Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 3 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Bác Ái (Có đáp án)

SỞ GD-ĐT NINH THUẬN  
TRƯỜNG THPT BÁC ÁI  
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 3) - LỚP 12  
NĂM HỌC 2016-2017  
Môn: Ngữ văn - Chương trình chuẩn  
Thời gian làm bài: 90 phút  
(không kể thời gian phát, chép đề)  
I. MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA:  
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ chuẩn kiến thức, kĩ năng trong chương trình  
lớp 12.  
Khảo sát bao quát một số nội dung kiến thức, kĩ năng trọng tâm của chương trình Ngữ  
văn 12 theo 3 nội dung Văn học, Tiếng Việt, Làm văn; với mục đích đánh giá năng lực  
đọc – hiểu và tạo lập văn bản của HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận.  
Cụ thể, đề kiểm tra nhằm đánh giá trình độ học sinh theo các chuẩn sau:  
- Đánh giá năng lực đọc hiểu của HS.  
- Hiểu được giá trị của tình yêu thương con người trong cuộc sống này.  
- Phân tích được vẻ đẹp của thiên nhiên và con người Tây Tiến – Một vẻ đẹp đậm chất  
bi tráng.  
- Biết cách làm bài văn nghị luận.  
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:  
Hình thức: Tự luận  
Cách tổ chức kiểm tra: cho học sinh làm bài kiểm tra phần tự luận trong 90 phút.  
III. THIẾT LẬP MA TRẬN:  
- Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức, kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn lớp 12, học  
kì I.  
- Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề kiểm tra  
(theo các bước như minh hoạ ở trên).  
- Xác định khung ma trận.  
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA BÀI VIẾT SỐ 3 LỚP 12  
CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN  
Vận dụng  
độ Cấp  
cao  
Cộng  
Tên chủ đề  
(nội dung, Nhận biết  
chương)  
Thông hiểu  
Cấp  
thấp  
độ  
Chủ đề 1  
Chỉ ra thao Liên tưởng  
Đọc hiểu tác lập luận biện pháp  
văn học  
Số câu  
Số điểm Tỉ Số  
lệ %  
Số câu: 2  
Số câu: 2  
Số câu  
Số câu  
Số điểm  
Số câu: 4  
Số điểm=30%  
(3,0)  
điểm: Số  
điểm: Số điểm  
1,0  
2,0  
Chủ đề 2  
Tiếng Việt  
Số câu  
Số điểm Tỉ Số điểm  
lệ %  
Số câu  
Số câu  
Số điểm  
Số câu  
Số điểm  
Số câu  
Số điểm  
Số câu  
Số điểm  
Chủ đề 3  
Làm văn  
Viết bài văn  
ngắn về hiện  
tượng  
hội;  
xã  
nghị  
luận văn học  
Số câu  
Số điểm Tỉ Số điểm  
lệ %  
Số câu  
Số câu  
Số điểm  
Số câu: 2  
Số điểm: 7,0 Số điểm  
Số câu  
Số câu: 2  
Số điểm=70%  
(7,0)  
Tổng số câu Số câu: 2  
Số câu: 2  
Số câu: 2  
Số câu  
Số câu: 6  
Số điểm:  
10  
Tổng  
số Số  
điểm: Số  
điểm: Số điểm: 7,0 Số điểm  
điểm  
1,0  
2,0  
70%  
Tỉ lệ %  
10%  
20%  
100%  
IV.BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA:  
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN  
TRƯỜNG THPT BÁC ÁI  
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 3) - LỚP 12  
NĂM HỌC 2016-2017  
Môn: Ngữ văn - Chương trình chuẩn  
Thời gian làm bài: 90 phút  
(không kể thời gian phát, chép đề)  
Đề:  
(Đề kiểm tra có 01 trang)  
I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)  
Đọc đoạn trích sau và thực hiên yêu cầu nêu ở dưới:  
Theo nhận định của các chuyên gia đầu ngành về ung thư, hiện nay tỉ lệ người  
mắc mới và tử vong do bệnh ung thư ngày càng gia tăng. Trong đó, nguyên nhân dẫn  
đến căn bệnh này chủ yếu là do hút thuốc lá, nghiện rượu bia và chế độ dinh dưỡng.  
Trong số các nguyên nhân trên, nguyên nhân về chế độ dinh dưỡng đang là vấn  
đề nhức nhối và được nhiều người quan tâm nhất hiện nay. Nếu như đối với thuốc lá và  
rượu bia thì những tác hại là dễ dàng nhìn thấy trước mắt và có thể từ bỏ được, thì đối  
với chế độ dinh dưỡng lại hoàn toàn ngược lại.  
