Bài kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài viết số 5 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Lê Duẩn (Có đáp án)
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT(BÀI SỐ 5 ) LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 – 2017
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề: chẵn (Đề kiểm tra có 1/2 trang)
I. Đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc hai đoạn thơ sau và trả lời các câu hỏi từ
Lũ chúng tôi từ tay mẹ lớn lên
Còn những bí và bầu thì lớn xuống
Chúng mang dáng giọt mồ hôi mặn
Rỏ xuống lòng thầm lặng mẹ tôi.
(Mẹ và quả - Nguyễn Khoa Điềm)
Thời gian chạy qua tóc mẹ
Một màu trắng đến nôn nao
Lưng mẹ cứ còng dần xuống
Cho con ngày một thêm cao.
(Trong lời mẹ hát – Trương Nam Hương)
Câu 2. Xác định thể thơ của 2 đoạn thơ . (0.5)
Câu 3. Xác định nghệ thuật tương phản trong từng đoạn thơ trên. (1.0)
Câu 4. Nêu hiệu quả nghệ thuật của phép nhân hóa trong câu thơ “Thời gian chạy qua tóc mẹ”? (0.5)
Câu 5. Những điểm giống nhau về nội dung và nghệ thuật của hai đoạn thơ trên là gì? Trả lời trong khoảng
6-8 dòng. (1.0)
II. Làm văn(7.0 điểm)
Đề bài: Cảm nhận của anh (chị) về tình mẫu tử qua nhân vật bà cụ Tứ trong tác phẩm Vợ nhặt của nhà văn
Kim Lân.
-----------------------Hết -----------------------
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT(BÀI SỐ 5 ) LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 – 2017
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
Thời gian làm bài: 90 phút
(Không kể thời gian phát, chép đề)
Đề: lẻ (Đề kiểm tra có 1/2 trang)
I. Đọc hiểu văn bản (3 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi nêu bên dưới
“Bà lão cúi đầu nín lặng. Bà lão hiểu rồi. Lòng người mẹ nghèo khổ ấy còn hiểu ra biết bao nhiêu cơ sự,
vừa ai oán vừa xót thương cho số kiếp đứa con mình. Chao ôi, người ta dựng vợ gả chồng cho con là lúc
trong nhà ăn nên làm nổi, những mong sinh con đẻ cái mở mặt sau này. Còn mình thì... Trong kẽ mắt kèm
nhèm của bà rủ xuống hai dòng nước mắt... Biết rằng chúng nó có nuôi nổi nhau sống qua được cơn đói
khát này không”?
(Trích Vợ nhặt - Kim Lân)
1. Đoạn văn trên được viết theo phương thức nào là chính? (0,5 điểm)
2. Nội dung chủ yếu của đoạn văn bản là gì ? (0,5 điểm)
3. Xác định thành ngữ dân gian được sử dụng trong đoạn văn và nêu hiệu quả nghệ thuật của các thành
ngữ đó ? (1,0 điểm)
4. Dấu ba chấm (...) trong câu văn Còn mình thì... có ý nghĩa gì? (1,0 điểm)
II.Làm văn: (7,0 đ)
Phân tích sức sống tiềm tàng của nhân vật Mị trong Vợ chồng A phủ của Tô Hoài
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN
TRƯỜNG THPT LÊ DUẨN
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 5) LỚP 12
NĂM HỌC: 2016 – 2017
Môn: VĂN Chương trình: CHUẨN
ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM
ĐỀ CHẴN
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
1. Thể thơ của đoạn thơ thứ hai: thơ sáu tiếng
CÂU
Phần I
(3.0 đ)
ĐIỂM
0.5điểm
2. Xác định nghệ thuật tương phản trong đoạn thơ thứ nhất: tương
phản giữa “Lũ chúng tôi... lớn lên” và “bí và bầu lớn xuống”; trong
đoạn thơ thứ hai: tương phản giữa “Lưng mẹ... còng dần
xuống” và “con ngày một thêm cao”.
3. Hiệu quả nghệ thuật của phép nhân hóa trong câu thơ “Thời gian
chạy qua tóc mẹ”: Nhân hóa “Thời gian” qua từ “chạy”, cho thấy
thời gian trôi qua nhanh làm cho mẹ già nua , bộc lộ nỗi xót xa,
thương mẹ của người con.
1.0điểm
0.5điểm
1.0điểm
4. Hai đoạn thơ trên có điểm giống nhau về nội dung: Bộc lộ niềm
xót xa và lòng biết ơn của con trước những hi sinh thầm lặng của
mẹ; về nghệ thuật: ngôn ngữ tạo hình, biểu cảm, biện pháp tương
phản, nhân hóa.
