM TRA Ở NHÀ (BÀI SỐ 2) - LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 - 2017
TRƯỜNG: THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn
Thời gian làm bài: 3 ngày
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề:
(Đề kiểm tra có 01 trang)
Đề: Trình bày suy nghĩ của em về hiện tượng nói tục, chửi thề của một bộ phận học sinh
hiện nay.
-----------------------------Hết---------------------------
V. HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM:
SỞ GD & ĐT TỈNH NINH THUẬN
ĐỀ KIỂM TRA Ở NHÀ (BÀI SỐ 2) - LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 - 2017
TRƯỜNG: THPT PHẠM VĂN ĐỒNG
Môn: Ngữ văn - Chương trình: chuẩn
Thời gian làm bài: 3 ngày
ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
1/ Kĩ năng: Câu hỏi này yêu cầu H/s biết nhận diện đề nghị luận XH về một hiện tượng đời sống.
Từ việc hiểu bài, H/s cần thể hiện được một số kĩ năng sau:
- Biết cách lập dàn ý và làm một bài văn NLXH,
- Văn viết chặt chẽ, sắc sảo, lập luận thuyết phục, có sáng tạo.
- Trình bày sạch đẹp, rõ ràng, không mắc lỗi thông thường khi viết.
2/ Kiến thức: H/s có thể linh hoạt trình bày theo nhiều cách khác nhau, song cần thể hiện được
các ý sau:
a. MB: Giới thiệu hiện tượng nói tục, chửi bậy đang tồn tại trong một bộ phận thanh niên hiện nay.
b. TB:
- Hiện tượng nói tục, chửi bậy diễn ra ở khắp mọi nơi, ngay cả nơi công cộng, công sở, đặc biệt là
trường học...Nó đang tồn tại trong mọi con người, đặc biệt là học sinh......
- Những tác hại: làm sa đọa về đạo đức, nhân cách và lối sống; xúc phạm đến người khác, làm mất
đi những tình cảm đẹp, gây mất an ninh trật tự xã hội…
- Những nguyên nhân: lối sống đua đòi, lêu lổng, thiếu hiểu biết của nhiều bạn trẻ, ảnh hường từ môi
trường xung quanh, ý thức của con người kém...
- Thái độ, ý kiến, biện pháp: lời ăn tiếng nói và cách cư xử chuẩn mực thể hiện lối sống văn minh
của con người, tuyên truyền giáo dục nhất là đối với thanh thiếu niên, học sinh
c.KB :
- Hiện tượng nói tục chửi thề, dùng những lời lẽ không hay và cư xử thiếu văn hóa của nhiều bạn trẻ
hiện nay là 1 biểu hiện tiêu cực, nguy hiểm, cho thấy sự suy thoái về đạo đức của 1 bộ phận giới trẻ.
- Mọi người cần nhận thức lời ăn tiếng nói và hành vi ứng xử có văn hóa sẽ giúp cho ta rất nhiều
trong cuộc sống ; mỗi cá nhân cần phải nhận thức rõ về lời nói và việc làm của chính mình.
- Bài học cho mình… Là 1 HS đang ngồi trên ghế nhà trường, em thấy mình cần…
RUBRIC ĐÁNH GIÁ BÀI LÀM VĂN
Nội
dung
đánh giá
Mức độ cần đạt
Giỏi
Khá
Trung bình
(6,5 -5,0 )
Yếu
Kém
(10,0 - 9,0)
(8,5 - 7,0)
(4,5 - 3,0 )
( 2,5 - 0,0)
Kĩ năng - Biết làm bài văn - Cơ bản biết làm
- Cơ bản biết làm - Chưa biết làm
bài văn nghị luận bài văn nghị luận
về một hiện tượng về một hiện tượng nghị luận
- Sai lạc
phương thức
nghị luận về một
hiện tượng đời
sống.
bài văn nghị luận
về một hiện tượng
đời sống.
đời sống.
đời sống.
- Vận dụng hợp lí - Vận dụng khá
- Biết vận dụng
các thao tác lập
các thao tác lập
luận và phương
thức biểu đạt
hợp lí các thao tác
lập luận và phương luận và phương
thức biểu đạt
thức biểu đạt
- Bố cục tương
đối rõ ràng
- Bố cục rõ ràng
- Bố cục rõ ràng
- Dẫn chứng
đúng, đủ, tiêu
biểu
- Dẫn chứng đúng, - Có sử dụng dẫn
đủ, tiêu biểu
chứng, nhưng
chưa đầy đủ,
chính xác
- Lí lẽ thuyết
phục
- Lí lẽ thuyết phục - Lí lẽ chưa
- Mắc rất nhiều lỗi
chính tả, dùng từ,
đặt câu
thuyết phục
- Văn viết sáng
tạo, có cảm xúc
- Liên kết chặt
chẽ; Không mắc
lỗi chính tả, dùng chính tả, dùng từ,
từ, đặt câu đặt câu
- Văn viết chưa
- Văn viết chưa
- Hành văn
lủng củng,
rời rạc; mắc
quá nhiều lỗi
chính tả,
thật sự có cảm xúc có cảm xúc
- Liên kết chặt chẽ; - Liên kết chưa
Còn mắc một số lỗi chặt chẽ; Còn
mắc nhiều lỗi
chính tả, dùng từ,
đặt câu
dùng từ, đặt
câu
Kiến
thức
- Giới thiệu đúng - Giới thiệu đúng
và hấp dẫn vấn đề vấn đề cần nghị
- Giới thiệu được - Chưa giới thiệu
- Chưa giới
thiệu được
vấn đề cần
nghị luận
vấn đề cần nghị
được vấn đề cần
cần nghị luận
luận “Đời phải trải luận “Đời phải
nghị luận
…”
trải …”
- Giải thích vấn
- Giải thích đúng
- Giải thích vấn
- Chưa giải thích
- Không giải
đề nghị luận
chính xác, thuyết
phục.
vấn đề nghị luận
đề nghị luận chưa được vấn đề nghị
thích vấn đề
nghị luận
đầy đủ
luận
- Phân tích, chứng - Phân tích, chứng
- Cơ bản phân
- Phân tích, chứng - Không
minh,..vấn đề vấn minh,..vấn đề nghị tích, chứng minh minh,…vấn đề
phân tích,
chứng minh
được vấn đề
nghị luận
đề nghị luận đầy
đủ, phong phú,
sáng tạo, thuyết
phục.
luận tương đối đầy được vấn đề nghị nghị luận sơ sài.
đủ, thuyết phục.
luận song còn sơ
sài
- Bình luận sâu
sắc, thuyết phục
- Tổng kết vấn đề đề nghị luận
nghị luận đúng,
hấp dẫn, rút ra
được bài học
nhận thức trong
học tập của bản
thân với những
việc làm cụ thể.
- Bình luận tương
đối đúng đắn vấn
- Bình luận được
vấn đề nghị luận
nhưng còn sơ sài
- Tổng kết đúng
vấn đề.
- Chưa bình luận
được vấn đề.
- Chưa bình
luận vấn đề
nghị luận.
- Tổng kết
chưa đúng
vấn đề.
- Tổng kết đúng
vấn đề nghị luận,
có rút ra được bài
học nhận thức
nhưng còn chung
chung.
- Tổng kết chưa
đúng vấn đề.
4 trang
13620
Free
Bạn đang xem tài liệu "Bài kiểm tra ở nhà môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 2 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Phạm Văn Đồng (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- bai_kiem_tra_o_nha_mon_ngu_van_lop_12_bai_so_2_nam_hoc_2016.doc