Chế độ dinh dưỡng được bàn đến là tác nhân gây bệnh ung thư, đó chính là sự  
mất an toàn vệ sinh thực phẩm với những loại thực phẩm được bảo quản bằng các chất  
kích thích, thuốc tăng trọng vượt quá hàm lượng quy định, hay chế độ ăn uống không  
hợp lí với nhiều chất béo, ăn nhiều đồ chiên rán …  
(Trích Chuyên gia giật mình vì thực phẩm bẩn gây ung thư, http://vietbao,  
16/12/2015).  
Câu 1. Đoạn trích sử dụng thao tác lập luận nào là chủ yếu? (0,5đ)  
Câu 2. Theo tác giả, những nguyên nhân chủ yếu gây ra bệnh ung thư là gì? (0,5đ)  
Câu 3. Theo tác giả, thế nào thì được coi là mất an toàn thực phẩm? Anh/chị hãy lấy ít  
nhất hai dẫn chứng về thực phẩm không an toàn trên thị trường mà anh/chị biết. (1,0đ)  
Câu 4. Theo anh/chị, làm thế nào để ngăn chặn tình trạng mất an toàn thực phẩm?  
(Trình bày khoảng 5 đến 7 dòng) (1,0đ)  
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)  
Câu 1. (2,0 điểm)  
Trong bài hát Đôi bàn tay, cố nhạc sĩ Trần Lập viết: Biết đâu một ngày phận  
người que diêm trước gió, lụi tàn trong một sớm không ngoài ai. Nhưng với muôn triệu  
người, hơi ấm sẻ chia từng người, nắm đôi tay trần, dìu nhau qua cơn sóng gió.  
Anh/chị hãy viết bài văn nghị luận (khoảng 200 chữ) bày tỏ suy nghĩ của mình  
về lời bài hát trên.  
Câu 2. (5,0 điểm)  
Cảm nhận của anh (chị) qua đoạn thơ sau:  
Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa  
Kìa em xiêm áo tự bao giờ  
Khèn lên man điệu nàng e ấp  
Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ  
Người đi Châu Mộc chiều sương ấy,  
Có thấy hồn lau nẻo bến bờ.  
Có nhớ dáng người trên độc mộc  
Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa  
(Sgk, tập 1 – Tây Tiến, Quang Dũng)  
----------------------HẾT---------------------  
V. ĐÁP ÁN, HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM  
SỞ GD-ĐT NINH THUẬN  
TRƯỜNG THPT BÁC ÁI  
ĐỀ KIỂM TRA 1 TIẾT (BÀI SỐ 3) - LỚP 12  
NĂM HỌC 2016-2017  
Môn: Ngữ văn - Chương trình chuẩn  
BIỂU  
ĐIỂM  
0,5  
PHẦN CÂU  
NỘI DUNG  
I
Câu 1 Đoạn trích chủ yếu sử dụng thao tác lập luận bình luận.  
Câu 2 Những nguyên nhân chủ yếu gây ra bệnh ung thư: hút thuốc  
lá; nghiện rượu bia; chế độ dinh dưỡng.  
0,5  
Câu 3 - Theo tác giả, mất an toàn thực phẩm là những loại thực  
phẩm được bảo quản bằng các chất kích thích, thuốc tăng  
trọng vượt quá hàm lượng quy định, hay chế độ ăn uống  
không hợp lí với nhiều chất béo, ăn nhiều đồ chiên rán.  
(0,25 điểm)  
1,0  
- Lấy được ít nhất 02 dẫn chứng về thực phẩm không an  
toàn.  
Câu 4 Nêu được những giải pháp đúng đắn, khả thi để ngăn chặn  
tình trạng mất an toàn thực phẩm.  
1,0  
II  
Câu 1 a. Đảm bảo cấu trúc của bài nghị luận  
Có đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài. Mở bài nêu được  
vấn đề, thân bài triển khai được vấn đề, kết bài kết luận  
được vấn đề.  
0,25  
b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận.  
Đời người bất trắc, ngắn ngủi, con người cần biết yêu  
thương, chia sẻ, đùm bọc để vượt qua khó khăn, nghịch  
cảnh.  
c. Triển khai vấn đề nghị luận thành các luận điểm; vận  
dụng tốt các thao tác lập luận; kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và  
dẫn chứng; rút ra bài học nhận thức và hành động.  
- Giải thích: Từ việc giải thích các từ ngữ, hình ảnh phận  
người que diêm trước gió, nắm đôi tay trần, dìu nhau qua  
cơn sóng gió…, thí sinh nêu khái quát ý nghĩa lời bài hát.  