Phần II
(7đ)
1. Yêu cầu kĩ năng: học sinh cần biết cách làm một bài văn nghị
luận về một tp văn xuôi, biết xây dựng bài văn có kết cấu chặt chẽ,
bố cục rõ ràng, diễn đạt tốt, ít mắc các lỗi thông thường.
2.Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở nắm vững đoạn trích tác phẩm với những nội dung đã
học, học sinh có thể trình bày suy nghĩ của mình theo các cách khác
nhau nhưng phải hợp lý và nêu bật được nội dung cơ bản sau:
0. 5điểm
a.Mở bài :
- Giới thiệu về tác giả, tác phẩm: Kim Lân là nhà văn có sở trường về
truyện ngắn; chuyên viết về nông thôn và đời sống của người dân
nghèo với ngòi bút đôn hậu và hóm hỉnh. Vợ nhặt là truyện ngắn tiêu
biểu của Kim Lân.
- Giới thiệu về luận đề: Nhân vật bà cụ Tứ đã cho thấy tình mẫu tử
thiêng liêng, sâu sắc.
b.Thân bài
- Giới thiệu nhân vật: Là dân ngụ cư, tuổi đã ngoài 70, sống nghèo
khổ, phải làm thuê vất vả, có con trai đã luống tuổi nhưng chưa có vợ.
1.0điểm
2.0điểm
- Tình mẫu tử được bộc lộ qua diễn biến trạng thái, cảm xúc của bà
cụ: Khi nghe Tràng giới thiệu cô gái lạ mặt là “nhà tôi”, tâm trạng có
nhiều nét đan xen phức tạp: vừa ngạc nhiên, vừa vui mừng, vừa buồn
tủi, lo lắng, xót xa thương cảm (thương người con trai bà thương luôn
cả cô con dâu). Từ đó chia sẻ, đồng tình và tôn trọng cái quyết định
gắn bó duyên phận của con trai và cô vợ nhặt; hi vọng vào tương lai
tốt đẹp sau này của các con (Ai giàu ba họ, ai khó ba đời…).
- Sáng hôm sau: Khuyên nhủ, động viên hai con giữ gìn tình vợ
chồng, niềm tin cuộc sống, quyết tâm vượt qua nạn đói, để hướng tới
ngày mai tươi sáng hơn (bàn chuyện nuôi gà, nấu nồi “chè khoán”,
cười nói vui vẻ...). Cùng con dâu dọn dẹp, vun vén cho mái ấm gia
đình.
- Bàn luận chung: Bà cụ Tứ là người mẹ nông dân nghèo khổ, nói
năng, hành vi, cử chỉ giản dị chất phác, thuần hậu xuất phát từ bản
chất người lao động. Nhân vật bà cụ Tứ thể hiện tình yêu thương con,
sâu sắc biết chia sẻ, tôn trọng những quyết định của con, động viên
các con sống cho tốt để giữ gìn hạnh phúc, để nắm vững nhân cách,
danh dự. Đó là tình cảm tiêu biểu cho tình mẹ Việt Nam, nhân cách,
văn hóa Việt Nam rất thiêng liêng và đáng trân trọng.
2.0điểm
*. Nghệ thuật tp:
- Nghệ thuật kể chuyện
- Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế.
- Ngôn ngữ giản dị, phong phú và sáng tạo,giàu tính tạo hình …
1.0điểm
0.5điểm
c.Kết bài :
- Đánh giá chung: Qua nhân vật bà cụ Tứ, nhà văn Kim Lân đã bày tỏ
tình yêu, lòng mến trọng thầm kín đem lại cho hình tượng nhân vật cảm
hứng nhân văn thấm thía.
- Khẳng định: Qua hình tượng nhân vật, chúng ta vừa tự hào, vừa kính
yêu và biết ơn những người mẹ Việt Nam mang đạo lí Việt Nam, văn
hóa Việt Nam.
Lưu ý: Bố cục đầy đủ 3 phần. GV linh động cho điểm bài làm của
các em
ĐỀ LẺ
CÂU
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHẤM
BIỂU
ĐIỂM
Phần I
(3.0 đ)
Câu 1: Đoạn văn được viết theo phương thức biểu cảm là chính .
0,5đ
Câu 2: Đoạn văn diễn tả tâm trạng của nhân vật bà cụ Tứ khi biết con 0,5đ
trai (nhân vật Tràng) dẫn người đàn bà xa lạ về nhà
Câu 3: Thành ngữ dân gian được sử dụng trong đoạn văn: dựng vợ gả
chồng, ăn nên làm nổi, sinh con đẻ cái. Hiệu quả nghệ thuật của các
thành ngữ: chứng tỏ nhà văn thể hiện tài năng vận dụng sáng tạo ngôn
ngữ dân gian, dòng tâm tư người kể hoà với dòng suy nghĩ của nhân 1,0đ
vật bà cụ Tứ. Tác giả hiểu được nỗi lòng, tâm trạng của người mẹ
thương con.