- Bàn luận  
0,25  
1,0  
+ Khẳng định thông điệp đưa ra là đúng hay sai, hợp  
lí hay không hợp lí.  
+ Bày tỏ thái độ, suy nghĩ về thông điệp bằng những  
lí lẽ, dẫn chứng phù hợp, có sức thuyết phục  
- Bài học nhận thức và hành động  
d. Sáng tạo  
0,25  
0,25  
Có cách diễn đạt sáng tạo, thể hiện suy nghĩ sâu sắc, mới  
mẻ về vấn đề nghị luận.  
e. Chính tả, dùng từ, đặt câu.  
Đảm bảo quy tắc chính tả, dùng từ, đặt câu.  
Câu 2  
a/ yêu cầu về kĩ năng :  
Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận văn học (một đoạn  
trích thơ); kết cấu bài viết chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, không  
mắc lỗi chính tả, lỗi ngữ pháp. Trình bày sạch đẹp, rõ ràng  
và đảm bảo những yêu cầu về kiến thức.  
b/ Yêu cầu về kiến thức :  
Trên cơ sở những hiểu biết về tác giả Quang Dũng và bài  
thơ Tây Tiến, HS có thể trình bày theo nhiều cách nhưng  
cần làm rõ được các ý cơ bản sau :  
- Nêu được vấn đề cần nghị luận, có trích đoạn thơ.  
* Vẻ đẹp của con người và thiên nhiên:  
- Nhớ những đêm liên hoan văn nghệ ấm áp tình quân dân:  
“Doanh trại bừng lên hội đuốc hoa  
0,5  
4,0  
Kìa em xiêm áo tự bao giờ  
Khèn lên man điệu nàng e ấp  
Nhạc về Viên Chăn xây hồn thơ”  
+ Cụm từ “Bừng lên hội đuốc hoa”  
Gợi lên cảnh doanh trại sáng bừng bởi ánh đuốc, tưng  
bừng bởi tiếng nhạc, khèn, điệu múa.  
+ Hai chữ “Kìa em”  
Diễn tả sự sung sướng, ngạc nhiên của các chàng trai  
Tây Tiến.  
+ Bức tranh đầy âm thanh, màu sắc: Những cô gái miền  
Tây bất ngờ xuất hiện ra trong những bộ xiêm áo lộng lẫy;  
dáng vẻ dịu dàng, tình tứ trong điệu múa hòa cùng tiếng  
nhạc.  
Tất cả đã thu hút hồn vía của các chiến sĩ.  
- Cảnh sông nước mênh mang, mờ ảo:  
“Người đi Châu Mộc chiều sương ấy,  
Có thấy hồn lau nẻo bến bờ.  
Có nhớ dáng người trên độc mộc  
Trôi dòng nước lũ hoa đong đưa”  
+ Âm điệu : Nhịp nhàng, trữ tình, thiết tha  
Gợi kỷ niệm êm đềm.  
+ Những từ ngữ “chiều sương”, “hồn lau nẻo bến bờ”  
Vẽ lại cảnh thiên nhiên hoang sơ, vắng lặng như thời  
tiền sử  
+ Nổi bật trên dòng sông huyền thoại, dòng sông cổ tích  
ấy là dáng hình mềm mại uyển chuyển của những cô giái  
người Thái trên chiếc thuyền độc mộc.  
+ Như hoà hợp với con người, những cánh hoa rừng  
cũng “đong đưa”, làm duyên trên dòng nước lũ.  
=> Chất thơ và chất nhạc hoà quyện: không chỉ làm hiện  
lên vẻ đẹp của thiên nhiên mà còn gợi lên cảnh và người  
hòa hợp, cái hồn thiêng liêng của cảnh vật.  
- Đánh giá chung về đoạn thơ.  
0,5  
* Lưu ý : Chỉ cho điểm tối đa nếu bài viết đạt được những  
yêu cầu về kĩ năng và kiến thức nêu trên.  
-----------HẾT-----------  
doc 5 trang Thùy Anh 16220 Free
Bạn đang xem tài liệu "Đề kiểm tra 90 phút môn Ngữ văn Lớp 12 - Bài số 3 - Năm học 2016-2017 - Trường THPT Bác Ái (Có đáp án)", để tải tài liệu gốc về máy hãy click vào nút Download ở trên

File đính kèm:

  • docde_kiem_tra_90_phut_mon_ngu_van_lop_12_bai_so_3_nam_hoc_2016.doc