Câu 4: Dấu ba chấm (...) trong câu văn Còn mình thì... có ý nghĩa: gợi
lời độc thoại nội tâm của nhân vật bà cụ Tứ bị đứt đoạn, khi bà so sánh
giữa người ta với còn mình. Qua đó, người đọc thấy được tấm lòng của
người mẹ già này. Bà thương con nhưng thấy mình chưa làm tròn bổn 1,0đ
phận, trách nhiệm của một người mẹ, nhất là trong ngày hạnh phúc của
con. Tấm lòng của bà cụ Tứ thật cao cả và thiêng liêng.
Phần II
(7đ)
a. Yêu cầu về kĩ năng
Biết cách làm bài văn nghị luận về tác phẩm văn xuôi
Có luận điểm, luận cứ rõ ràng
Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng , không mắc lỗi chính tả, dùng từ,
ngữ pháp
b. Yêu cầu về kiến thức
Trên cơ sở những kiến thức văn bản Vợ chồng A Phủ của Tô Hoài
a. Mở bài:
0.5điểm
Giới thiệu tác giả, tác phẩm , hình ảnh Mị có sức sống tiềm tàng
trong tâm hồn
b. Thân bài:
Khắc hoạ hình tượng cô Mị , nhà văn khám phá số phận của người dân
nghèo miền núi và khẳng định sức sống tiềm tàng của Mị
- Trước khi về làm dâu Mị là cô gái trẻ trung yêu đời
- Những ngày làm dâu, Mị vô cùng đau khổ, cô có sự phản kháng :
+ Khóc
+ Định tự tự
- Quen dần, nhẫn nhịn, cam chịu, sức sống bị huỷ hoại
+ Bị tê liệt
+ Sống lặng lẽ, âm thầm như cái bóng : cô không nói, không cười,
mặt buồn rười rượi…, không thiết những gì xung quanh, giam mình
trong căn buồng kín mít..
- Sức sống tiềm tàng của Mị không lụi tắt dù bị chà đạp. Tác động của
ngoại cảnh, không khí mùa xuân, tiếng sáo, ngày tết…lay tỉnh tâm hồn
cô
1.0điểm
1.0điểm
+ Mị nhẩm theo lời bài hát
+ Cô nhớ lại những kí ức, những khát vọng sống, khát vọng hạnh phúc
vẫn được gìn giữ trong đáy sâu tâm hồn
+ Mị đau khổ , thậm chí muốn chết đi đẻ khỏi đối diện nhưng cô chợt
nhận ra , cô còn trẻ, cô muốn đi chơi và cô chuẩn bị đi chơi
- Sức sống vừa trỗi dậy cũng là lúc bị dập tắt một cách tàn nhẫn bởi
vòng dây trói của A Sử-- Mị lại chìm sâu vào chai sạn
+ Mị không gắn bó gì cuộc sống xung quanh, như cái bóng vờ bên bếp 1.5điểm
lửa
+ Cô dửng dưng với chính mình
+ Cô thản nhiên trước nỗi đau của người khác
- Nhưng vẫn có một nguồn lửa sống âm thầm, leo lét cháy trong tim
của Mị. Ngọn lửa ấy được thổi bùng lên nhờ dòng nước mắt trên má
của A Phủ
+ Mị nhớ lại nỗi đau của chính mình
1.0điểm
+ Mị thương cho người đàn ông bị trói và nhớ về người phụ nữ ngày
trước bị trói đến chết
+ Cô căm phẫn, cô nhận ra tội ác của chúng
+ Cô nghĩ A Phủ sẽ chết thật phi lí
+ Sức sống trỗi dậy cùng với sự thức tỉnh tâm hồn : cô giải thoát cho
A Phủ và tự giải thoát mình
* Nghệ thuật:
1.0điểm
0.5điểm
Khái quát chung về quá trình miêu tả diễn biến tâm lí của Mị, khẳng
định sức sống mãnh liệt trong tâm hồn người lao động..
c. Kết bài: Kết thúc vấn đề, đánh giá về sức sống tiềm tàng là nguồn
sống đã giúp Mị hồi sinh và giành lấy được cuộc sống mà cô bị cướp
5 trang
17220
Free
Bạn đang xem tài liệu "Bài kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài viết số 5 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Lê Duẩn (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên
File đính kèm:
- de_kiem_tra_45_phut_mon_ngu_van_lop_12_bai_viet_so_5_nam_hoc.doc
